Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.52 Mb.
|
МАОУ СОШ № 1 г. Немана 1.4. Основные приоритеты деятельности образовательного учреждения Приоритетные цели и задачи для школы определены в основной общеобразовательной программе начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования на 2010-2015годы: предоставление возможности учащимся получить за счет бюджетного финансирования полноценное образование, соответствующее современным требованиям, позволяющее успешно продолжить образование в средних специальных или в высших учебных заведениях;
Целью учебно-воспитательной работы школы является создание условий для становления суверенной личности участников образовательного процесса. Стратегической целью государственной политики в области образования, изложенной в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, является «повышение доступности качественного образования в соответствии с потребностями инновационного развития экономики и современными потребностями общества». Коллектив стремится к созданию таких условий обучения, при которых уже в школе дети могли бы раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологическом конкурентном мире. Решению этой задачи соответствует обновленное содержание образования, которое рассматривается как многокомпонентное и многовариантное явление, способное учитывать индивидуальные особенности и личностный опыт учащихся. Такое образование предусматривает не только множественность индивидуальных вариантов содержания, но и направления индивидуальной траектории образования каждого учащегося. В школе первой ступени успешно реализуются в параллельном движении несколько программ: «Школа России», «Перспективная начальная школа». Для учащихся 9-х классов предлагается ряд курсов по выбору (предпрофильная подготовка), а для учеников 10-11 классов уже несколько лет осуществляется обучение в профильных классах :
МАОУ СОШ №1 определила следующие задачи на 2012-2013 учебный год:
- формирование общей культуры обучающихся, их духовно – нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие; -создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
- индивидуализировать работу с учащимися по выбору содержания, форм, методов и приёмов учебно – познавательной деятельности; -применять на уроках технологии формирования учебно – научных понятий, обучения способам и приёмам познавательной деятельности.
1.5. Структура управления Связующим механизмом, от которого зависит гармоничное функционирование школы , является внутришкольное управление, в котором также имеется своя специфика. Управление общеобразовательным учреждением повышенного уровня представляет особые трудности, которые выражаются не столько в организации процесса управления, сколько в создании целостной системы, в основе которой заложены доверие, самоанализ, ответственное отношение к делу, т.е. всё то, что составляет гуманистическое отношение к ученику. Особенностью управленческой системы является также включение в неё таких модулей (блоков), как методический совет, методические объединения, научное общество учащихся, которые интегрируют исследовательский поиск в разных структурах общешкольного коллектива. На методических объединениях ведется практико-ориентированная деятельность методического учета по пропаганде инноваций, разработке новых дидактических материалов, апробация новых педагогических технологий. В школе осуществляют работу МО: учителей русского языка. литературы, истории, обществознания; начальных классов ; учителей математики, физики,ИВТ, биологии, химии, географии; иностранных языков, а также методические объединения учителей технологии, музыки, ИЗО и физического воспитания, ОБЖ.. Базовые демократические ценности реализуются в школе через создание системы общественно-государственного управления. Главный проводник политики школы - Управляющий Совет школы. В 2012 году школа получила статус автономного учреждения, т.о. решением Учредителя создан Наблюдательный совет в соответствии со ст. 10 ФЗ РФ от 03.11.2006г. №176-ФЗ «Об автономных учреждениях» В управление школой включаются все участники образовательного процесса: учащиеся, родители, педагоги. 2. Организация образовательного процесса Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней образования: 1 ступень – начальное общее образование; 2 ступень – основное общее образование; 3 ступень – среднее (полное) образование. На каждой ступени обучения школа реализует соответствующие по уровню и направленности общеобразовательные программы. Общая численность обучающихся : В 2012-2013 учебном году количество классов составило 29 , всего учащихся 683, что соответствует средней наполняемости 23,7 человека в классе. Наличие и комплектование классов по типам.
