Методические указания к семинарским занятиям для студентов всех специальностей очной формы обучения

Скачать 1.05 Mb.

Название	Методические указания к семинарским занятиям для студентов всех специальностей очной формы обучения
страница	6/10
Дата публикации	02.07.2013
Размер	1.05 Mb.
Тип	Методические указания

100-bal.ru > Право > Методические указания

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Тема 6. Государство
Сущность государства. Широкое и узкое значение термина "государство". Мыслители Нового времени о соотношении понятий "государство" и "общество". Необходимость подчинения государства интересам общества. Общие признаки государства. Государство как субъект международных отношений. Теории возникновения государства. Социальные, экономические, демографические, психологические и иные факторы появления государства. Функции государства. Государственный аппарат. Типология государства: формы правления и государственного устройства.

Отношения между государством и личностью. Традиционный и конституционный этапы развития государства, их отличия. Конституция как документ, ограничивающий произвол государства в отношении личности, права и свободы личности как важнейшая часть содержания современных конституций.
Основные понятия: государство, государство в широком смысле, государство как институт политической системы, суверенитет, монополия на насилие, функции государства, форма государственного устройства, форма правления. Монархия, республика, унитарное государство, федерация, конфедерация, империя. Группы давления, группы интересов, лоббизм, корпоративизм, корпоратизм.
План семинара
1. Определение понятия «государство».

2. Основные теории происхождения государства.

3. Общие признаки государства.

4. Сущность и функции государства.

5. Устройство государства и формы правления.

6. Роль государства в России и на Западе.
Контрольные вопросы

Что такое государство в широком и узком смысле? Допустимо ли отождествлять государство и общество?
Назовите и охарактеризуйте основные теории происхождения государства.
Перечислите основные признаки государства.
Назовите и охарактеризуйте основные формы правления и устройства государства.
В чем отличие между такими формами государства как монархия и республика?
Каковы принципы взаимоотношения законодательной и исполнительной ветвей власти в президентских, парламентских и президентско–парламентских республиках?
Дайте определение основным формам национально-территориального устройства государств: унитарное государство, федеративное государство, конфедерация.
Какая форма национально–государственного устройства существует в современной России: федерация, унитарное государство или конфедерация, если учесть, что 89 субъектов России фактически имеют различный объем полномочий?
Почему государство является наиболее важным политическим институтом?
Какие функции призвано выполнять государств? От каких факторов зависит возможность их осуществления? Кому государство должно служить: самому себе, группе людей или всему обществу? Аргументируйте свой ответ.
В чём сущностные отличия государства от других политических институтов: политических партий, движений, и т.д.?
Что собой представляет конституционный этап в развитии государства?

Логические задания:

Сравнить функции исполнительной и законодательной власти.
Сравнить абсолютную и конституционную монархии
Сравнить республику и монархию
Сравнить парламентскую и президентскую республики
Сравнить смешанную и парламентскую республики
Сравнить федеративное и унитарное государство
Доказать, что в современной России существует полупрезидентская республика
Доказать, что современная Россия является федеративным государством
Сравнить централизованные и децентрализованные унитарные государства
Доказать, что современная Россия является национально-территориальной федерацией.
Доказать, что современная Россия является федеративным государством.
Доказать, что в современной России существуют «группы интересов».
Доказать, что в современной России существует лоббизм.

Темы докладов, контрольных работ и рефератов

Понятие государства в широком и узком смысле.
Место и роль государства в политической системе общества.
Основные признаки государства в широком смысле.
Монархия и ее разновидности.
Республиканские формы государства.
Формы национально-территориального устройства государства.
Формы государства: проблемы легализации и легитимации.
Особенности федерализма в России.

Игра дисскусия: «Наилучшая форма государственного устройства»
I. Цель игры. Ознакомить студентов с различными формами государственного устройства; дать им возможность самим оценить «плюсы и минусы» тех или иных политических режимов; способствовать развитию публичного изложения теоретических концепций и собственных представлений о политике.

II. Порядок проведения игры.

1. Учебная группа делится на «приверженцев» различных политических режимов (форм власти).

2. Выбирается (назначается) группа экспертов.

