Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.31 Mb.
|
12.Организация питания учащихся. Организация питания в образовательном учреждении осуществлялась на основании нормативных документов:
Школа предоставляет учащимся возможность получения горячего питания (завтраки, обеды) в школьной столовой. Режим работы школьной столовой соответствует режиму работы школы. Питание учащихся осуществляется согласно утвержденному графику питания и ежедневному меню, находящемуся в обеденном зале. В наличии имеется двухнедельное перспективное меню, соблюдаются принципы рационального, сбалансированного питания, наблюдается разнообразие рациона. Для всех учащихся школы организовано одноразовое горячее питание (горячий молочный завтрак). Оплата питания осуществляется из бюджетных источников в соответствии с действующими нормативами и/или за счет родителей. По желанию родителей 44% учащихся получают двухразовое горячее питание. В школе не организовано диетическое питание для учащихся по медицинским показаниям, однако им предлагается щадящее меню. На основании медицинских показаний учащимся школы производится замена горячих завтраков денежной компенсацией Питание учащихся осуществляется под руководством классных руководителей. 13.Библиотечно-информационные ресурсы Работа школьной библиотеки была построена согласно плану работы библиотеки и общешкольного плана. Основными направлениями деятельности библиотеки являлись: - обеспечение учебного процесса всеми формами и методами библиотечного и информационно – библиографического обслуживания; - содействия педагогическому коллективу в воспитании обучающихся ; - привитие любви к книге, воспитание бережного отношения к печатным изданиям. В библиотеке выделены следующие группы читателей: - учащиеся младшего школьного возраста - 218 чел. - учащиеся среднего школьного возраста - 241 чел. - учащиеся старшего школьного возраста - 72 чел. - педагогических работников - 45 чел. обслуживающий персонал - 4 чел. Всего обслуживалось - 580 чел. Объем книговыдачи - 9448 экземпляр Число посещений - 4174 Статистические данные в сравнении с предыдущим годом
Вывод. Высокие показатели книгообеспеченности достигнуты за счет чрезмерно большого фонда учебной литературы. Необходимо освободить фонд от морально устаревшей и непрофильной литературы, излишней экземплярности на основе изучения его состава и использования. Возросший показатель читаемости позволяет сделать вывод о хорошей пропаганде библиотечного фонда. Работа с фондом Фонд библиотеки содержит научно – популярную, справочную, художественную литературу для обучающихся, а также учебники и учебные пособия, педагогическую и методическую литературу для педагогических работников. Книги расставлены соответственно технологии работы школьной библиотеки: по библиотечной классификации, по возрасту обучающихся. Отдельно расположена методическая литература, подписные издания, справочно-библиографические издания Учебная литература расставлена по классам. В библиотеке имеется и тематическая расстановка книг: «Город мой над Невой», «Сказки», «Фантастика и приключения», «Трагедия и подвиг» (книги о Великой Отечественной войне), «Россия – великая судьба». Для обеспечения учета и сохранности фонда ведется соответствующая документация. Записи в документах производятся своевременно. Все издания технически обработаны. Энциклопедий, справочников, словарей в библиотеке – 256 экземпляров. Это современные школьные энциклопедии по всем предметам, «Большая Российская энциклопедия», справочники серии «Я познаю мир»,энциклопедия «Аванта», электронные энциклопедии. Дети в основном работают со Большая работа проводилась библиотекарем с учебниками.Так как новые поступления в фонд учебников составляют 30% от необходимого, потребности в учебниках восполняются за счет районного МБА. Поступающие учебники своевременно оформляются. Ведется картотека учебников и другая необходимая документация. Работа с читателями Главным направлением работы библиотеки является – развитие потребности и навыков самостоятельного овладения знаниями. Библиотечное обслуживание осуществляется в соответствии с Положением о библиотеке. Читатели получают во временное пользование печатные издания и другие виды изданий из фонда библиотеки, пользуются библиографическим и справочно–информационным обслуживанием, принимают участие в массовых мероприятиях. Библиотекарь постоянно формирует у читателей навыки независимых библиотечных пользователей. Читатели получили возможность пользоваться учебными сайтами Интернета. С этого года библиотекарь подбирает не только печатные, но и электронные материалы для творческой и учебной деятельности учащихся, проводит консультации по созданию рефератов и презентаций. Свою задачу библиотека сегодня видит в том, чтобы стать нужной, удобной, привлекательной для всех своих читателей. Одной из задач школьной библиотеки является оказание помощи в информационном обеспечении учебно-воспитательного процесса педагогическим работникам. С этой целью в библиотеке ежемесячно проводятся тематические обзоры литературы, а также обзоры вновь поступившей литературы (по мере поступления). Оказывается необходимая помощь учителям-предметникам в подготовке предметных недель и других мероприятий, а также в подборе материалов для педсоветов, совещаний, заседаний методических объединений. Осуществляется подбор литературы для написания рефератов, докладов, сообщений и т.д. Постоянно оказывалась методическая помощь классным руководителям в подборке и разработке сценариев для праздников, классных часов, выпусков стенгазет. 14. Социальное партнерство
15. Общие выводы по итогам учебного года и задачи на новый учебный год. В 2011-2012 учебном году ОУ достигло значительных результатов в образовательной, методической, инновационной и финансово-хозяйственной деятельности. Результаты соответствовали поставленным задачам. В 2012-2013 учебном году предполагается определить следующие новые задачи: В области обновления образовательных стандартов
В области качественного образования: 1. Продолжение работы по реализации целевой программы на 2011-2016 уч.г.г. 2. Повышение качества знаний учащихся и эффективность современного урока за счет:
В области развития системы поддержки талантливых детей
В области сохранения здоровья детей
 В области развития кадрового потенциала
В области развития Государственно- общественного управления.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
