Методические указания для студентов по проведению практических занятий (лабораторных работ) по дисциплине

Скачать 0.64 Mb.

Название	Методические указания для студентов по проведению практических занятий (лабораторных работ) по дисциплине
страница	2/6
Дата публикации	03.07.2013
Размер	0.64 Mb.
Тип	Методические указания

100-bal.ru > Право > Методические указания

1 2 3 4 5 6

вопрос	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
1	1	3 ^т	1 -	2	1 -	1 -	1	1	2	3
2	3 -	1	2	1 -	2	3	2	2 .	3 .	1
3	2	2	3	3	3	2	3	3	1	2 ■
ИТОГО:

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ:

36-44 очка - Вы умеренно агрессивны, но вполне успешно идёте по жизни, поскольку у Вас

достаточно здравого честолюбия и самоуверенности.

45 и более - Вы излишне агрессивны, при этом нередко оказываетесь чрезмерно жестоким к другим людям и неуравновешенным. Вы надеетесь добраться до управленческих «верхов», рассчитывая на собственные методы, и добиться успеха, жертвуя интересами окружающих. Поэтому Вас не удивляет неприязнь сослуживцев, но при малейшей возможности Вы стараетесь их за это наказать.

35 и менее- Вы чрезмерно миролюбивы что обусловлено недостаточной уверенностью в собственных силах и возможностях. И всё же побольше решительности Вам не помешает.

Если по семи и более вопросам Вы набрали по три очка и менее чем по семи вопросам по одному очку, то взрывы Вашей агрессивности носят скорее разрушительный характер, чем конструктивный. Вы склонны к непродуманным поступкам и ожесточённым дискуссиям. Вы относитесь к людям пренебрежительным своим поведением провоцируете конфликтные ситуации, которых вполне могли бы избежать. Если же по семи и более вопросам Вы получили по одному очку и менее чем по семи вопросам- по три очка, то Вы чрезмерно замкнуты. Это не значит, что Вам тоже не присущи вспышки агрессивности, но Вы подавляете их уж слишком тщетно. З.Содержанис отчёта:

Отчёт должен содержать

Название работы.
Цель работы.
Проработанный тест.
Подведение итогов.
Выводы по тесту.
Пути самосовершенствования.

4. Контрольные вопросы:

Какие, на Ваш взгляд, нормы профессиональной этики вы выделяете для себя как
самые важные?
Почему, особенно, руководителю, необходимо придерживаться правил общения с
людьми?
Как связаны организаторские способности с умением делегировать работу?
Умеете ли Вы разбираться в людях и убеждать? Приведите пример.

5.Литература.

Управление персоналом организации: учебник для вузов/ под ред, Кибанова А.Я., 2-е изд. Доп. и перераб.- М: Инфа-М, 2002- 82с.

Практическая работа № 3 Трудовой коллектив, личность, индивидуальность.

1. Цель работы:

Определить тип своего темперамента
Определить силу, подвижность и уравновешенность своей нервной системы

2. Задание

Изучите характерные черты представителей четырех типов темперамента применительно к себе. Определить силу, подвижность и уравновешенность своей нервной системы. Сделайте вывод.

Тест.

Сангвиник	Холерик	Флегматик	Меланхолик
1 .Веселы и жизнерадостны	1 .Неусидчивы, суетливы	1 .Спокойны и хладнокровнь	I .Стеснительны
2. Энергичны и деловиты	2.Невыдержанны, вспыльчивы	2.Последовательны и обстоятельны в делах	2.Теряетесь в новой обстановке
3. Часто не доводите начатое дело до конца	3. Нетерпеливы	3. Осторожны, рассудительны	3. Затрудняетесь установить контакт с новыми людьми
4. Склоны переоценивать себя	4.Резки и прямолинейны в отношении с людьми	4.Умеете ждать	4.Не верите в свои силы
5. Способны быстро схватить новое	5. Решительны и инициативны	5, Молчаливы и не любите попусту болтать.	5. Легко переносите одиночество
6. Неустойчивы в интересах и склонностях	6.Упрямы	б. Обладаете спокойной, равномерной речью с остановками, без резко выраженных эмоций, жестикуляцией и мимики	6. Чувствуете подавленность и неуверенность при неудачах
7. Легко переживаете неудачи и неприятности	7 .Находчивы в споре	7. Сдержанны и терпеливы	7.Склоны уходить в себя
8. Легко приспосабливаетесь к разным обстоятельствам	8.Работаете рывками	8. Доводите дело до конца	8.Быстро утомляетесь
9.С увлечением беретесь за любое новое дело	9.Склонны к риску	9.Не растрачивайте попусту сил	9.Обладаете слабой, тихой речью, иногда снижающейся до шепота
] О.Быстро остываете, если дело перестает интересовать	10.Незлопамятны и необидчивы	10.Строго придерживаетесь выбранного распорядка жизни, системы в работе	10. Невольно приспосабливаетесь к характеру собеседника
11 . Быстро включаетесь в новую работу и быстро переключаетесь с одной работы на другую	11 .Обладаете громкой, страстной речью со сбивчивой интонацией	11 .Легко сдерживаете порывы	11. Впечатлительны до слезливости
12.Тяготитесь однообразной, будничной, кропотливой работой	!2.Неуравновешеиы и склонны к горячности	[2.Мало восприимчивы к одобрению и порицанию	12.Чрезвычайно восприимчивы к одобрению и порицанию
13. Общительны и отзывчивы, не чувствуете скованности с новыми для вас людьми	13. Агрессивный забияка	3. Незлобивы, проявляете снисходительность в отношении к колкостям в свой адрес	3 .Предоставляете высокие требования к: себе и окружающим