Учебный план Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 г. Немана составлен на основе РБУП 2004 года, с учетом изменений, которые внесены в федеральный базисный учебный план, утвержденных приказом № 74 Министерства образования и науки РФ от 01.02.12 г. Предметы федерального компонента, инвариантной части учебного плана изучались в полном объеме. Элективные курсы поддерживают изучение базовых курсов и носят развивающий характер. Предлагаются элективные курсы по следующим предметам:
2.1.Условия осуществления образовательного процесса. Режим работы Школа работает в одну смену в режиме шестидневной учебной недели во 10-11 классах, пятидневной для учащихся 1-9 класса . В Учреждении устанавливается следующий режим занятий:
продолжительность каникул устанавливается в течение учебного года не менее 30 календарных дней, а летом не менее 8 недель. Для обучающихся в первых классах в течение 3 четверти устанавливаются дополнительные недельные каникулы. Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности организации образовательного процесса, создания необходимых условий для учащихся, дневной и недельной динамики работоспособности. Расписание включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы. Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие государственным стандартам. В целях сохранения единого образовательного пространства преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий и утвержденным на Управляющем Совете школы. В ходе образовательного процесса достаточно много внимания уделяется развитию ценностных отношений учащихся к учебе, их личностных качеств, реализации воспитательной функции урочных занятий. Благоприятно отражается на этом и внутришкольная дифференциация образовательного процесса, личностно ориентированный подход к нему, разнообразие внеурочной деятельности. Для повышения качества обучения на первой ступени учителями начальной школы в системе применяются современные образовательные технологии: технологии здоровьесберегающего обучения, информационно-коммуникационные, игровые технологии, технологии проблемного и развивающего обучения. Используемые технологии ориентированы на активизацию и интенсификацию учебно-воспитательного процесса, развитие творческого потенциала личности каждого ученика, развитие навыков коллективного взаимодействия. Все педагоги основной и старшей школы владеют современными образовательными технологиями и используют их в своей практике. Учителя математики и информатики активно внедряют в образовательный процесс ИКТ-технологии, продуктивно работают по освоению проектных и здоровьесберегающих технологий учителя естественнонаучного цикла, игровые и коммуникативно-диалоговые технологии регулярно используют в своей педагогической практике учителя иностранного языка и их коллеги – филологи. Методика проблемного обучения и внедрение в ежедневную практику коммуникативно-диалоговых форм обучения на уроках истории, обществознания и литературы помогло учителям-гуманитариям стимулировать интерес учеников к изучению гуманитарных предметов и актуализировать познавательные мотивы учебной деятельности у обучающихся. Учебно-материальная база Образовательный процесс в школе осуществляется в здании, сданном в эксплуатацию в 1970 году, состоящим из четырёхэтажного и двухэтажного учебных корпусов. Водопровод, канализация и система отопления – централизованные. Световой, тепловой и питьевой режимы соответствуют требованиям СанПиН. В школе оборудованы уютные учебные кабинеты. Кабинеты, коридоры и рекреации школы отремонтированы полностью. На 1-3 этажах заменены все окна. Создана доступная среда для детей – инвалидов. Обеспечение спортивным инвентарём достаточное. Имеется спортивная площадка. Имеется актовый зал, столовая. В 2009 году школа приняла участие в реализации КПМО по программе «Модернизация технологического оборудования школьных столовых», получив новое оборудование для столовой, которое соответствует самым современным требованиям. Участие в данном проекте позволило вывести организацию питания учащихся на более высокий качественный уровень. В школе функционирует библиотека . Существуют условия для создания образовательного пространства школы посредством применения проектного способа обучения и организации сетевого информационного пространств, поскольку в школе оборудован демонстрационный кабинет. Учебная база имеет полный набор учебных кабинетов, в том числе: • два компьютерных класса; • кабинет физики; • кабинет химии;
