9. Анализ воспитательной деятельности гимназии за 2007-2008 учебный год.
За минувший учебный год в гимназии по-прежнему сохраняется хорошая тенденция улучшения обучения учащихся: устойчиво стабильны показатели качества знаний на экзаменах, довольно много учащихся заняли призовые места в различных олимпиадах и творческих конкурсах.
Приоритетной составляющей для гимназии является организация развивающей научно-познавательной деятельности учащихся, которая несет в себе существенный воспитательный потенциал. Для нас это престижная часть организации воспитательной работы, которой мы можем гордиться.
1. Все традиционные мероприятия гимназии ( День гимназии, День русской словесности, фестиваль искусств, День самоуправления) прошли на хорошем организационном уровне:
наблюдалась высокая степень вовлеченности учащихся и педагогического коллектива и эффективность воспитательного воздействия. На следующий учебный год следует возродить традиционный интеллектуальный марафон среди учащихся 5-6 классов.
Каждый год в гимназии проходит фестиваль искусств, он, на мой взгляд, решает задачу предоставления условий для самореализации и самовыражения учащихся. Приведем сравнительную таблицу степени вовлеченности учащихся по классам:
ИТОГИ ФЕСТИВАЛЯ ИСКУССТВ – 2008
классы
|
вокальный
|
инструментал.
|
танцевал.
|
чтецы
|
фото
|
изо
|
тв-й на русском
|
тв-й на иностр.
|
кол-во
участников по классам
|
для сравнения
в 2006-07
|
5а
|
4
|
2
|
2
|
4
|
|
4
|
3
|
6
|
17
|
|
5б
|
25
|
3
|
23
|
17
|
|
9
|
6
|
2
|
25
|
|
5в
|
3
|
1
|
3
|
8
|
|
4
|
1
|
4
|
16
|
|
5г
|
4
|
1
|
|
3
|
|
2
|
2
|
|
7
|
|
6а
|
3
|
3
|
|
2
|
|
6
|
1
|
2
|
10
|
11
|
6б
|
7
|
2
|
2
|
2
|
|
1
|
|
5
|
12
|
16
|
6в
|
|
1
|
1
|
1
|
1
|
5
|
1
|
2
|
9
|
14
|
7а
|
|
|
|
7
|
|
|
3
|
2
|
6
|
17
|
7б
|
2
|
3
|
1
|
13
|
2
|
2
|
2
|
1
|
18
|
17
|
7в
|
2
|
1
|
|
2
|
1
|
3
|
1
|
3
|
10
|
13
|
7г
|
|
3
|
|
|
|
2
|
|
|
4
|
13
|
8а
|
28
|
1
|
5
|
|
|
1
|
|
1
|
28
|
11
|
9а
|
|
|
2
|
|
|
|
2
|
1
|
8
|
19
|
9б
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
4
|
9в
|
2
|
2
|
|
2
|
1
|
|
|
|
5
|
13
|
10а
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
1
|
3
|
10б
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
1
|
4
|
10в
|
23
|
|
1
|
|
|
|
|
1
|
23
|
3
|
11а
|
1
|
|
|
|
|
|
3
|
|
4
|
3
|
11б
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
3
|
кол-во участников
по конкурсам
|
107
|
23
|
42
|
|
5
|
39
|
25
|
30
|
207
|
176
|
2. Гимназия приняла активное участие в ХII городском фестивале художественного творчества учащихся, в результате по всем конкурсам учащиеся гимназии заняли призовые места или стали лауреатами:
В конкурсе литературного творчества «Сонет серебряного века» завоевали 2 диплома 1-ой степени, 2 диплома 2-й степени, 2 диплома 3-й степени, победители отдельных номинаций;
В конкурсе песенных клипов «Кумиры детства» учащиеся гимназии стали лауреатами;
В городском смотре театральных коллективов «Корабль детства» - диплом 1-ой степени и победители номинаций;
Приняли участие в выставке прикладного творчества учащихся «Край любимый, край родной» и получили диплом 2-й степени;
В конкурсе патриотической песни «С чего начинается Родина» стали дипломантами 1-ой степени;
Итог - максимальное количество баллов среди всех школ и первое место гимназии.