3. Каждая из групп вырабатывает свое кредо (от лат. credo — верую — убеждения, взгляды, основанные на вере и мировозрение) по отношению к избранному режиму.

4. Начинается дискуссия, в ходе которой каждая из групп обосновывает преимущества «избранного» политического режима и доказывает недостатки других форм правления.

III. Разбор проведенной игры-дискуссии.

1. Эксперты оценивают выступления каждой команды по нескольким позициям, определенным по взаимной договоренности. Победителем считается команда наиболее аргументировано доказавшая преимущества избранного ей режима власти. Также определяется лидер в личном зачете.

2. Общее обсуждение прошедшей игры-дискуссии.
Основная литература
Аристотель. Политика// Соч.: В 4т.— Т.4.— М., 1993.стр.115.

ВасиликМ. Л., Вершинин М.С. Политология.— М.,2001.стр.212

Гоббс Т. Левиафан. Соч.: В 2 т.— Т.2.— М., 1990.стр.305.

Каменская Г.В., Родионов А.Н. Политические системы современности.— М., 1996.

Кривогуз И.М. Политология.— М., 2001.стр.222.

Тихомиров В.А. Государство на рубеже столетий // Государство и право.— 1997.— №2.стр.44-51
Дополнительная литература
Зеркин Д.П. Основы политологии курс лекций.— Ростов-н/Д, 1996.стр.96

Карапетян A.M. Федеральное устройство Российского государства.— М., 2001.стр.159.

Кинг П. Классифицирование федераций // Полис— 2000.— №5.стр.11-28.

Конституции зарубежных государств.— М., 1997.стр.165.

Ледяев В.Г. Формы власти: типологический анализ // Политические исследования.— 2000.— №2. стр.66-70

Ленин В.И. О государстве // Полн. собр. соч.— Т.39.стр.352.

Политическая социология.— Ростов-н/Д, 1997.стр.255.

Пугачев В.П. Политология: Справочник.— М., 2001.стр.119.
Тестовый контроль по теме
1. Какое из следующих рассуждений является правильным:

а) возникновение государства есть результат умышленных действий эксплуататоров;

б) государство возникло случайно, его могло бы и не быть в истории;

в) государство появилось в истории закономерно и будет существовать всегда;

г) государство придумано людьми, чтобы положить конец войне «всех против всех»;

д) государство есть продукт общества на известной ступени развития. Оно было изобретено, чтобы классы с противоречивыми экономическими интересами не уничтожили друг друга и чтобы взаимодействие интересов держалось в цивилизованных пределах?

2. Политология рассматривает понятие «государство» как:

а) форму организации общества;

б) политическое единство людей, организованное под началом государственной власти;

в) конкретно-исторические политические сообщества;

г) основной институт политической системы общества;

д) источник права и закона, упорядочивающий жизнь общества.

3. На что указывает наличие двухпалатного парламента в государстве:
а) на монархию;
б) на республику;
в) на демократический режим;
г) на федерацию.

5. Какую форму государственного устройства Платон считал совершенной:
а) аристократию (правление философов–мудрецов);
б) тимократию (правление военных);
в) олигархию;
г) демократию;
д) тиранию.

6. Какие формы государственного устройства Аристотель относил к неправильным:
а) тиранию, олигархию, демократию;
б) монархию, аристократию, политию.

8. Лобби – это:
а) форма представительства интересов членов гражданского общества, объединенных единой идеологией и стремящихся к захвату политической власти;
б) организованная группа, оказывающая воздействие на власть, но не стремящаяся к обладанию ею;
в) разновидность групп давления, создаваемых при исполнительных и законодательных органах власти для защиты интересов социальных общностей, слоев.

9.  В полупрезидентской республике президент является:

а) главой государства;

б) главой правительства;

в) главой государства и главой правительства;

г) главой государства, разделяя высшую исполнительную власть с главой правительства;

д) верховным главнокомандующим.

10.  В парламентской республике президент имеет право:

а) по собственному усмотрению издавать указы, имеющие силу закона;

б) вето на законы, принятые парламентом;

в) отдавать распоряжения, согласованные с правительством;

г) распускать парламент и назначать внеочередные выборы;

д) вводить чрезвычайное положение.

