Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки 030300. 62 «Психология»
Скачать 2.41 Mb.
|
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной и производственной практики В результате прохождения учебной и производственной практики студент должен: знать: -правовые, экологические и этические аспекты профессиональной деятельности; -основные направления развития системы образования, содержание педагогической деятельности; -психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях практики; -основные подходы к психологическому воздействию на индивида, группы и сообщества; закономерности и принципы организации учебно-воспитательного процесса; уметь: -использовать нормативно-правовые знания при осуществлении профессиональной деятельности; -реализовывать педагогическую деятельность; -использовать основные биологические параметры жизнедеятельности человека при выявлении специфики его психического функционирования; -получать, обрабатывать и интерпретировать данные исследований с помощью математико-статистического аппарата; -профессионально воздействовать на уровень развития и особенности познавательной и личностной сферы с целью гармонизации психического функционирования человека; -проектировать, реализовывать и оценивать учебно-воспитательный процесс с учетом возрастно-психологических особенностей обучающихся; владеть: -приемами обеспечения гражданской, этнокультурной идентичности, социальной мобильности; -ценностями, нормами и навыками сотрудничества с представителями различных социальных групп, национальных культур и религий; толерантностью; -организационно-управленческими навыками в профессиональной и социальной деятельности; -навыками использования в профессиональной деятельности базовых знаний в области естествознания, информатики и современных информационных технологий, ресурсов Интернет -основными приёмами диагностики, профилактики, экспертизы, коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп; -критериями выбора психодиагностических и психокоррекционных методик; -навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога с целью ее оптимизации. В результате прохождения производственной практики завершается становление следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и учебным планом подготовки бакалавров по направлению 030300.62 «Психология», профиль «Социальная психология»): а) общекультурные (ОК) -использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4); -применению теоретического и экспериментального исследования, основных методов математического анализа и моделирования, стандартных статистических пакетов для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач (ОК-5); -владению навыками анализа своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ОК-6); -нахождению организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях и ответственности за них (ОК-8); -проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчётов, заключений и пр. (ОК-9); -использованию нормативных правовых документов в своей деятельности (ОК-14); б) общепрофессиональные (ПК): практическая деятельность -реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1); -отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией (ПК-2); -описанию структуры деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала) (ПК-3); -осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-4); -выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5); -психологической диагностике уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-6); -ассистированию деятельности магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности (ПК-8). научно-исследовательская деятельность -пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10); -реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-13); педагогическая деятельность -использованию дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека (ПК-18); -просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-20). организационно-управленческая деятельность -проведению работ с кадровым составом с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса (ПК-22); -реализации интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-23). Место учебной и производственной практик в структуре ООП бакалавриата. Базы практики В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Психология» и учебным планом подготовки бакалавров на факультете педагогики психологии ЧОУ ВПО «Академия социального образования» учебная (учебно-ознакомительная) и производственная практики студентов распределяются следующим образом: Таблица 1. Распределение видов практик на очном отделении
Таблица 2. Распределение видов практик на заочном отделении
Для прохождения учебной (учебно-ознакомительной) практики студентам необходимы знания, усвоенные при изучении курсов «Введение в профессию», «Общая психология», «Общепсихологический практикум», «Безопасность жизнедеятельности», «Основы учебной и научно-исследовательской работы студентов». Знания и компетенции, сформированные в процессе учебной практики, могут быть использованы в дальнейшем при прохождении производственной практик, а также при изучении дисциплин: "Акмеология", «Психология личности», «Психология развития и возрастная психология», «Профессиональная этика», «Психодиагностика», «Социальная психология» и др. Компетенции, формируемые в процессе учебной (учебно-ознакомительной) практики: ОК – 4, ОК -6, ОК – 9, ОК – 12, ПК – 2, ПК – 4, ПК -6, ПК -7, ПК -9, ПК -10, ПК -11, ПК – 13, ПК – 14, ПК – 18, ПК -22, ПК -23. Производственная практика проводится, когда у студентов уже сложились определенные представления о труде психолога, есть необходимый опыт самостоятельной