Методические указания для студентов по проведению практических занятий (лабораторных работ) по дисциплине
Скачать 0.64 Mb.
|
5. Контрольные вопросы. 5.1. Наличие каких качеств, на Ваш взгляд, свидетельствуют об"организованности человека? 5.2, Почему руководителю важно быть организованным человеком? 6. Литература. Управление персоналом организации: учебник для вузов/ под ред. Кибанова А.Я., 2-е изд. Доп. и перераб.- М.: Инфа-М, 2002-113с, Практическая работа №10 Жизненный план 1. Цель работы: 1.1. Получить навыки планирования своей жизни. 2. Пояснения к работе: 2.1. Краткие теоретические сведения. Каждый человек должен планировать свою жизнь, свое будущее. Без этого его действия теряют целенаправленность, спонтанны. В странах с развитой рыночной экономикой жизненный план составляется во время обучения в школе. В России подобное планирование пока не привилось. В то же время значение жизненного плана трудно переоценить. Особенно он важен для менеджеров и руководителей. Постарайтесь разработать для себя жизненный план, хорошо его продумать, скорректировать при необходимости и неуклонно выполнять. Тогда, без сомнения, вы многого добьетесь. 3. Задание: Разработайте для себя жизненный план, отразив в ём следующие моменты: 1) Некоторые черты вашего характера и цель жизни в будущем A) Ваши представления о будущем и основная мечта ,/ Б) Как бы вы изложили сведения о себе человеку, которого не знаете? B) Друзья написали бы о вас так же? Чтобы сказали о вас они? Г) Назовите трех человек, которые оказали на вас наибольшее влияние. Д) Определите направленность влияния каждого из них. Е) Назовите ваши любимые виды общественной деятельности и хобби: Ж) Перечислите три вещи, которые доставили вам наибольшее удовольствие за последний месяц: 3) Назовите три ваших любимых занятия: И) Назовите три ваших нелюбимых занятия: К) Охарактеризуйте кратко общую цель вашей жизни: 2) Влияние внешней среды на вас как на личность
Д) Перечислите ряд неудач, которые вы испытали в жизни? Е) Почему вы считаете, что в этих случаях были далеки от успеха? Ж) Мешают ли вам эти неудачи в сегодняшней жизни? 3) Какова ваша работа? А) Разместите по приоритетам (от одного до восьми) ваши целевые установки на службе: <зг удовлетворение ожиданий начальника; престиж и положение; *" уверенность в завтрашнем дне; cff* возможность независимо мыслить и действовать; *" более высокая зарплата, увеличение льгот или и то и другое; *" признание руководством вашей исполнительности; <эг продвижение по службе; &* личный рост и развитие. Б) В какой должности вы видите себя в будущем? 4) Ваши представления о будущем А) Опишите в одном абзаце, какой вы бы хотели видеть свою жизнь через пять лет Б) Опишите в одном абзаце, какой вы хотели бы видеть свою жизнь через год 5) Где вы хотите оказаться? Заполняя графы в этом разделе, будьте конкретны. Перед вами измеримые цели (задачи-шаги), которые позволят вам достичь целей, связанных с жизнью и работой. A) Духовная сфера: через пять лет; на следующий год Б) Карьера (положение): через пять лет; на следующий год B) Семья: через пять лет; на следующий год Г) Здоровье (вес, занятия каким-либо видом спорта): через пять лет; на следующий год Д) Финансовое положение (доход, собственный капитал): через пять лет; на следующий год Е) Досуг (развлечения, хобби, отпуск): через пять лет; на следующий год Ж) Прочее: через пять лет; на следующий год 6) Реализация жизненного плана A) Как собираетесь достичь цели? Б) Назовите четыре мероприятия, которые вы должны осуществить в течение ближайших месяцев, чтобы оказаться там, где хотите быть на следующий год и через пять лет: B) Назовите четыре вещи, которые мешают вам на пути продвижения к цели: Г) Чья помощь вам нужна, чтобы полностью использовать свой потенциал и оказаться там, где хотите быть через пять лет? 4. Содержание отчёта Отчёт должен содержать:
5. Контрольные вопросы.
6. Литература. Управление персоналом: Учебное пособие для студентов средних проф. учеб. Заведений. Г.Ю.Базаров. 2-е изд., стер. М: Издательский центр «Академия», 2003.-с.59. Практическая работа №11 Планирование личной работы руководителя. 1, Цель работы: 1.1.Оценить свою эффективность работы как руководителя. 1.2.Определить положительные и отрицательные стороны в поведении руководителя. 2. Задание. 2.1. Представив себя в роли руководителя, дайте ответы «да» или «нет» на нижеследующие вопросы: ТЕСТ: 1.Стремитесь ли Вы всё время работать в сотрудничестве с другими людьми? 2.Помните ли Вы имена людей, с которыми встречаетесь? 3.Выражаете ли Вы свою благодарность подчинённому (коллеге) за каждую хорошо выполненную работу? 4.Благодарите ли Вы работника в присутствии его товарищей по работе? 5.Критикуете ли Вы своих подчинённых наедине? 6.Стремитесь ли Вы найти в людях хорошее? 7.Готовы ли Вы к тому, чтобы отменить хорошую работу своей группы в докладе вышестоящему руководителю? 8.Принимаются ли Ваши указания с удовольствием? 9. Даёте ли Вы пояснения причинам, заставивших принять то или иное решение? 10.Оставляете ли Вы время для проведения планирования себе и подчинённым Вам работникам? 11 .Поощряете ли Вы других вносить предложения, проявлять инициативу и критиковать? 12.Проявляют ли другие доверие к Вашим инициативам? 13.Знаете ли Вы, как можно эффективно использовать возможности подчинённого Вам персонала? 14.Есть ли у Вас желание узнать, чем интересуются Ваши подчинённые? 15.Умеете ли Вы быть внимательным слушателем? 16.Готовы ли Вы изменить свою работу с целью повышения эффективности? 17.Советуетесь ли Вы с подчинёнными перед тем, как принять решение, касающееся их? 18.Пытаетесь ли Вы создать хорошую рабочую группу, в частности путём рассказа о предстоящих планах и о том, как мыслится их выполнение? 19.Есть ли у Вас план самосовершенствования, по крайней мере, на один год вперёд? 20.Существует ли годичный план повышения квалификации персонала, и если таковой имеется, то соответствует ли он требованиям времени? 21.Умеете ли Вы ясно и доходчиво излагать свои мысли? 22.Разрешаете ли Вы себе и другим (на Вашем участке) делать ошибки? 23 .Являетесь ли Вы честным по отношению к себе? 24.Есть ли у Вас желание уволить плохого работника? 25.Читаете ли Вы регулярно не менее трёх специальных журналов? 26.Пишите ли Вы статьи в специальные издания или в газету своей организации? 27.Следите ли Вы регулярно за состоянием своего здоровья? 28.Берётесь ли Вы с удовольствием за работу, которая по сравнению с нынешней значительно сложнее? 29.Много ли у Вас уходит времени на принятие сложных решений? 30.Знаете ли Вы, как проводить беседу с подчинёнными по вопросам повышения эффективности работы? 31.Знаете ли Вы, на какие вопросы следует обращать внимание при подборе новых работников? 32.Занимаетесь ли Вы с удовольствием проблемами, вопросами и жалобами своих подчинённых? 33.Стремитесь ли Вы сознательно сохранять определённую дистанцию по отношению к подчинённым? 34.После того как решение принято, способны ли Вы сокрушаться по поводу его содержания?
3. Содержание отчёта. Отчёт должен содержать:
4. Контрольные вопросы.
5. Литература. Управление персоналом организации: учебник для вузов/ под ред. Кибанова А.Я., 2-е изд. Доп. и перераб.- М: Инфа-М, 2002- Практическая работа №12 Составление характеристики на работника. 1. Цель работы:
2. Задание: 2.1. Проработайте тест «Решительны ли Вы?». Он поможет вам найти ответы на вопрос; Является ли решительность сильной стороной вашего характера? Отвечать на вопросы: да, нет. По результатам теста сделать вывод.
] 0. Можете ли Вы изменить свое решение под влиянием уговоров обязательного человека?