В школе пролицензирован медицинский кабинет, оснащенный современным оборудованием. Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой. В школе достаточное обеспечение учебно-методической и художественной литературой. Обновляемость фонда учебников в 2012-2013 учебном году составила 22 %. Книжный фонд составляет 40559 экземпляров, из них учебников-24652 экземпляров. Библиотека обеспечена учебниками на 90%. Следует отметить сохранность учебников – 80%. Приобретение учебников соответствует федеральному перечню учебных изданий, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе. Библиотечный фонд востребован учащимися и педагогами школы: базируясь на библиотечных материалах, педагоги проводят информационные часы, беседы, игры-путешествия. Работа библиотеки построена согласно плану работы библиотеки, утвержденному администрацией школы, и общешкольному плану. Деятельность библиотеки направлена на формирование и развитие культуры чтения учащихся гимназии, привлечение детей к чтению и пропаганду книги; воспитание всесторонне гармоничной личности, будущего гражданина нашего Отечества; помощь в социализации учащихся, развитие их познавательной и творческой активности. Медицинское обслуживание. Медицинское обслуживание обучающихся в школе осуществляется медицинским работником районной поликлиники в соответствии с заключенным договором. Фельдшером ФАПа пос. Большое село в ООШ пос.Большое село, филиале МОУ СОШ№ 1г.Немана. Медицинский работник, который закреплен органом здравоохранения за школой и филиалом , наряду с администрацией и педагогическими работниками несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания обучающихся. Обеспеченность медицинскими кадрами: врачи приходят только на время проведения профилактических осмотров, медицинский работник школы Назаренко Н.П. совмещает работу с аналогичной работой в МАОУ СОШ №2.г.Немана. Медицинские осмотры учащихся осуществляются Детской поликлиникой, находящейся по адресу: г. Немана ул. Красноармейская 9, 1 раз в год. Специалисты: педиатр, ЛОР, окулист, хирург, невропатолог, гинеколог (девочки 10-11 классов) оказывают медицинскую помощь учащимся в детской поликлинике, детской больнице по адресу: г.Неман, ул. Победы 21-А и ЦНРБ. Флюорографию ученики и учителя регулярно проходят в поликлинике по адресу: г.Немана, ул.Победы 35. Контроль за работой, связанной с риском для здоровья учащихся ведётся регулярно. Физические нагрузки, соответствуют СанПиН. Занятия сочетают в себе динамическую нагрузку на отдельные органы и системы и на весь организм в целом, снятия локального утомления, упражнения для различных групп мышц. Продолжительность уроков соответствует СанПиН - 45 минут, имеется в расписании 3 большие перемены по 15 минут для принятия пищи учащимися и учителями. Чередование уроков в младших классах в течение дня и недели с основными уроками с уроками музыки, технологии, физической культуры, ИЗО. Для учащихся среднего и старшего возраста - предметы чередуются естественно - математического и гуманитарного цикла. Медицинским работником школы Назаренко Н.П. проводилась работа по плану: - проверка прохождения флюорографии сотрудниками и учащимися, - медицинские осмотры учащихся; - профилактика инфекционных заболеваний; - профилактика травматизма; - оформление медицинской школьной документации; - своевременный учет и хранение медикаментов; - своевременное оказание медицинской помощи учащимся; Здоровье школьников – одно из важнейших условий успешного освоения учебных программ. В МАОУ СОШ №1 г.Немана проводится работа по охране и укреплению здоровью обучающихся. Работают спортивные секции, в течение года проводились различные спортивные соревнования. С целью пропаганды здорового образа жизни проводились устные журналы, классные часы, спортивные состязания, встречи с работниками медицинских и правоохранительных органов. Динамика состояния здоровья обучающихся показывает, что уровень физического развития не ухудшается. Анализ заболеваемости показал: в целом, в 2012-2013 году остаётся стабильной как острая заболеваемость, так и хроническая. Способствовали этому: пропаганда здорового образа жизни, уровень учебной и других нагрузок на организм учащихся, внедрение здоровьесберегающих технологий, состояние лечебно – оздоровительной работы и психологического микроклимата в школе. Особенностью в нашей школе является использование с сентября 2009г сбалансированного и разнообразного горячего питания. В системе проводится регулярный контроль за выполнением Сан ПиНа, контроль за дозированием домашнего задания, просветительская и консультативная работа. В сентябре – декабре 2012г и феврале-марте 2013г классными руководителями постоянно отслеживались учащиеся, склонные к простудным и другим заболеваниям. Классными руководителями 5-11 классов ведётся профилактическая работа по предупреждению болезней: - лекции приглашенных врачей; - тематические беседы на классных часах; - санитарные бюллетени в кабинетах; - индивидуальные беседы с учащимися и их родителями, - имеется информация на стендах в классных кабинетах об инфекционных и других заболеваниях. По организации профилактики асоциальных явлений (употреблении психоактивных веществ, противоправное поведение)проведены мероприятия: 1.