11.   В президентской республике президент обладает следующими полномочиями:

а) назначает членов правительства;

б) назначает только главу правительства;

в) по собственному усмотрению увольняет членов правительства;

г) по собственному усмотрению не может уволить членов правительства;

д) представляет государство в сфере внешней политики и согласовывает свои действия с внешнеполитическим курсом правительства;

е) по своему усмотрению определяет внешнеполитический курс своего правительства;

ж) по своему усмотрению созывает внеочередную сессию парламента;

з) по своему усмотрению проводит референдумы.

12. Какая из нижеприведенных концепций происхождения государства, на ваш взгляд, в большей мере соответствует действительности:

а) теократическая;

б) патриархальная;

в) договорная;

г) теория «завоевания»;

д) социально-экономическая.

13. Государство – это универсальная организация, обладающая монополией на:

а) неэкономическое принуждение;

б) владение собственностью на средства производства;

в) нормотворчество (производство законов и других нормативных актов);

г) эмиссию денежных знаков;

д) взимание налогов и сборов;

е) высшую и неограниченную власть в обществе;

ж) легитимное принуждение и насилие;

з) вмешательство в личную жизнь граждан.

з) население?
Тема 7. Гражданское общество и правовое государство.

Гражданское общество. Формирование концепции гражданского общества. Структура гражданского общества. Происхождение и сущность гражданского общества. Гражданское общество: понятие, сущность, основные признаки. Предпосылки возникновения гражданского общества и генезис его развития. Структура гражданского общества. Плюрализм интересов в гражданском обществе и условия их реализации. Консенсунс как основная форма взаимодействий в гражданском обществе. Эволюция взаимоотношений государства и гражданского общества. Особенности становления гражданского общества в России, проблемы его формирования.

Гражданское общество и правовое государство.

Принципы правового государства. Верховенство закона во всех сферах общественной жизни. Незыблемость свободы личности, ее прав и интересов, чести и достоинства, их охрана и гарантированность. Взаимная ответственность государства и личности. Общественный контроль и состояние законности.

Правовое государство - идея и действительность. Поиски альтернативы правовому государству. Концепция социального государства. Цели и функции социального государства. Практическое осуществление теории "государства всеобщего благоденствия" в развитых странах Запада. Правовое социальное государство. Соотношение социального и правового принципов. Тенденции развития государства.
Основные понятия: государство, общество, общественный договор, проблемы доминирования государства над обществом, конституционные нормы, правовое государство, гражданское общество, социальное государство.
План семинара

Проблемы взаимоотношений между обществом и государством.
Характеристики гражданского общества: 1) преимущественно неполитический и негосударственный характер, горизонтальные невластные отношения, ассоциативный тип коллективности, юридическое равенство людей, индивидуальная свобода личности. Определение понятия “гражданское общество”.
Функции гражданского общества
Принципы гражданского общества: разграничения экономической и политической власти; свободы экономического выбора; разнообразия источников жизнеобеспечения; свободы сферы частных интересов от политического контроля; индивидуализации, конкуренции и сотрудничества.
Структура гражданского общества.
Правовое государство и гражданское общество.
Понятие социального государства.

Темы для обсуждения и дискуссий:

1. Правовое государство: идеал и действительность.

2. Разделение властей как необходимое условие правового государства.

3. Теория и практика "государства всеобщего благоденствия".

4. Референдум как форма политического участия.

5. Тенденции развития современных государств.
Контрольные вопросы

Что является первичным: общество или государство?
Как теория общественного договора определяет взаимоотношения между обществом и государством?
Как складывались взаимоотношения между обществом и государством в различные исторические периоды?
Что такое правовое государство?
В чем особенности взаимодействия (взаимовлияния) правового государства и гражданского общества?
Каковы основные признаки гражданского общества?
Что является основой гражданского общества? Чем различаются гражданское общество и государство?
Почему развитие государства зависит от зрелости гражданского общества?
Назовите основные характеристики правового государства.
Выделите и охарактеризуйте принципы правового государства.
Что общего и в чем различие между социальным и правовым государством?
Почему в правовом государстве необходимо разделение властей