№
|
МОУ города
|
общее количество баллов
|
1.
|
Школа №1
|
8 баллов
|
2.
|
Гимназия
|
48 баллов
|
3.
|
Школа № 3
|
26 баллов
|
4.
|
Школа №4
|
17 баллов
|
5.
|
Школа № 5
|
6 баллов
|
6.
|
Лицей
|
9 баллов
|
7.
|
Школа №7
|
8 баллов
|
8.
|
Лицей «Технический»
|
10 баллов
|
9.
|
Школа №9
|
19 баллов
|
10.
|
Школа №10
|
6 баллов
|
11.
|
Школа №11
|
31 балл
|
12.
|
Школа №12
|
16 баллов
|
13.
|
Школа № 13
|
35 баллов
|
14.
|
Лицей «Держава»
|
40 баллов
|
15.
|
Школа №16
|
28 баллов
|
16.
|
ЦРТДиЮ
|
32 балла
|
На протяжении четырех последних лет МОУ Гимназия награждается грамотами и дипломами, что свидетельствует о высоком профессионализме Упорова В.И., руководителя театра-студии «Золушка» и организатора внеклассной и внешкольной работы с детьми Парфеновой Т.А.
3. По – прежнему предстоит работать в следующем году над развитием ученического самоуправления. Наиболее активными остаются 5-6-7 классы. По инициативе совета старшеклассников проведен традиционный день самоуправления, в котором приняло участие_89____ человек. Прошла игра «Голосуем вместе», где инициативная группа 10-в класса пробовали силы в организации данной игры.
Лучшие представители 9-х классов гимназии приняли участие в «Вахте памяти», как никогда активно участвовали в митинге памяти погибших в Великой Отечественной войне, совет старшеклассников организовал участие гимназистов в акции
«Спасибо за жизнь», организовали концерт для ветеранов и поздравили всех без исключения ветеранов с Днем Победы. С большим энтузиазмом работал педагогический отряд гимназии в лагере «Одаренные дети», желающих поработать вожатыми было больше вакансий. Самые активные учащиеся награждены грамотами, отмечены благодарностями. Советом старшеклассников было организовано празднование Дня учителя. Тем не менее, предстоит привлечение наиболее авторитетных старшеклассников к работе на уровне всей школы.
Участие старшеклассников в общественной жизни школы неоднозначно. Степень инициативности в классных коллективах различна, зависит от степени сформированности классных коллективов. Проанализируем степень активности учащихся в каждой параллели:
Среди 5 классов самыми активными оказался 5-б ( кл.рук. Макаренко Н.Е.), в параллели 6-х -6-б (кл.рук. Плотникова Э.В.), среди 7-х - 7-б класс( кл.рук. Титова Г.А.), 8-а класс несколько снизил степень участия в общественной жизни школы. Среди старших классов можно отметить классы: 9-б ( Шевчук Е.А.), 9-в ( Котлярова О.О), 10-в (кл. рук. Иванова Е.Г.)
Классным руководителям необходимо учесть степень сформированности классного коллектива при планировании воспитательной работы на следующий учебный год. Целесообразно выбрать прежнюю форму ученического самоуправления, т. е. инициативные творческие группы, необходимо также учитывать пожелания учащихся при планировании мероприятий путем анкетирования.
4. Основной задачей системы дополнительного образования гимназии было создание условий для самовыражения учащихся. В гимназии работало 45 предметных кружков. В следующем году надо продолжить эту работу в том же направлении, следуя программе развития гимназии.