Лекции (с применением ИКТ). «Быть здоровым – модно» «Чистота-залог здоровья» « Употребление алкоголя – вредная привычка, с которой необходимо бороться» (5-8 кл.) «Причины алкоголизма» (5-8 классы.) «Алкоголь и семья – неразрешимое противоречие» (9-11 классы.) «Ответственность человека за поступки совершённые в состоянии опьянения» (9-11 кл.) «Роль и ответственность семьи в профилактике алкоголизации и наркомании среди подростков» «Оздоровление семьи; система оказания профилактической помощи и лечения» «Подростковый алкоголизм и наркомания особенности течения» – встреча с врачом-наркологом. Исполнители: Зам директора по ВР, классные руководители, социальный педагог, школьный инспектор ОВД. 2.Семинары С классным коллективом «Здоровье ,Семья. Право» (9-11 кл.). Семинар с классными руководителями по проблеме алкоголизации и наркотизации молодёжи с приглашением специалистов. Изучение программы «Слушай! Учись! Живи!». 3.Тренинги «Профилактика употребления психоактивных веществ». Обыгрывание ситуации «Однажды …», «Если тебе предлагают …». «Здоровое детство – здоровые дети» ( для родителей). 4. Классные часы «О вреде курения, алкоголя, наркотиков». «Суд над сигаретой» и др. 5. Общешкольные мероприятия Акция « Быть здоровым – модно!». Праздник «День здоровья». «Весёлые старты». Правовой турнир. Интерактивная игра «Наши семейные ценности». Спортивные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья и др. 6. Диспуты Диспут «Необходимость борьбы с алкогольными обычаями» (по классам). 7. Выставки Выставки рисунков, по темам:
8. Конкурсы 5-11классы – Выпуск стенгазет по данной проблеме (конкурс на лучшую газету-бюллетень) «День некурения». Конкурс плакатов, посвященному 1 декабря – Дню борьбы со СПИДом, Конкурс на лучшее сочинение, стихотворение и др. Конкурс социальной рекламы. Для классных руководителей:
Мониторинг «Здоровый образ жизни». Анкетирование «Твоё отношение к наркотикам и другим психоактивным веществам» Инд. беседы на переменах, на внеурочных мероприятиях. Социальный педагог, школьный инспектор ОВД, психолог проводят консультации, индивидуальные беседы , готовы дать профессиональные рекомендации. Просмотр и обсуждение видеофильмов. В кабинетах биологии имеются информационные стенды, вниманию учащихся предлагается специальная литература, брошюры, памятки, информация специальных профилактических центров, телефоны доверия и тд. По данным социологического опроса учащихся 7-11 классов у 74 % школьников сформировано крайне негативное отношение к наркомании, 10 % не задумывались над этим вопросом. Настораживает то, что 14 % школьников считают, что в нашем регионе и стране в целом наркомания – это не самая важная проблема нашего общества, и не стоит придавать ей большого внимания, а разговоры о наркотиках надоели и не интересны; 1 % считают, что употреблять или не употреблять наркотики – личное дело каждого человека и наркоманы не представляют никакой угрозы обществу. Обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся. Одним из определяющих факторов успешного функционирования школы являлось обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся. Создание безопасных условий труда и учебы, проблема охраны здоровья и жизни учащихся, профилактики травматизма находили место в повседневной деятельности образовательного учреждения. К началу учебного года был разработан план организационно-технических мероприятий по улучшению условий безопасности жизнедеятельности, издан приказ о назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы в школе. Со всеми работниками, а также с учащимися в начале учебного года проводились вводные инструктажи. Инструктажи на рабочем месте, дополняющие вводные, проводились с регистрацией и росписью учащихся в журналах установленного образца В школе действовала нормативная документация, осуществлялся систематический контроль деятельности работников и учащихся по соблюдению законодательных актов, выполнению санитарно-гигиенических правил, предупреждению травматизма и других несчастных случаев. Оказывалась методическая помощь классным руководителям, учителям, руководителям походов, экскурсий по вопросам безопасности, организованы их инструктажи. Оформлены уголки по ПДД. Подготовка учащихся осуществлялась учителями и классными руководителями в форме инструктажей перед началом всех видов деятельности: проведении экскурсий, спортивных, кружковых занятий. В текущем учебном году проведены беседы на темы: «Безопасное поведение в школе, на улице, дома», «Меры предосторожности с огнем», «Безопасное поведение на новогодней елке», «Пиротехнические игрушки», «Разновидность чрезвычайных ситуаций и их причины», «Чрезвычайные ситуации криминогенного характера», «Первая медицинская помощь», «Пути достижения высокого уровня здоровья» и др. Осуществлялись меры по поддержанию противопожарного состояния на должном уровне. На стенах коридоров школы вывешены схемы эвакуации, определен и изучен порядок действий в случае возникновения пожара. Три раз в год проходили тактические учения по эвакуации. В целях профилактики пожаров, воспитания бережного отношения к государственной и личной собственности прошел месячник противопожарной безопасности «Дети против огненных забот!». В ходе месячника прошли мероприятия: конкурс оригами «Береги зелёного друга», конкурс поделок «Не играй с огнём», конкурс стихов «Пусть помнит каждый гражданин номер службы 01», конкурс пословиц «Говорит – словом обжигает» и др. Руководителем ОБЖ Крайневым Ю.