Темы докладов, контрольных работ и рефератов

Взаимоотношение между обществом и государством в различные исторические периоды.
Причины доминирования государства над обществом.
Механизмы ограничения полномочий государства.
Понятие «правового государства»: истоки и современность.
Гражданское общество как самоорганизующаяся система.
Социальное государство.
Основные понятия для анализа общества: “норма”, “санкция”, “господство” (пояснить). Гражданское общество - определенное состояние общества, когда возможна индивидуализированная форма существования социальности.
Культурные источники гражданского общества.
Т.Гоббс, Д.Локк о гражданском обществе.
Н.Макиавелли о трех главнейших ценностях гражданского общества.
Два подхода: “гражданское общество против государства” и “государство против гражданского общества” (пояснить).
Г.Гегель о гражданском обществе.
Два основных варианта интерпретации гражданского общества - как социальной категории и как феномена западной культуры.
Подходы к пониманию гражданского общества.
Отношение левых и правых к идее гражданского общества.

Тесты:
1. Кого из мыслителей можно отнести к основоположникам современной концепции гражданского общества:

а) Ж. Ж. Руссо;

б) Дж. Локка;

в) Ш. Л. Монтескье;

в) Г. Гегеля;

д) К. Маркса?

2. Какая формулировка наиболее точно отражает современное понимание термина «гражданское общество»:

а) гражданское общество есть совокупность индивидов, обладающих необходимыми правами для свободного использования своих сил и способностей;

б) гражданское общество  это политическое единство лиц, основанное на соглашении граждан с государством и его представителями;

в) гражданское общество есть совокупный представитель разнообразных частных и общественных объединений, имеющих собственные, независимые от государства источники существования.

г) гражданское общество  это сфера социального, экономического и культурного пространства, в котором взаимодействуют свободные индивиды, реализующие частные цели и интересы без непосредственного вмешательства и помощи государства;

д) гражданское общество представляет собой систему самостоятельных и независимых от государства общественных институтов и отношений, призванных обеспечить условия для самореализации отдельных индивидов и коллективов, реализации частных интересов и потребностей.

3. Гражданское общество отличается от других типов общества:

а) более высоким уровнем развития производительных сил;

б) разделением общества на антагонистические классы;

в) правовой защищенностью граждан;

г) более высоким уровнем цивилизованности;

д) самостоятельностью и независимостью от государства;

е) сословно-корпоративным строем;

ж) высоким уровнем правосознания граждан;

з) высокой степенью индивидуальной свободы и самостоятельности личности.

4. Гражданское общество формируется в результате:

а) появления частной собственности;

б) утверждения идеологии индивидуализма;

в) социальной дифференциации;

г) буржуазной революции;

д) развития промышленной индустрии;

е) установления демократического политического режима;

ж) развития культуры;

з) развития рыночной экономики.

5. Какая геометрическая фигура символизирует стратификацию зрелого гражданского общества:

а) квадрат;

б) круг;

в) прямоугольник;

г) ромб;

д) пирамида?

6. Основу социальной организации гражданского общества составляют:

а) сельские общины;

б) большие социальные группы (классы);

в) политические институты;

г) негосударственные социальные институты;

д) органы местного самоуправления.

7. Какие организации и учреждения в нашей стране можно отнести к институтам гражданского общества:

а) государственные образовательные учреждения;

б) церковь;

в) политические партии, обладающие властью;

г) негосударственные средства массовой информации;

д) органы местного самоуправления;

е) учреждения науки и культуры;

ж) коммерческие банки;

з) общественно-политические организации и движения (экологические, правозащитные и др.)?

8. К признакам гражданского общества относятся:

а) приоритет государства над обществом;

б) наиболее полное обеспечение прав и свобод личности;

в) натуральное хозяйство;

г) рыночная экономика, основанная на многообразии форм собственности;

д) преобладание вертикальных связей над горизонтальными;

е) наличие многочисленного среднего класса;

ж) свободно формирующееся общественное мнение и плюрализм;

з) правовая защищенность граждан.

9. Какой тип государства соответствует зрелому гражданскому обществу:

а) военно-полицейское государство;

б) буржуазное государство;

в) социалистическое государство;

г) европейское государство;

д) правовое государство?
Основная литература
Гражданское общество: истоки и современность.— СПб, 2000.стр.152.

Козырев Г.И. Политология.— М., 2002.— Гл.УШ.стр.211.