Информация по развитию системы дополнительного образования в МОУ гимназии:
учебный год
|
Число учащихся
5-11 классов
|
Из них
не заняты
|
Число учащихся, занятых в системе дополнительного образования
|
|
Общее количество
|
Учащихся 5-9
|
Учащихся
10-11
|
2006-2007
|
478
|
0
|
478
|
363
|
115
|
2007-2008
|
498
|
37
|
461
|
380
|
81
|
5.Одной из сфер деятельности гимназии является сотрудничесво с учреждениями культуры города, то есть работа в социуме: мы сотрудничаем с городской библиотекой, городским музеем, в рамках акции «Сто добрых дел» шефствуем над библиотекой «Старый город» (смотри в приложении «Динамика занятости учащихся МОУ Гимназия в сфере дополнительного образования»
6. Социальная работа в гимназии остается довольно слабым местом. Совершено 2 правонарушения учащимися, остается низким уровень коммуникативной культуры учащихся. В 2007-2008 учебном году в гимназии 73 учащихся из неполных семей, 24 учащихся из многодетных и 1 сирота. Для большей эффективности работы необходимо ввести ставку школьного социального педагога, создать действенный совет профилактики асоциальных явлений среди школьников. По-прежнему работать над созданием условий для защиты здоровья членов гимназического сообщества.
7. Справедливости ради надо отметить, что организация физкультурной работы в гимназии была на высоте ( второе место в городе). В этом большая заслуга Варбан Г.А. Задачей следующего года является расширение спектра выбора спортивных секций и кружков.
8. Классными руководителями гимназии ведется определенная работа с родителями. Есть классы, в которых она на хорошем уровне ( 10-б Шевчук Е.А. , 11в Иванова Е.Г, 6б Макаренко Н.Е.). Но есть определенные пробелы в работе с родителями, которые мешают эффективности воспитательного процесса в целом. На М.О. классных руководителей в 2008-2009 учебном году предстоит уделить самое пристальное внимание этому аспекту деятельности.
Деятельность по созданию условий защиты здоровья членов гимназического сообщества.
На основе комплексной оценки состояния здоровья учащихся медицинскими работниками, администрацией и классными руководителями гимназии осуществляется следующая планомерная работа по сохранению здоровья школьников:
Классные руководители, совместно с психологом проводили психологические мониторинги здоровья учащихся ( тесты на адаптацию, тесты на тревожность);
Администрацией гимназии осуществляется регулярный контроль за соблюдением санитарно-гигиенического режима в школьном учреждении:
Рациональное расписание уроков, не допускающее перегрузок;
Смотр кабинетов на соответствие гигиеническим требованиям;
Контроль за качеством питания в школьной столовой;
Диагностика загруженности учащихся домашними заданиями;
Организация активного отдыха учащихся на переменах;
Физическое воспитание и организация активно-двигательного досуга;
На уроках физкультуры проводятся упражнения по профилактике нарушения осанки у детей:
Организованы подвижные перемены с использованием спортивного зала:
На должном уровне проходят внутришкольные спортивные соревнования, гимназия принимает самое активное участие в городских и областных соревнованиях. В этом учебном году организовано несколько плановых недель здоровья, более 50% учащихся приняли участие в массовом лыжном пробеге «Лыжня России»;
Работают спортивные секции;
Планомерно осуществляется профилактика травматизма:
Тематические уроки в рамках курса ОБЖ «Человек и его здоровье»;
Организация дежурства по школе;
Инструктаж сотрудников школы и учащихся по правилам техники безопасности;
Пропаганда здорового образа жизни и профилактика вредных привычек:
Тематические классные часы в 5-8 классах ( «Режим дня школьника», «Закаливание организма», «Культура поведения в общественных местах», «Культура питания». «Культура одежды»), в 9-11 классах ( устный журнал «Не надо бояться, надо знать» о СПИДе, «Наркотики и их жертвы»);
Родительские собрания (« Возрастные психофизиологические особенности школьников», « Семейные конфликты и ваши дети»)
Организована встреча психолога с родителями неполных семей.
|