Н. для 5-6 классов проведены беседы, классные часы по мерам предосторожности с огнем, электронагревательными приборами: «Не играй с огнем», «От чего может начаться пожар?», «Как действовать при возникновении пожара?». В 7-11 классах также были проведены беседы «О запрещении курения в здании школы», «Меры предосторожности при обращении с огнем», «План эвакуации при пожаре». Осуществлялась работа по предупреждению дорожно-транспортного травматизма. В сентябре, совместно с сотрудниками ГИБДД г. Немана, прошла операция «Внимание дети!». Регулярно проходили для учащихся 5-11 классов занятия. Для изучения правил дорожного движения в коридорах школы вывешены стенды по безопасности дорожного движения. Приняли участие в районном конкурсе рисунков, слоганов, где стали победителями конкурса учащиеся 6б,7в класса. Проведена серьезная профилактическая работа среди детей и подростков по пропаганде здорового и безопасного образа жизни, по антинаркотическому просвещению, популяризации физической культуры и спорта. В течение учебного года проводились консультации для педагогов, родителей и учащихся, попавших в трудную жизненную ситуацию и находящихся в состоянии реактивной депрессии. Систематически проводилась работа по психологическому сопровождению первоклассников в период адаптации к школе. Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья. В Конституции РФ и Уставе школы закреплены права граждан с ограниченными возможностями здоровья. В нашей школе на данный момент обучаются учащиеся с ограниченными возможностями здоровья: учащихся 7 вида - 55чел. 8 вида – 20чел. Для их обучения имеются следующие документы: «Базисный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII и VIII вида», «Программы начальной школы коррекционного обучения 7-го вида», «Программы для 1- 4 классов школы VIII вида», «Программы по математике и русскому языку для 5-9 классов коррекционно-развивающего обучения», «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы», а также необходимый перечень нормативных документов, регламентирующих работу специальных (коррекционных) классов VII и VIII видов, протоколы ПМПК. С учащимися VII и VIII вида, интегрированными в общеобразовательные классы, учителями-предметниками и классными руководителями ведётся необходимая работа. На каждого ученика заведена папка, в которой имеется следующий перечень документов:
Учителя, работающие с данной категорией учеников, владеют теоретическими основами коррекционной работы ( все прошли курсы повышения квалификации в КОИРО на базе МАОУ СОШ №1 г.Немана в июне 2011 года) и практическими навыками коррекции внимания, памяти, мышления детей, владеют основными методами диагностики. Учителя-предметники ведут журнал индивидуальных консультаций, в котором записываются виды и темы коррекционных занятий. Для совершенствования качества работы, выбора необходимых методов работы с данной категорией учащихся на методических объединениях учителей - предметников рассматривались вопросы: -система мониторинга результатов учебного деятельности: обученности, обучаемости, сформированности ОУУН; - психологические особенности учащихся с отклонениями в развитии; - влияние успеха на развитие познавательных способностей учеников; Работа педагогических работников с учениками с ограниченными возможностями здоровья включена в план по ВШК. По результатам контроля за организацией специального (коррекционного) обучения составляются анализирующие справки. Работа отдельных педагогов заслушивается на совещаниях при директоре, заместителях директора Родич В.Г., Кузьминой Г.А. Учителя делятся опытом своей работы на уроках и во внеурочное время с разными категориями учеников, выявляют проблемы и пути и решения. По итогам 2012-2013 учебного года в школе неуспевающих из числа учащихся VII и VIII вида нет. Согласно циклограмме заместителя директора по УВР в декабре 2012 года и мае 2013 года подводились итоги проверок работы учителей-предметников с учащимися, находящимися на индивидуальном обучении. 2.2. Характеристика педагогических кадров Количество работников школы (вместе с совместителями) в 2012-2013 учебном году – 47 человек, число учащихся 1-11 классов на конец года составило 674 человека. С учетом аттестации 2012-2013 уч. года данные о кадровом составе таковы (без совместителей):
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
