Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.2 Mb.
|
| Вывод: классным руководителям проанализировать итоги анкетирования обучающихся, привлекать учащихся к подготовке и проведению классных часов, мероприятий и проводить мероприятия по повышению уровня самооценки учащихся. Огромное значение для развития нравственности, повышения интеллектуального и культурного уровня обучающихся, формирования гармонично развитой личности имеет организация внешкольных мероприятий - посещение музеев, выставок, театров, кинотеатра «Каскад», поселковых библиотек, организация выездных экскурсий. В 2012 -2013 учебном году было организованно и проведено более 47 экскурсий, в которых приняли участие обучающиеся 1-11 классов. В МОУ «СОШ № 32» г. Воркуты работает школьный музей «Великая отечественная», открытый более 40 лет назад. В музее открыты следующие композиции: Ансамблевая композиция «Даже камни плавились в огне» и экспонат «Уголь Великой победы». Ансамблевая композиция: «Крестьянская изба в годы войны» - экспонаты бытового назначения. В стенах музея в течение года проходят тематические экскурсии. В течение первого полугодия 2012-2013 учебного года проведено 6 тематических экскурсий для обучающихся 1-6 классов школы. В рамках тематической проверки в 1 полугодии 2012-2013 учебного года было проведено анкетирование обучающихся 3, 6 и 10 классов. Цель анкетирования: определить актуальность вопросов патриотизма в системе ценностных ориентаций личности. Всего было опрошено 32 обучающихся 3 классов, 16 обучающихся 6 классов и 16 десятиклассников. Результаты анкетирования показали, что патриотом своей страны считают себя 76 % обучающихся из всех опрошенных. На вопрос – «Как вы для себя определяете понятие «патриотизм» 78 % ответили – преданность и любовь к своему Отечеству, своему народу. Основными источниками по формированию патриотических чувств у обучающихся является «Школа – 54% , «Родители» - 12%, «Окружающие люди» - 12 %, «Органы власти» -1 %, другое (исторический фильм) - 1 %. . Работа с родителями В 2012-2013 учебном году в МОУ «СОШ № 32» г. Воркуты прошло 4 общешкольных родительских собраний на которые приглашались зам.прокурора г. Воркуты А.М. Абрамов, инспектор ОПДН Е.П. Бровкина, инспектор ОПДН О.Н. Солодухина, заведующая женской консультации С.Н. Чадаева и главный специалист благотворительного фонда «Город без наркотиков» В.В. Зиновьев. Вопросы, которые рассматривались на общешкольных родительских собраниях были следующими:
Большую роль в своей работе классные руководители отводят работе с родителями. Каждую четверть классные руководители проводят тематические родительские собрания (тематический всеобуч):
На общешкольных родительских собраниях были освещены такие темы как:
Классные руководители 5-9 классов с удовольствием приглашают на свои родительские собрания и классные часы инспекторов ОПДН Е.П.Бровкину и И.А. Яковлеву с беседами об ответственности подростков за совершенные правонарушения и преступления, а так же медсестру школы для бесед. Были проведены беседы инспектором ОПДН И.А. Яковлевой с учащимися 1-8 классов. А так же индивидуальные беседы инспектора ОПДН с учащимися 2-11 классов (выборочно). Анализируя взаимодействие с родительской общественностью, можно отметить, что в школе успешно действуют классные и общешкольный родительские комитеты. Родительский всеобуч осуществляют классные руководители, заместители директора, социальный педагог согласно запланированной тематике. Родители являются помощниками классных руководителей в организации походов, экскурсий, «огоньков». Проводились классные родительские собрания, на которых рассматривались актуальные вопросы жизни и деятельности класса и школы в целом Большую работу классные руководители проводят по организации каникул и летнего отдыха детей. В связи с этим хочется сказать о том, что летний отдых детей проводится организованно.