14.Выносливы и работоспособны	14.Нетерпимы к недостаткам	14.Постоянны в своих отношениях и интересах	14. Склонны к подозрительности и мнительности
15. Обладаете фомкой, быстрой отчетливой речью, сопровождающейся живыми жестами, выразительной мимикой	15.Обладаете выразительной мимикой	15. Медленно включаетесь в работу и переключаетесь с одного дела на другое	15. Болезненно чувств ительны, легкоранимы
1б.Сохраняйте самообладание в неожиданной, сложной обстановке	16.Способны быстро решать и действовать	16. Ровны в отношениях со всеми	16.Чрезмерно обидчивы
17.Всегда пребываете в бодром настроении	17.Неустанно стремитесь к новому	17 Любите аккуратность и порядок во всем	17.Скрытны и необщительны, не делитесь ни с кем своими мыслями
18.Быстро засыпаете и пробуждаетесь	18. Обладаете резкими порывистыми	18.С трудом приспосабливаетесь к новой обстановке	18.Малоактивны и робки
] 9.Часто не собранны, проявляете поспешность в	19.Настойчивы в достижении поставленной цели	19.Инертны, малоподвижны, вялы	19.Безропотно покорны
20.Склонны иногда скользить по поверхности, отвлекаться	20.Склонны к резким сменам настроения	20.Обладаете выдержкой	20. Стремитесь вызвать сочувствие и помощь у окружающих

МЕТОДИКА ПОДСЧЕТА

Подсчитайте процент положительно отмеченных качеств ("+") по каждому типу темпераментов по формулам:	С=АС/А100%; (4.1) Ф=АФ/А100%; (4.2) Х=АХ/А100%; (4.3) М=АМ/А100%,(4.4) где С -сангвиник, X - холерик, Ф - флегматик, М -меланхолик; АС, АФ, АХ, AM - Количество "+" соответственно по каждому из темпераментов; А -общее количество, отмеченных в тексте по всем четырем типам темпераментов.	РЕЗУЛЬТАТЫ х= ф= м=
Сделайте выводы по следующим критериям;	До 19%-маловыраженные черты; 30-39%-хорошо (ярко) выраженные черты; 40% и выше - основной тип	Вывод:
Силу нервной системы подсчитайте по формуле:	Сн. с = 100-М, где М - полученный ранее процент положительно отмеченных качеств, присущих вам как меланхолику.	Сн. с^
Уравновешенность нервной системы подсчитайте по формуле:	Ун. с = С+Ф., где Ф - процент положительно отмеченных качеств, присущих вам как флегматику.	УН.с-
Подвижность нервной системы	Пн.с.=С+ЯЕ	Пн.с. =

4. Контрольные вопросы

В чем отличие личности от индивидуальности?
Что в себя включает структура личности?
Для чего руководителю знать типы темпераментов своих подчиненных?

5. Литература.

Управление персоналом организации: учебник для вузов / под ред. Кибанова А.Я., 2-е изд. Доп. и переработанное - М: Инфа-М, 2002- 16с.

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Тематический план курса Темы лабораторных работ, практических занятий, методические указания к их проведению		Методические указания по проведению практических занятий для специальностей... Методические указания по проведению практических занятий по дисциплине «Бухгалтерский учет на предприятиях со специальными режимами...
	Рабочая учебная программа: Цели и задачи курса Темы лабораторных работ, практических занятий, методические указания к их проведению		Методические указания по проведению семинаров и практических занятий... Настоящие методические указания являются пособием для проведения семинаров и практических занятий по курсу «Хозяйственное право»...
	«Особенности учета в торговле» Методические указания по проведению... Методические указания по проведению практических занятий и самостоятельной работе студентов		Методические указания для студентов по проведению лабораторных работ... Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
	Арбитражный процесс для направления Методические указания для преподавателя по проведению практических (лабораторных) занятий по курсу 52		Рабочая учебная программа:  Цели и задачи курса  Тематический план... Темы лабораторных работ, практических занятий, методические указания к их проведению
	Учебно-методические указания по подготовке и проведению практических... Учебно-методические указания предназначены для проведения практических и семинарских занятий по курсу «Конфликтология», а также для...		Рабочая программа разработана и утверждена: 30. 12. 2008 Требования... Темы лабораторных работ, практических занятий, методические указания к их проведению
	Методические указания для студентов по проведению лабораторных работ... Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования		Методические указания для выполнения лабораторных работ и практических... Целью курса является формирование у студентов основ методологического подхода, позволяющего систематически изучать сложные природные...
	Методические указания по проведению практических занятий и выполнению... Конституционное право: Методические указания по проведению практических занятий и выполнению семестрового задания / Сост. С. Г. Негматова;...		Методические рекомендации по проведению практических (семинарских)... Методические рекомендации по проведению практических (семинарских) занятий по дисциплине
	Методические указания по проведению практических занятий и выполнению... Правоведение: Методические указания по проведению практических занятий и выполнению семестрового задания / Сост. – Р. А. Абдуллаева;...		Методические указания по подготовке и проведению практических занятий... Основы права: Методические указания по подготовке и проведению практических занятий и выполнению семестрового задания / Сост. Р....

Школьные материалы