работы, развиты необходимые компетенции для осуществления профессиональной деятельности. Производственная практика – это продолжение учебной практики, итог практической подготовки бакалавров, этап выполнения квалификационной работы. На выпускном курсе производственная практика проводится в виде преддипломной практики. Ее цель – сбор и анализ эмпирических материалов по теме дипломного исследования, необходимого для успешного прохождения государственной итоговой аттестации в форме защиты выпускной квалификационной работы. Производственная практика студентов факультета проводится на базе учреждений дошкольного и среднего общего образования различных типов и видов, а также на базе центров психолого-социального сопровождения, психологических центров, досуговых центров, в учреждениях здравоохранения, культуры, спорта, обороноспособности страны, а также в общественных и хозяйственных организациях, административных органах, научно-исследовательских и консалтинговых организациях, предоставляющих психологические услуги физическим лицам и организациям. Для прохождения производственной практики студентам необходимы знания и компетенции, сформированные при прохождении учебной практики, а также при изучении курсов «Общая психология», «Общепсихологический практикум», «Основы учебной и научно-исследовательской работы студентов», «Профессиональная этика», «Психодиагностика», «Социальная психология», «Практикум по социальной психологии», «Математические методы в психологии», «Методы активного социально-психологического обучения» и др. Знания компетенции, сформированные в процессе производственной практики, могут быть использованы в дальнейшем при выполнении и защите выпускной квалификационной работы. Компетенции, формируемые в процессе производственной практики: ОК -1, ОК – 4, ОК -5, ОК – 9, ОК – 12, ПК -1, ПК – 2, ПК -3, ПК – 4, ПК -6, ПК -7, ПК -8, ПК -9, ПК -10, ПК -11, ПК -12, ПК – 13, ПК – 14, ПК – 18, ПК -22, ПК -23. При выборе базы практики необходимо руководствоваться следующими критериями:
Сроки и продолжительность проведения практик устанавливаются деканатом в соответствии с учебными планами и календарным графиком учебного процесса. Базы практик студентов:
Перед выходом на практику руководителем практики со стороны кафедры проводится установочная конференция, на которой: • объясняются цели и задачи практики, порядок и сроки её прохождения, правила отчётности; • формулируются требования к практикантам, принципы оценки их работы; • происходит распределение по кафедральным руководителям. Содержание учебной практики бакалавров Содержание учебной практики бакалавров включает несколько видов деятельности: • наблюдение обучающегося за работой квалифицированного психолога и её анализ; • совместная работа практиканта с квалифицированным психологом; • самостоятельная работа обучающегося с людьми в качестве психолога под контролем квалифицированного психолога. Как правило, в ходе учебной практики возможно посещение организаций психолого-педагогической направленности (школы и др.), производственной или коммерческой направленности (фирмы и предприятия), организаций, осуществляющих социальное и психологическое сопровождение, а также психокоррекцию. Возможно также знакомство обучающегося с работой школьного психолога, психолога кадровых служб организаций, психолога-консультанта. В процессе прохождения практики студент должен ежедневно вести дневник практики. Дневник заполняется последовательно по ходу работы на протяжении всего времени практики в обычной тетради. На основании дневника практики, материалов практической работы и самоанализа пишутся отчеты по учебной практике. В отчетных документах обязательно должны быть отражены проблемы личностного или профессионального характера, которые удалось разрешить практиканту, достигнутые цели, оценку проделанной работы и анализ эффективности собственного труда. Эта работа осуществляется на основе результатов самонаблюдения и рефлексии, которые должны быть отражены в отчете по учебной практике. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская программа), реализуемая кафедрой социальной психологии факультета... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... П бакалавриата, реализуемая Академией социального образования, по направлению подготовки 030300. 62 Психология, представляет собой... |
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста Основная образовательная программа (ооп) специалитета, реализуемая вузом по направлению подготовки 050703. 65 Дошкольная педагогика... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология», профилю «Общий»... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология», профилю «Общий»... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология», профилю «Общий»... | | Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 030300. 62 «Психология» (утвержден 22 декабря... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050700. 62 Специальное (дефектологическое)... | | Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» Настоящая программа составлена на основе требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра психологии,... |
| Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» Настоящая программа составлена на основе требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра психологии,... | | Руководство к выполнению курсовой работы №1 по направлению подготовки 030300. 62 «Психология» «Психология» составлена в соответствии с требованиями фгос впо РФ. Содержит основные требования к порядку выполнения, содержанию... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 030600 История... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия... |