Но при всех положительных результатах надо отметить, что в школе 13 классных руководителей, а активное участие в городских, республиканских мероприятиях принимают только 5 классных руководителей: О.В. Куриленко, А.А. Березко, Г.А. Исмятуллова, Е.Р. Воейкова и Е.П. Недашковская. Я считаю это «нежеланием напрягаться в работе». И еще в школе остро не хватает квалифицированной помощи педагога – психолога и педагогов дополнительного образования. Профилактика правонарушений и преступлений В школе в рамках реализации воспитательной системы ведется работа по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних и искоренению вредных привычек по работе с трудными обучающимися, неблагополучными семьями. Классные руководители вместе с обучающимися ведут работу по изучению прав и обязанностей, правил поведения в школе, привлекая для бесед инспекторов ОПДН, медработников. Регулярно классными руководителями, социальным педагогом и зам.директора по ВР проводятся индивидуальные беседы с родителями и обучающимися группы риска, а так же с обучающимися нарушающими Устав школы, рейды по местам отдыха молодежи с сотрудниками ОПДН (21.11.2012, 19.02.2013), посещение и обследование семей первоклассников, с целью раннего выявления неблагополучных семей. Осуществляются так же ежегодно и рейды по микрорайону в августе и апреле месяце, с целью выявления будущих первоклассников и неорганизованных учащихся. Для своевременного оказания помощи ребенку и семье в школе действует Совет профилактики правонарушений, который в этом году рассматривал следующие вопросы:
В 2012-2013 учебном году была проведена большая работа по профилактике правонарушений и преступлений. Итог всему: на учете на конец года В ОПДН – 2 подростка: Захаренков Тимофей (3б) и Иванютин Павел (7) На ОПДН – 1 семья -Денисовой Юлии (3б). Пед.коллектив ведёт индивидуальную работу с обучающимися, родителями, посещает семьи обучающихся на дому. Классные руководители совместно с социальным педагогом проводят обследование жилищно-бытовых условий трудных, неблагополучных и малообеспеченных семей. В конце каждого месяца администрацией школы подается информация в Управление образования о посещении «трудных» обучающихся, детей из неблагополучных семей, посещение учебных занятий обучающимися школы. По мере необходимости проводится анкетирование родителей и обучающихся, составляется социальный паспорт классов и школы. Информация о детях группы «риска», состоящих на профилактическом учете в ОПДН УВД и КПДНиЗП:
Одно из направлений работы школы – система мероприятий по профилактике правонарушений среди учащихся. Можно выделить следующие основные направления школы в данной сфере деятельности: выявление правонарушений несовершеннолетними; выявление и пресечение случаев жестокого обращения с несовершеннолетними; оказание помощи несовершеннолетним оказавшимся в сложной жизненной ситуации; проведение профилактической работы с родителями или лицами их заменяющими. Педагогический коллектив школы уделяет большое внимание диагностико – организационной работе. Классные руководители, социальный педагог, заместитель директора по ВР проводят обследование жилищно – бытовых условий «трудных» детей и семей, оказавшихся в социально – опасном положении. Подростки с девиантным поведением вовлекаются по возможности во внеурочную деятельность. Классные руководители уделяют большое место работе по формированию здорового образа жизни у учащихся. В целях предупреждения и профилактики правонарушений несовершеннолетних, пропаганды здорового образа жизни, в школе проводятся следующие мероприятия: составление списков детей из неблагополучных семей, многодетных семей, неполных семей; социальный паспорт классов и школы; контроль за посещаемостью и успеваемостью учащихся школы и учащихся «группы риска»; обследование жилищно- бытовых условий учащихся, находящихся под опекой, «группы риска», неблагополучных семей. Проводятся беседы и различные мероприятия «Правила и обязанности школьника», «Дисциплина и порядок – наши верные друзья», «Я и закон» и т.д. Итоги профилактической работы видны в диаграмме
Несмотря на большую проводимую работу социальным педагогом и классными руководителями с обучающимися по профилактике правонарушений и преступлений, в школе выявлено 3 случая жестокого обращения родителей по отношению к своим детям. Вывод: классным руководителям:
Ежегодно в школе составляется социальный паспорт классов и школы. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
