Учебно-методический комплекс по дисциплине «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем» Специальность : 030301. 65 Психология

Скачать 0.66 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем» Специальность : 030301. 65 Психология
страница	3/6
Дата публикации	05.07.2013
Размер	0.66 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

(дидактические единицы)

3.1 Обязательный минимум содержания образовательной программы (выписка из ГОС)

ЕН.Ф.07

Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем

Основные понятия физиологии высшей нервной деятельности; механизмы ассоциативного обучения, памяти и индивидуальных различий, потребностей, мотивации и эмоций; нейронные механизмы переработки информации в сенсорных системах

3.2 Содержание разделов учебной дисциплины

ДЕ I Основные понятия физиологии высшей нервной деятельности.

Тема 1. Основные понятия физиологии высшей нервной деятельности.

Аудиторное изучение: Понятие высшей и низшей нервной деятельности, принципы интегративной деятельности. Доминанта и интегральный образ, факторы, влияющие на рефлекторную деятельность. Функциональная межполушарная асимметрия. Понятия условных рефлексов, внешнее, внутреннее торможение, Законы рефлекторной деятельности/

Самостоятельное изучение: Основные понятия высшей нервной деятельности. Вклад Р. Декарта, И.М. Сеченова, И.П.Павлова и др. учёных в разработку учения о рефлексах головного мозга. Типы нервной системы по И.П. Павлову. Развитие рефлекторной деятельности в эмбриогенезе
Тема 2. Механизмы ассоциативного обучения, памяти и индивидуальных различий.

Аудиторное изучение: Концепция о функциональной системе ПК Анохина. Врожденные и приобретенные формы поведения. Ассоциативное обучение и

структура нейронной системы, обеспечивающей формирование временной связи, индивидуальные различия. Ориентировочный рефлекс. Физиология эмоции. Биологическое значение эмоции, компоненты эмоции. Влияние эмоции на обучение восприятия. Потребность и мотивации.

Самостоятельное изучение: Три формы обучения. Формы возбуждения, торможения в ЦНС. Классификация, иерархия потребностей. Связь мотивации с эмоциями. Этапы формирования мотивации.
ДЕ II Физиологические особенности высшей нервной деятельности человека.
Тема 3. Физиологические особенности высшей нервной деятельности человека.

Аудиторное изучение: Психофизиологическая проблема: соотношение физиологического и психологического в природе человека. Социальные и биологические потребности человека. Мышление и речь. Речевая форма отражения действительности. Теория мышления. Сознание и неосознаваемое. Межполушарная асимметрия и психическая деятельность. Критерии полушарного доминирования.

Самостоятельное изучение:

Психическая деятельность во время сна. Особенности сна человека. Физиологическое значение особых фаз сна и их роль в возникновении сновидений. Гипноз и внушение.

Тема 4. Нейронные механизмы переработки информации в сенсорных системах.

Аудиторное изучение: Структура и иерархический принцип построения анализаторов. Общие принципы работы анализаторов. Роль латерального и возвратного торможения в переработке сенсорных сигналов. Системность в работе анализаторов. Предмет и природа сенсорной физиологии. Общее свойство систем и анализаторов. Классификация рецепторов. Классификация анализаторов. Особенности кодирования. Зрительная, слуховая, вестибулярная, сенсорный системы

Самостоятельное изучение: Физиология ноциоцепции. Физиология тактильного и температурного анализатора.
ДЕ III Особенности высшей нервной деятельности человека
Тема 5. Особенности высшей нервной деятельности человека.

Аудиторное изучение:

Слово как сигнал сигналов. Речь и её функции. Взаимодействие 1-й и 2-й сигнальных систем. Развитие речи у ребёнка. Речевые функции полушарий головного мозга.

Самостоятельное изучение:

Мозг и сознание. Проблема сознательного, подсознательного, бессознательного.
Тема 6. Физиологические механизмы эмоций.

Аудиторное изучение:

Понятие эмоции. Биологическая теория эмоций П.К.Анохина. Функции эмоций.

Теория эмоций П.В. Симонова. Нервный субстрат эмоций. Компоненты эмоций.

Роль эмоций в формировании высшей нервной деятельности.

Самостоятельное изучение:

Фундаментальные эмоции и их характеристика. Стресс.
Тема 6. Физиология зрительной и слуховой сенсорных систем.

Аудиторное изучение:

Рецепторный аппарат. Строение сетчатки. Световая и темновая адаптация.

Функции зрительного анализатора (рефракция, острота зрения, зрачковый рефлекс, аккомодация, цветовое зрение).

Самостоятельное изучение:

Трёхкомпонентная теория и теория оппонентных цветов. Нарушения цветового зрения. Строение и функции слуховой сенсорной системы. Волосковые клетки и механизм их возбуждения. Кодирование частоты и интенсивности звуковых сигналов. Биноуральный слух.
Тема 7. Физиология памяти.

Аудиторное изучение:

Проблема памяти. Виды биологической памяти. Понятие кратковременной и долговременной индивидуальной памяти. Консолидация. Роль эмоций и мотивации в процессах запоминания.

Самостоятельное изучение:

Способы исследования памяти

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Психология Плотникова М. В. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем: Учебно-методический комплекс для студентов направления...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «физиология высшей нервной... Печатается по решению кафедры гуманитарных и общеобразовательных дисциплин ноу впо «Института психоанализа»
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Физиология высшей нервной... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...		Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Плотникова М. В. Физиология внд и сенсорных систем: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов озо специальности...
	Учебно-методический комплекс дисциплины физиология центральной нервной системы Рабочая программа составлена на основании требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования...		А. В. Арефьева физиология внд и сенсорных систем Арефьева А. В. Физиология внд и сенсорных систем. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы, обучающихся...
	Программа дисциплины физиология высшей нервной деятельности и сенсорных... Обязательный минимум содержания дисциплины по гос для дисциплин Федерального компонента (Приказ Минобразования России от 02. 03....		Учебно-методический комплекс анатомия цнс учебно-методический комплекс... Анатомия центральной нервной системы: Учебно-методический комплекс / Автор-составитель: Романчук А. Ю., Калининград, 2010
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «общая психология: деятельность и общение» Учебно-методический комплекс по дисциплине «общая психология: деятельность и общение» разработан в соответствии с требованиями государственного...		Учебно-методический комплекс по дисциплине психология саморегуляции Гос впо по специальности подготовки Специальность 030301. 65 «Психология» Квалификация – Психолог. Преподаватель психологии, утвержденный...
	М. В. Плотникова анатомия и физиология центральной нервной системы Плотникова М. В. Анатомия и физиология центральной нервной системы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа. Для студентов...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «физиология центральной нервной системы» Изложение общей физиологии человека, частной физиологии систем будет способствовать развитию профессионального мышления, необходимого...
	Учебно-методический комплекс специальность: 030301. 65 (020400) Психология Калининград История социальной психологии: Учебно-методический комплекс / Автор-составитель: Баркаева И. Л., Калининград, 2010		Учебно-методический комплекс специальность: 030301. 65 (020400) Психология Калининград Основы сексологии: Учебно-методический комплекс / Автор-составитель: Романчук А. Ю., Калининград, 2010
	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Плотникова М. В. Физиология внд и сенсорных систем. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа. Для студентов направления 030300....		Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Плотникова М. В. Физиология цнс: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов заочной формы обучения специальности...

Школьные материалы