Котляровский С.А. Власть и право: Проблема правового государства.— СПб, 2001.стр.123.

Белов Г.А. Права человека.— М., 1996.стр.136.

Василик М.А., Вершинин М.С. Политология.— М., 2000.стр.174.

Гоббс Т. Левиафан. Соч.: В 2 т.— Т.2.— М, 1990.стр.218.

Пугачев В.П. Политология: Справочник.— М., 2001.— С.333-342.

Унпелев А.Г. Политология: власть, демократия, личность.— М., 1994.стр.315.
Тема 8. Политические режимы: сравнительный анализ.
Политический режим как характер и способы взаимоотношений власти, общества и личности. Взаимосвязь политического режима с формами правления и типом политической системы. Тип политического режима как одно из возможных оснований для классификации политических систем современного общества. Классификация политических режимов. Автократические и группократические политические режимы. Противопоставление "тоталитаризм - либерализм" и "авториторизм - демократия" в качестве возможной классификации политических режимов.

Понятие и идейные истоки тоталитаризма. Определение тоталитаризма. Тоталитарные идеи в истории. Первоистоки тоталитарной мысли. Общие предпосылки. Логика тоталитарной мысли. Психологические факторы. Социальные и политические условия возникновения тоталитаризма. Сфера тоталитарного сознания. Политическая система тоталитаризма. Социальная структура и экономика. Разновидности тоталитаризма. Источники силы и причины исторической обреченности тоталитаризма.

Отличительные черты авторитаризма. Конструктивные возможности авторитаризма.

Многозначность термина "демократия". Общие признаки демократии. Классификация ее теории. Коллективистские концепции демократии. Либеральные теории. Плюралистические теории. Теории непосредственной демократии. Элитарная демократия и корпоративизм. Представительная демократия. Отличительные черты современной демократии. Ценностные обоснования демократии. Полезна ли демократия для общества?

Цель семинарского занятия: изучение основных типов политических режимов; характеристика сущностных черт и признаков тоталитаризма, авторитаризма, демократии и гибридных режимов; характеристика политического режима в современной России; знакомство с основными теориями и моделями демократии.

Основные понятия: политический режим, диктатура, демократия, тоталитаризм, авторитаризм, демократура, диктократия, делегативная демократия, демократия, либерально-демократическая и радикально-демократическая теории демократии, модель конкурентной элитистской демократии, модель полиархической демократии, демократическая модель «прав человека», институциональная модель «интегративной демократии».

План семинара

Понятие политического режима. Типы политических режимов
Тоталитаризм как социальный и политический феномен
Авторитарный режим.
Сущностные черты и признаки демократии. Теории и модели демократии
Политический режим в современной России.

Вопросы для осуждения:
Дайте классификацию политических режимов современности.

Назовите предпосылки возникновения тоталитаризма.

Перечислите особенности политической системы в условиях тоталитарного режима.

Какие разновидности тоталитарных режимов Вы знаете?

Назовите особенности авторитарных политических режимов.

Перечислите основные подходы к определению термина "демократия".

В чем особенности античной и средневековой демократии?

В чем, на Ваш взгляд, заключаются сильные и слабые стороны представительной демократии?

Как соотносятся между собой понятия: "демократия", "равенство", "соци-альная справедливость"?

Назовите основные черты современной плюралистической демократии.
Самостоятельная работа

По мнению русского философа и политолога И.А. Ильина, тоталитаризм есть «политический строй, беспредельно расширивший свое вмешательство в жизнь граждан, включающий всю свою деятельность в объем своего управления и принудительного регулирования... Имеется единый властный центр: он призван все знать, все предвидеть, все планировать, все предписывать. Обычное правосознание исходит от предпосылки: все незапрещенное полезно; тоталитарный режим допускает совершенно иное; все непредписанное — запрещено... Государство заявляет: есть только государственный интерес, и ты им связан».

Подумайте, какие властные, управленческие структуры обеспечивают функционирование тоталитарного режима?

