Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.2 Mb.
|
Недостатки, проблемы 1. Несовершенство программ элективных курсов. 2. Неготовность некоторых педагогов к творческой деятельности в условиях ППП. 3. Недостаточная оснащенность школы для перехода на ПО. 4. Отсутствие квалифицированных кадров (прошедших соответствующую подготовку) для перехода на ПО. Задачи на 2013-2014 учебный год 1. Выявление интересов и склонностей, способностей школьников, развитие способов самопознания; 2.Формирование практического опыта в различных сферах познавательной и профессиональной деятельности, ориентированного на выбор профиля обучения в старшей школе; 3.Оказание психолого-педагогической помощи в приобретении школьниками представлений о ценностях профиля обучения, профессии; 4. Развитие широкого спектра познавательных и профессиональных интересов, ключевых компетенций, обеспечивающих успешность в профильном обучении, будущей профессиональной деятельности; 5. Формирование способности принимать адекватное решение о выборе дальнейшего направления образования, пути получения профессии. 6. Организация работы курсов по выбору. 7. Формирование «Портфолио достижений» девятиклассников. 8. Расширение возможностей социализации учащихся. 9. Индивидуализировать процесс обучения, более активно применять проектные и исследовательские формы, использовать современные информационные и коммуникационные технологии (Интернет, CD- диски, дистанционные формы и т.д.); С 1 сентября 2012-2013 учебного года учебно-воспитательный процесс по новым ФГОС осуществляли 1 и 2 классы (43 учащихся) Учителя: Быстрова А.М., Куриленко О.В. В школе разработана основная общеобразовательная программа начального общего образования, которая включает в себя рабочие программы по предметам, где отражены виды деятельности учащихся, программу по формированию УУД, планируемые результаты для каждого класса, программу духовно-нравственного воспитания учащихся, систему оценки. Вся деятельность в 1 и 2 классах осуществлялась согласно разработанным программам и строилась на основе деятельностного подхода. Рабочие уроки учителей соответствовали требованиям ФГОС по формированию личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных УУД. На уроках использовались разнообразные методы и приемы, способствующие развитию познавательного интереса младшего школьника. Ежеурочно используется оборудование: интерактивная доска, компьютер, оборудование для выполнения практикума. Учителя 1 и 2 классов отмечают, что использование деятельностного подхода в обучении позволяет каждому ученику являться активным участником познавательной деятельности на уроке, способствует проявлению его творческих способностей, позволяет продвигаться при изучении материала в удобном для него темпе, постепенно усваивая материал. Учителя используют следующие технологии: 1. Технология проблемно–диалогического обучения 2. Постепенно вводится проектная технология 3. Здоровьесберегающие технологии – создают условия пребывания и обучения в образовательных учреждениях, распределение учебных и физических нагрузок. 4. ИКТ технологии 5. Коммуникативные технологии: работа в группе, работа в паре сменного состава. Работа по привлечению младших школьников во внеурочную деятельность осуществлялась через посещение кружков на базе ДДТ п. Воргашор. В течение года проводилась работа по формированию УУД учащихся 1 класса; - организована деятельность по мониторингу предметных, метапредметных умений через комплексные диагностические работы, тестовые задания. Итоговые работы за 1-й класс выполнили все обучающиеся. Результаты стартовой диагностики, текущего оценивания (диагностики по результатам четвертей) и итоговое оценивание показали, что у 93% обучающихся 1-х классов сформированы основные умения, позволяющие успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения. Индивидуальные достижения младших школьников, как в учебной так и внеурочной деятельности фиксируем в портфолио. Цель портфолио – собрать, систематизировать результаты развития в различных областях, результаты усвоения знаний и умений, помочь раскрыть склонности, способности и интересы, обучающихся. Учащиеся по итогам усвоения программы 1 класса овладели ключевыми умениями: сформирован навык чтения, умеют работать с текстом. Но вместе с тем необходимо продолжать развивать навыки осознанного чтения, умения работать с содержанием текста, устанавливать закономерность и решать задачи на развитие логического мышления. Анализ комплексной работы во 2 классе показал: низкий уровень – 0 человек, базовый уровень – 5 (33%), высокий – 10 (67%). Еще одним принципиальным отличием новых стандартов является организация внеурочной деятельности, которая является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. На внеурочную деятельность отведено 10 часов в неделю. Эти часы используются по желанию родителей и проводятся во второй половине дня. Внеурочная деятельность осуществляется на базе ДДТ пос.Воргашор. Основой внеурочной деятельности обучающихся 1-2-х классов является комплексная программа внеурочной деятельности «Радуга творчества», разработанная и реализуемая педагогическим коллективом МОУДОД «Дом детского творчества» г.Воркуты в рамках муниципальной экспериментальной площадки. Данная программа позволяет реализовать в достаточном объеме все направления развития личности (в соответствии с ФГОС НОО). Занятия ведутся педагогами дополнительного образования, имеющими высокую квалификацию в определенных видах деятельности, что дает высокое качество обучения, а также позволяет сформировать у обучающихся стойкую мотивацию к дополнительному образованию. Данная программа позволяет скоординировать действия школы и ДДТ по формированию духовно-нравственных ценностей обучающихся, достигнуть хороших воспитательных результатов внеурочной деятельности, а так же положительных воспитательных эффектов. Внеурочная деятельность велась по следующим направлениям: 1. Спортивно-оздоровительное 2. Духовно-нравственное 3.Научно-познавательное 4. Художественно – эстетическое Мониторинг внеурочной деятельности отслеживался по результатам анкетирования удовлетворённости школьников и их родителей, по участию в школьных творческих конкурсах, детских рисунков, участие в театральной постановке на английском языке «Прощание с Букварём», выставках декоративного и прикладного искусства, в концертах посвящённых дню Учителя и 8 марта, дню города. Внедрение стандартов нового поколения предполагает развитие учительского потенциала, уровень их квалификации, непрерывность профессионального роста. Учителя начальных классов владеют образовательными технологиями, что позволяет организовать качественную деятельность по реализации ФГОС. Материально-техническое обеспечение начальной школы находится на допустимом уровне. Обеспеченность компьютерной техникой позволяет проводить уроки и организовывать учебно-воспитательный процесс на современном уровне. В сентябре 2013 года будет проведен семинар учителей начальных классов, на котором они поделятся опытом работы по внедрению ФГОС. В школе большое внимание уделяется выявлению, поддержке и развитию одаренных детей, их самореализации, самоопределению. Разработана и реализуется программа «Одаренные дети». В сентябре было проведено открытие Интеллектуального марафона, в течение всего учебного года проводились школьные линейки по награждению учащихся, принявших участие в различных творческих, интеллектуальных конкурсах. Создан банк одаренных детей. С целью повышению мотивации к учебной деятельности был проведен школьный этап Всероссийской предметной олимпиады школьников, победители которого приняли участие в муниципальном и республиканском этапах. Помимо этого учащиеся школы принимали участие в дистанционных олимпиадах. В этом учебном году активное и результативное участие в интеллектуальных, творческих конкурсах принимали учащиеся начальной школы. Участие в олимпиадах 2012-2013 учебный год
Результаты участия в конкурсах
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
