Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.39 Mb.
|
| Согласно Положению о кадетских классах кадеты прошли летние военно-полевые сборы на базе полевого лагеря, в районе Кубинки сельского поселения Никольское с 04.06-1406.2013года. В воспитательной работе с кадетами используется принцип разноуровневых мероприятий, связанных единой идеей и воспитательной целью. В этой работе большая роль принадлежит воспитателям кадетских классов Ивлиев С.В. Совместно с психологической службой школы они проводили работу по профилактике правонарушений среди кадет. Традиционно проводимый Жуковский зачет в ноябре-декабре 2012 года явился своеобразным экзаменом кадетской зрелости. Активное участие в этом мероприятии приняли ветераны войны и ВС. Победителями Жуковского зачета стали: кадет Азаренков Евгений, Малярчук Сергей, Бирюлина Мария. Большой вклад в воспитательную работу внесли заочные путешествия «Малая Родина – Великая Россия», под патронажем, которые проходят во многих классах, где ребята рассказывали о своей «Малой Родине», составляли генеалогическое древо своей семьи, знакомили одноклассников с фотографиями, видеоматериалами о своей «Малой Родине», а кадеты составили описание своих военных династий - в школе их не мало. Ребята становятся «частью истории», так как в школьном музее открыт стенд «Военные династии», где наряду с материалами о героях-прадедах, отцах, есть фотографии сегодняшних кадет – будущих защитников Родины. «Традиции отцов верны» – таков лозунг военно-патриотической работы школы №4 со дня ее основания. Так, например, созданный в 2002 году музей Г.К.Жукова работает полноценно: постоянно пополняется экспонатами, предметами времен войны, книгами о войне, фото и ксерокопии газет, писем того времени, воспоминаниями ветеранов. Учащиеся кадеты принимали активное участие в течение всего учебного года в общешкольных и общегородских праздничных мероприятиях. Учителя классные руководители, работающие в кадетских классах, добросовестно относились к своим обязанностям. Руководители кадетского корпуса Ивлиев С.В., Раков А.Н., Приданников А.В. проделали большую работу по сплочению воинского коллектива и укрепления дисциплины среди кадет, повышению их военных и физических навыков. Вывод: работа, проводимая в кадетском корпусе, своих результатов достигла. Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2012- 2013 учебном году можно считать решенными, цель достигнута. Анализируя уже сложившуюся в школе систему воспитательной работы, следует отметить такие ее компоненты, как: - благоприятный психологический климат для развития творческой активности учащихся; - созданную сеть кружков и спортивных секций; - комплекс традиционных мероприятий в школе; - участие обучающихся в мероприятиях школьного, городского, областного, всероссийского и международного уровня. В воспитательной деятельности необходимо продолжить создание условий для становления и раскрытия личности ребенка, всестороннего развития и проявления его способностей, развития конкурентно-способной и социально-адаптированной личности. В течение года велась целенаправленная работа по отслеживанию занятости детей из неблагополучных семей во внеурочной деятельности. Большинство детей девиантного поведения посещают кружки и секции по интересам. На конец учебного 2012-2013 учебного года в «группу риска» входят 9 человек, которые (100%) во внеурочное время посещают кружки, спортивные секции и клубы. Семьи, в которых проживают дети «группы риска», были неоднократно обследованы социальным педагогом и комиссией в составе классных руководителей, инспектора ОДН. Социальным педагогом, инспектором ОДН, заместителем директора по ВР, педагогом-психологом были проведены циклы профилактических бесед, как с детьми «группы риска», так и с их родителями. В течение года с детьми «группы риска» педагогом-психологом велось психолого-педагогическое сопровождение. Дети «группы риска» привлекались к участию в школьных мероприятиях.
Продуктивность работы социально-психологической службы школы под руководством Бушиной З.С. видна - в школьном коллективе создана доброжелательная обстановка, дети могут рассказать педагогу о своих проблемах в семье, в школе и получить необходимую помощь, совет. Необходимо отметить тесное сотрудничество администрации школы, социального педагога Умняковой О.Г. с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, инспектором ОДН Красновой А.Г.. О положительной работе в данном направлении говорит тот факт, что все дети школу посещают, но 4 человека состоят на учете в ОДН. На начало года - состояли 6 человек. Из анализа работы за 2012-2013 учебный год следует, что в 2013-2014 учебном году необходимо продолжить решение следующих задач: - вести активную работу по «Программе профилактики употребления ПАВ» в соответствии с городской программой; - продолжать работу по профилактике безнадзорности и беспризорности обучающихся; - привлекать ребят «группы риска» к организации общешкольных и классовых мероприятий, с целью организации досуговой деятельности, создавать условия для участия всех ребят данной категории в школьных кружках секциях и факультативах, городских мероприятиях; - увеличивать количество разнообразных школьных мероприятий, в том числе профилактических бесед по профилактике правонарушений и нарушения Закона Московской области от 14.12.2009 № 148/ 2009-03 «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью и развитию несовершеннолетних в Московской области», «Об ответственности несовершеннолетних за употребление алкогольных напитков» (ст.ст. 20.21 и 20.22 КоАП РФ); - привлекать к работе с детьми заинтересованных людей местного сообщества, молодёжные организации. Кадровые ресурсы Кадровая политика школы направлена на гуманизацию и демократизацию образовательного процесса, повышение уровня профессионализма учителей. В школе работает стабильный коллектив учителей, все педагоги имеют высшее профессиональное образование; занимаются самообразованием; участвуют в работе семинаров, конференций, курсов повышения квалификации. Квалификационный сравнительный анализ педагогических кадров по квалификационным категориям в 2012-2013 учебном году. Кадровый и качественный состав педагогических кадров.
Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляют 66 педагогических работников. Из них: «Заслуженный учитель РФ» - 2 «Почетный работник общего образования РФ» -4; «Отличник народного просвещения» - 2, награждены грамотой Минобразования РФ – 3, Грамотой Министерства образования Московской области – 15. Более 20 лет работают – 59 чел., 10 – 20 лет - 27чел., от 5 до 10 лет –12 чел., от 2 до 5 лет – 3 чел., менее 2 лет – 3 чел. Средний возраст педагогических работников – 43 года. По полу: мужчины- 8 женщины-58 Вывод: основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую и первую квалификационные категории. АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГОВ В 2012-2013
В 2012-2013 учебном году прошли курсы повышения квалификации при ПАПО:
Головачева С.А. и Максименко Т.И., учителя русского языка и литературы, Прушинская Е.И., учитель истории и обществознания, Журухина Т.В.., учитель математики, являются региональными экспертами единого государственного экзамена. Поделились педагогическим мастерством с коллегами, участвуя в городском семинаре в 2012-2013 учебном году Максимова Е.В., учитель начальных классов, классный руководитель 4 класса (призёр конкурса «Лучшие учителя Подмосковья») и Буханова Л.В. и Мишачева Т.В.учителя ИЗО, Гребенюк С.С., Баскакова С.М., Билль Е.В. Изучение психологического климата в педагогическом коллективе школы показало, что учителя школы чувствуют себя полноправными членами коллектива, активно участвуя в его делах. Они достаточно удовлетворены отношениями между коллегами. По мнению учителей, характер взаимоотношений в коллективе дружелюбный, сложились традиции взаимной поддержки и взаимопомощи. Таким образом, в школе созданы необходимые условия для обеспечения качества образования. |