Анализируя причины возникновения тоталитаризма в СССР, немецкий фрейдо-марксист В. Райх писал: «Стремление миллионов к социализму было стремлением к свободе от угнетения любого рода. Но это стремление к свободе выступало в форме компромисса со страхом перед ответственностью. ...Смешение стремления к свободе и страха, коренящегося в психологической структуре, страха перед свободным самоуправлением создало в Советском Союзе ...авторитарно-тоталитарно-диктаторские формы».

Согласны ли вы с подобной точкой зрения?

Какие идеи и политические доктрины Нового времени оказали решающее влияние на современные представления о демократии?

а) концепция естественного права, свободы и автономии личности;

б) теория «общественного договора» Т. Гоббса;

в) теория правового государства И. Канта, Р. Моля, Р. Вилькерта;

г) концепция «общей воли» Ж.Ж. Руссо;

д) теория разделения властей Ш. Монтескье.

Известный русский юрист, либеральный мыслитель П.И. Новгородцев писал: «Демократия всегда есть распутье... система открытых дверей, расходящихся в неведомые стороны дорог... Прежде ее нередко считали высшей и конечной формой, обеспечивающей прочное и благополучное существование, теперь ясно ощущают, что, отнюдь не создавая твердого равновесия жизни, она более, чем какая-либо другая форма, возбуждает дух исканий».

Какие достоинства и недостатки демократии как политического режима отметил Новгородцев?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Методические указания к семинарским занятиям по философии для студентов... Поэтому необходимо серьезно и правильно организовать свою подготовку к семинарским занятиям. Это поможет закрепить знания и существенно...		М. А. Мунтян политическая модернизация Минаков В. Б. Политология. Методические указания к семинарским занятиям для студентов всех специальностей очной формы обучения. Тюмень:...
	Система негосударственной научно-общественной аттестации Минаков В. Б. Политология. Методические указания к семинарским занятиям для студентов всех специальностей очной формы обучения. Тюмень:...		Г. И. Мартынова Методические рекомендации к изучению темы «история... Минаков В. Б. Политология. Методические указания к семинарским занятиям для студентов всех специальностей очной формы обучения. Тюмень:...
	«северо-восточный федеральный университет имени м. К. Аммосова» Проект «утверждаю» Минаков В. Б. Политология. Методические указания к семинарским занятиям для студентов всех специальностей очной формы обучения. Тюмень:...		Политология. Учебник под редакцией профессора М. А. Василика Минаков В. Б. Политология. Методические указания к семинарским занятиям для студентов всех специальностей очной формы обучения. Тюмень:...
	Методические указания для подготовки к семинарским занятиям для студентов... История государства и права зарубежных стран (Новое и Новейшее время) [Текст]: методические указания для подготовки к семинарским...		Тема Политика, как социальное явление. Политика как компонент структуры... Минаков В. Б. Политология. Методические указания к семинарским занятиям для студентов всех специальностей очной формы обучения. Тюмень:...
	О. С. Микаелян к ю. н., зав кафедры гражданско-правовых дисциплин... Минаков В. Б. Политология. Методические указания к семинарским занятиям для студентов всех специальностей очной формы обучения. Тюмень:...		История экономических учений Методические указания по самостоятельной... Методические указания предназначены для студентов 1-го курса очной формы обучения, изучающих историю экономических учений. Данные...
	Методические указания и рекомендации к практически-семинарским занятиям... Местные финансы: Методические указания и рекомендации к практически-семинарским занятиям по дисциплине «Местные финансы» для студентов...		Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Социология» Методические указания предназначены для студентов всех направлений и специальностей, изучающих социологию
	Методические указания по изучению дисциплины «русский язык и культура... Методические указания предназначены для подготовки к семинарским (практическим) занятиям студентов очной и заочной формы обучения...		Методические указания по самостоятельной работе по курсу «Экономическая... Методические указания предназначены для студентов 1-го курсаочной формы обучения, изучающих дисциплину «Экономическая теория». Данные...
	Методические рекомендации для самостоятельного изучения и подготовки... Составители: д-р полит наук В. А. Смышляев, канд экон наук И. А. Толстых, ст преп. В. А. Рыкова		Методические указания для контроля знаний по модульно-рейтинговой... Данные методические указания являются приложением к учебному пособию по английскому языку для студентов 1 курса всех специальностей...

Методические указания к семинарским занятиям для студентов всех специальностей очной формы обучения

Похожие: