Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

7. Результативность работы ОУ (индикативные показатели). Характеристика внутришкольной системы оценки качества. Класс Форма проверки знаний Шкала оценки 1-4 Контрольные, диагностические работы, тестирование пятибалльная 5-9 Контрольные, диагностические работы, защита рефератов, проектов, тестирование пятибалльная 10-11 Контрольные, диагностические работы, защита рефератов, проектов, тестирование пятибалльная 2-8, 10 Промежуточная аттестация (два учебных предмета). От промежуточной аттестации освобождаются учащиеся, принимающие участие в проектной деятельности и победители предметных городских олимпиад пятибалльная На начало 2011/2012 учебного года был открыт 21 класс-комплект. Учитывая запросы учащихся и родителей, был открыт один 10 класс – профильный (художественно-эстетического цикла: театральная деятельность, дизайн, МХК). В целом сохранён контингент учащихся, но не все учащиеся успешно закончили учебный год. На повторное обучение были оставлены 2 человека (7 и 9 класс). 7.1. Результаты деятельности учреждения, качество образовании Успеваемость по итогам 2011-12 учебного года составила 98,7%. Всего учащихся - 567. Аттестовано – 501. Не аттестовано – 66, из них: не подлежат аттестации – 57 (учащиеся 1-х классов); не успевают – 9. В 2011-2012 учебном году 18 учащихся в течение года находились на надомном обучении – это: начальная школа – 1, основная школа – 9, средняя школа – 8. Качество знаний по итогам 2010-2011 учебного года в разрезе параллелей Самое высокое качество знаний по итогам года в параллели 4-х классов – 89%. Необходимо отметить, что в данной параллели произошел рост качества знаний по сравнению с итогами прошлого учебного года. Самое высокое качество знаний среди классов – у 2-и класса (91%). Количество отличников по параллелям по итогам 2011-2012 года Параллель 2 классы 3 классы 4 классы 5 классы 6 классы 7 классы 8 классы 9 классы 10 класс 11 классы Количество отличников 0 3 3 3 0 1 2 2 3 2 По данным таблицы можно сделать вывод, что самое большое число отличников учатся в параллелях 2, 3 и 4-х классов, а также в 10 классе – по 3 человека. Качество знаний В следующем учебном году администрация школы планирует поставить на контроль состояние преподавания предметов – химия, математика, алгебра, русский язык, ОБЖ, физическая культура, ритмика. С целью оказания методической помощи будут поставлены на персональный контроль вновь принятые учителя и педагоги, проходящие аттестацию в 2012–2013 учебном году. Выводы и рекомендации: Качество знаний по итогам года – 66%. Количество отличников - 19 человек. Самое низкое качество знаний отмечается в параллели 7-х классов – 50%, самое высокое – в параллели 4-х классов – 89%. Психологу необходимо разработать рекомендации учителям-предметникам по работе с учащимися, имеющими одну «3». Проанализировать на заседаниях методических объединений результаты работы учителей-предметников Продолжить совместную работу классного руководителя, психолога и учителей-предметников по вопросу выявления и сопровождения одаренных детей Итоги успеваемости довести до сведения учащихся и родителей на классных и родительских собраниях. Вывод: уровень обученности учащихся остается на том же уровне по сравнению с прошлым годом и это показатель того, что уровень квалификации педагогического коллектива достаточно высок, что образовательная программа выполняется в полном объёме, осуществляется преемственность между ступенями обучения, знания, умения и навыки соответствуют требованиям государственного стандартам. 7.2. Результаты и качество обученности учащихся 4-х классов по результатам итогового контроля 2011 / 2012 учебный год. В 2011-2012 учебном году выпускным классам была дана районная итоговая интегрированная контрольно-диагностическая работа по предметам (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир). Работа рассчитана на 1 час (1,5 урока). Все 100% учащихся с работой справились и показали достаточно высокую компетентность. Средний балл 19 из 20.. Интегрированная итоговая районная контрольно-диагностическая работа по предметам русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир 4-и класс 4-э класс Итого Чел. % Чел. % Чел. % ФИО учителя Андреева М.Е. Иванова О.П. УМК «Школа России» Учащихся по списку 30 29 59 Писали работу 29 29 58 Уровень компетентности: - высокий 18-20 б. 20 69% 22 76% 42 72% - хороший 14-17 б. 9 31% 5 17% 14 24% - удовлетворительный 10-13 б. - - 2 7% 2 3% - низкий 1-9 б. - - - - - - Качество знаний 100% 93% 97% Процент успеваемости 100% 100% 100% Средний балл 19 На основании анализа результатов учащихся начальной школы по предметам, можно сделать следующие выводы: Качество знаний по предметам повысилось на 3%, % успеваемости также в этом учебном году улучшился. наблюдается стабильный рост у половины классов уровня обученности по четвертям, что говорит о постоянном и систематическом контроле со стороны учителя за качеством усвоения учащимися программного материала и помощи детям в случае проблемных ситуаций. Значительные успехи заметны в литературном чтении. Учащиеся лучше читают, Качество знаний по предмету увеличилось на 13%. Однако по русскому языку результаты остались на прежнем уровне . 7.3. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов за 2009 / 2010, 2010 / 2011 и 2010 / 2011 учебный год. Русский язык Оценки 9И 9Э 9Е 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2009/2010 «5» 1 (5%) 5 (18%) 4 (13%) 3 (12%) 4 (17%) 2 (7%) 3 (13%) «4» 10 (45%) 13 (46%) 8 (27%) 10 (40%) 6 (26%) 7 (26%) 12 (52%) «3» 11 (50%) 10 (36%) 18 (60%) 12 (48%) 13 (57%) 18 (67%) 8 (35%) Алгебра. Оценки 9И 9Э 9Е 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2009/2010 «5» 0 (0%) 12 (43%) 2 (7%) 8 (32%) 8 (35%) 0 (0%) 13 (57%) «4» 6 (27%) 7 (25%) 6 (20%) 10 (40%) 9 (39%) 5 (19 %) 5 (22%) «3» 16 (73%) 9 (32%) 22 (73%) 7 (28%) 6 (26%) 22 (81%) 5 (22%) Геометрия. Оценки 2009/2010 2010/2011 2011/2012 «5» 1 (100%) ––– 1 (100%) «4» 0 (0%) ––– 0 (0%) «3» 0 (0%) ––– 0 (0%) ОБЖ. Оценки 2009/2010 2010/2011 2011/2012 «5» 16 (38%) 8 (29%) 8 (22%) «4» 15 (36%) 6 (21%) 10 (27%) «3» 11 (26%) 14 (50%) 19 (51%) История. Оценки 2009/2010 2010/2011 2011/2012 «5» 3 (75%) ––– ––– «4» 1 (25%) ––– ––– «3» 0 (0%) ––– ––– Обществознание. Оценки 2009/2010 2010/2011 2011/2012 «5» 7 (78%) 2 (50%) 1 (10%) «4» 1 (11%) 2 (50%) 7 (70%) «3» 1 (11%) 0 (0%) 2 (20%) Черчение. Оценки 2009/2010 2010/2011 2011/2012 «5» 5 (21%) 2 (40%) 1 (33,4%) «4» 11 (46%) 1 (20%) 1 (33,3%) «3» 8 (33%) 2 (40%) 1 (33,3%) Литература. Оценки 2009/2010 2010/2011 2011/2012 «5» 1 (100%) 2 (50%) ––– «4» 0 (0%) 1 (25%) ––– «3» 0 (0%) 1 (25%) ––– Русский язык (устно). Оценки 2009/2010 2010/2011 2011/2012 «5» 1 (100%) 2 (50%) ––– «4» 0 (0%) 2 (50%) ––– «3» 0 (0%) 0 (0%) ––– Информатика и ИКТ Оценки 2009/2010 2010/2011 2011/2012 «5» 2 (50%) 1 (100%) 5 (83%) «4» 1 (25%) 0 (0%) 1 (17%) «3» 1 (25%) 0 (0%) 0 (0%) Биология. Оценки 2009/2010 2010/2011 2011/2012 «5» 1 (17%) 2 (50%) 1 (13%) «4» 3 (50%) 1 (25%) 4 (50%) «3» 2 (33%) 1 (25%) 3 (37%) Химия. Оценки 2009/2010 2010/2011 2011/2012 «5» ––– 1 (50%) 4 (80%) «4» ––– 1 (50%) 1 (20%) «3» ––– 0 (0%) 0 (0%) Английский язык. Оценки 2009/2010 2010/2011 2011/2012 «5» ––– 2 (67%) 2 (100%) «4» ––– 1 (33%) 0 (0%) «3» ––– 0 (0%) 0 (0%) Физика. Оценки 2009/2010 2010/2011 2011/2012 «5» ––– 1 (50%) 0 (0%) «4» ––– 0 (0%) 3 (75%) «3» ––– 1 (50%) 1 (25%) География. Оценки 2009/2010 2010/2011 2011/2012 «5» ––– 1 (50%) 1 (50%) «4» ––– 1 (50%) 0 (0%) «3» ––– 0 (0%) 1 (50%) Изобразительное искусство. Оценки 2009/2010 2010/2011 2011/2012 «5» 23 (64%) 30 (75%) 16 (50%) «4» 11 (31%) 10 (25%) 9 (28%) «3» 2 (5%) 0 (0%) 7 (22%) Театр. Оценки 2009/2010 2010/2011 2011/2012 «5» 7 (58%) 3 (100%) ––– «4» 5 (42%) 0 (0%) ––– «3» 0 (0%) 0 (0%) ––– История и культура Санкт-Петербурга Оценки 2009/2010 2010/2011 2011/2012 «5» ––– ––– 0 (0%) «4» ––– ––– 2 (100%) «3» ––– ––– 0 (0%) Музыка Оценки 2009/2010 2010/2011 2011/2012 «5» ––– ––– 2 (67%) «4» ––– ––– 0 (0%) «3» ––– ––– 1 (33%) Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов за 2010 / 2011 учебный год в новой форме (ГИА) Русский язык Оценки 9И 9Э Всего 2011/2012 2011/2012 2011/2012 «5» 4 (44,5%) 2 (29%) 6 (38%) «4» 4 (44,5%) 3 (42%) 7 (44%) «3» 1 (11%) 2 (29%) 3 (18%) Средний балл по русскому языку 9И 9Э По школе По району 4,33 4,00 4,19 4,20 Алгебра Оценки 9И 9Э Всего 2011/2012 2011/2012 2011/2012 «5» 2 (11%) 0 (0%) 2 (6%) «4» 4 (22%) 4 (24%) 8 (23%) «3» 12 (67%) 9 (52%) 21 (60%) «2» 0 (0%) 4 (24%) 4 (11%) Средний балл по алгебре 9И 9Э По школе По району 3,44 3,00 3,23 4,00 Выводы: Анализ данных результатов говорит о стабильном качестве преподавания предметов, целенаправленном и расширяющимся количеством предметом, которые выбирают учащиеся для сдачи экзаменов. По результатам итоговой аттестации получили аттестаты об основном общем образовании с отличием: 1. Кузяева Вероника 2. Теслер Вероника Помимо итоговой аттестации по итогам года проводятся годовые контрольные работы по основным предметам, целью которых является проверка уровня образования учащихся и соответствие требованиям государственного стандарта. 7.4. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11-х классов за 2011/ 2012 учебный год. Количество выпускников 11-х классов, награжденных медалями за 18 выпусков: Общее количество медалистов 29 Золотые медали 6 Серебряные медали 23 В 2011/2012 учебном году в школе обучался 51 учащийся 11-х классов. Из них получили аттестат о среднем (полном) образовании – 50. В 2010/2011 учебном году в школе 11-х классов не было. По результатам ЕГЭ в течение нескольких лет школа стабильно занимает средние и выше средних мест по некоторым предметам в районе и городе. Анализ данных результатов ЕГЭ 2009/2010 учебного года позволил выявить предметы, на преподавание которых в 2011/2012 учебном году необходимо обратить особое внимание. По математике, истории, обществознанию, литературе и английскому языку было увеличено количество часов в учебном плане, учителя-предметники прошли курсы повышения квалификации, администрацией регулярно проводились срезовые работы. В школе при подготовке к итоговой аттестации в форме ЕГЭ отработана система работы по информированию участников образовательного процесса об организации и проведении государственной (итоговой) аттестации учащихся. Согласно плану подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников были подготовлены необходимые распорядительные документы, которые скомплектованы по четырем уровням: документация федерального, регионального, муниципального и школьного уровней. Основная работа по информированию учащихся и их родителей легла на второе полугодие, и в основном на январь и февраль месяцы. В течение всего учебного года проходили необходимые организационные мероприятия и большая информационная работа как с учащимися так и их родителями. Учащиеся и их родители были ознакомлены с нормативно-правовыми документами, регламентирующими итоговую аттестацию в 2011-2012 учебном году. В школе оформлен информационный стенд для учащихся и родителей, где содержалась необходимая информация по итоговой аттестации и который постоянно обновлялся. В классных кабинетах имелся стенд «Готовимся к экзаменам» с необходимой информацией по предмету, с тестами, с правилами работы с тестами, с необходимыми разъяснениями по трудным вопросам части В и С работы. Большая информационная работа велась классными руководителями, и стенды по ознакомлению с появляющейся информацией по правилам поступления в ВУЗы был большим подспорьем для учащихся и их родителей. Учащиеся до 1 марта должны были выбрать предметы для сдачи в форме ЕГЭ. Учителями-предметниками в течение всего учебного года проводилась большая работа по подготовке к экзаменам: проводилась индивидуальная работа, регулярные консультации, элективные курсы, платные занятия. С учащимися постоянно проводилась работа по умению работать с бланками ответов, по умению выполнять замену ошибочных ответов, по умению заполнять бланк регистрации, по умению работать с тестами. Большая и кропотливая работа проводилась на уроках и во внеурочное время по работе с тестами как тематических, так и тестов предыдущих годов и велась работа по отработке тем курса, по которым допускалось большое количество ошибок. В марте на информационном стенде для ознакомления учащихся и родителей был размещен Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.01.2012 г. №58 «Об утверждении сроков и единого расписания проведения единого государственного экзамена, его продолжительности по каждому общеобразовательному предмету и перечня дополнительных устройств и материалов, пользование которыми разрешено на едином государственном экзамене по отдельным общеобразовательным предметам в 2012 году» и другие нормативные документы. Результаты ЕГЭ 2012 года Русский язык (51 человек) Математика (51 человек) Биология (6 человек) Информатика и ИКТ (2 человека) История (8 человек) Английский язык (1 человек) Химия (1 человек) Обществознание (29 человек) Физика (5 человек) География (1 человек) Литература (8 человек)

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...