МЕТОДИКА ПОДСЧЕТА:
0-9 очков Вы очень не решительны. Постоянно по любому поводу долго и мучительно взвешиваете все "за" и "против". Если удается переложить принятие решения на плечи другого, вздыхаете с огромным облегчением. На собраниях предпочитаете отмалчиваться, что объясняется не "прирожденной" осмотрительностью, а трусостью. И пусть Вы обладаете знаниями, эрудицией, опытом, Ваша не решительность намного снижает Ваш "коэффициент полезности", на Вас трудно положиться, т.к. Вы можете подвести. Попробуйте перековать свой характер, начните с мелочей, рискните принять решение по собственному разумению - Вас не подведет. 10-] 8 очков Вы принимаете решение осторожно, но не пасуете перед серьезными проблемами, которые надо решать сию минуту. Колеблетесь обычно тогда, когда для решения у Вас есть достаточно времени. Вот тогда Вас начинают одолевать разные сомнения, появляется соблазн все "утрясти", "согласовать" с вышестоящими руководителями, хотя вопрос этот -Вашего уровня. Больше полагайтесь на свой опыт, он подскажет Вам, как правило, решать дело. В конце концов, посоветуйтесь с кем-нибудь из коллег, своих подчиненных, но для того, чтобы проверить себя. 19-28 очков Вы достаточно решительны. Ваши логика, последовательность с которой Вы подходите к изучению проблемы, и главное опыт помогает Вам решать вопросы быстро и большей частью правильно. Полагаясь на себя, вы не игнорируете советы других, хотя и прибегаете к ним очень редко, принятые решения отстаиваете до конца, но если выявите их ошибочность, не продолжаете упрямо отстаивать "честь мундира". Все это хорошо, но старайтесь оставаться объективным, не считайте зазорным консультироваться по тем вопросам, в которых Вы не достаточно компетентны. 29 очков и выше Нерешительность не ведомое для Вас понятие. Вы считаете себя компетентным во всех аспектах Вашей деятельности и не считаете нужным выяснять чье-либо мнение. Единоначалие понимаете как право на единоличные решения, критические замечания по их поводу вызывают у Вас раздражение, которое Вы даже не пытаетесь скрыть. Вам импонирует, когда Вас называют решительным и волевым, хотя воля - это вовсе не то о чем было сказано в Ваш адрес выше. Чтобы утвердится в таком мнении у окружающих, бывает, отвергает разумные решения других. Ошибки переживаете болезненно, глубоко веря, что в них виноват кто-то другой, но не Вы. Вера в непогрешимость своих мнений -серьезный недостаток. Такая черта характера, такой метод работы подавляют инициативу подчиненных, и их стремление к самостоятельным действиям! Это воспитывает в них нерешительность, ту самую, от которой вы бежите. Все это не на пользу дела, носит серьезный ущерб психологическому климату в коллективе, мешает работать. Вам неотложно надо менять стиль работы. 2.2. Составьте характеристику на работника, отметив в ней его личные качества, организаторские способности, Умение работать в коллективе, профессиональные качества и т.д. В характеристике укажите должность работника. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Тематический план курса Темы лабораторных работ, практических занятий, методические указания к их проведению | | Методические указания по проведению практических занятий для специальностей... Методические указания по проведению практических занятий по дисциплине «Бухгалтерский учет на предприятиях со специальными режимами... |
| Рабочая учебная программа: Цели и задачи курса Темы лабораторных работ, практических занятий, методические указания к их проведению |  | Методические указания по проведению семинаров и практических занятий... Настоящие методические указания являются пособием для проведения семинаров и практических занятий по курсу «Хозяйственное право»... |
| «Особенности учета в торговле» Методические указания по проведению... Методические указания по проведению практических занятий и самостоятельной работе студентов | | Методические указания для студентов по проведению лабораторных работ... Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
| Арбитражный процесс для направления Методические указания для преподавателя по проведению практических (лабораторных) занятий по курсу 52 | | Рабочая учебная программа: Цели и задачи курса Тематический план... Темы лабораторных работ, практических занятий, методические указания к их проведению |
| Учебно-методические указания по подготовке и проведению практических... Учебно-методические указания предназначены для проведения практических и семинарских занятий по курсу «Конфликтология», а также для... | | Рабочая программа разработана и утверждена: 30. 12. 2008 Требования... Темы лабораторных работ, практических занятий, методические указания к их проведению |
| Методические указания для студентов по проведению лабораторных работ... Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования | | Методические указания для выполнения лабораторных работ и практических... Целью курса является формирование у студентов основ методологического подхода, позволяющего систематически изучать сложные природные... |
| Методические указания по проведению практических занятий и выполнению... Конституционное право: Методические указания по проведению практических занятий и выполнению семестрового задания / Сост. С. Г. Негматова;... | | Методические рекомендации по проведению практических (семинарских)... Методические рекомендации по проведению практических (семинарских) занятий по дисциплине |
| Методические указания по проведению практических занятий и выполнению... Правоведение: Методические указания по проведению практических занятий и выполнению семестрового задания / Сост. – Р. А. Абдуллаева;... | | Методические указания по подготовке и проведению практических занятий... Основы права: Методические указания по подготовке и проведению практических занятий и выполнению семестрового задания / Сост. Р.... |
