Учебно-методический комплекс направлен на формирование необходимых компетенций по курсу «Возрастная психофизиология»

Скачать 0.52 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс направлен на формирование необходимых компетенций по курсу «Возрастная психофизиология»
страница	1/4
Дата публикации	10.11.2014
Размер	0.52 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ /Л.М. Волосникова/

__________ _____________ 2011г.

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов очной формы обучения

направления подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование

Профиль подготовки «Психология образования»
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы____________________/А.В. Арефьева/

« » мая 2011г.

Рассмотрено на заседании кафедры медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности мая 2011г., протокол № .

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 20 стр.
Зав.кафедрой _____________________/Н.Н. Гребнева/

« » мая 2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института психологии и педагогики. Протокол № .

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________/А.В. Арефьева/

«______»_____________2011г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________/С.А.Федорова/

«______»_____________2011 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ

Кафедра МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН И БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

А.В. Арефьева
ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов очной формы обучения

направления подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование

Профиль подготовки «Психология образования»

Тюмень

Тюменский государственный университет

2011

Арефьева А.В. Возрастная психофизиология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы, обучающихся по направлению 050400.62 Психолого-педагогическое образование.

Профиль подготовки «Психология образования». - Тюмень, 2011. 25 стр.

Учебно-методический комплекс направлен на формирование необходимых компетенций по курсу «Возрастная психофизиология» и содержит пояснительную записку, тематический план, необходимые понятия, вопросы, задания для самоконтроля.

Рабочая учебная программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Возрастная психофизиология [электронный ресурс] /Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой Медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности Института психологии и педагогики. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:	Гребнева Н.Н., д.б.н., профессор, заведующая кафедрой медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности

© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2011.

© А.В.Арефьева, 2011.

1.Пояснительная записка

1.1. Цель и задачи дисциплины

Цель дисциплины: подготовка студентов по теоретическим и практическим вопросам возрастной психофизиологии, формирование представления о нейрофизиологических механизмах психической деятельности и поведения человека в разные периоды онтогенеза на основе современных достижений науки, компетентностного подхода; развития навыков использования полученных знаний в работе практикующего психолога в сфере образования.

Задачи дисциплины:

способствовать формированию представлений о взаимосвязи психического и физиологического компонента в поведении человека;
способствовать пониманию особенностей формирования высших психических функций в различные возрастные периоды;
способствовать пониманию механизмов протекания психофизиологических процессов;
помочь в освоении основополагающих понятий и методов исследования в психофизиологии.

2 Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Возрастная психофизиология» относится к разделу Б3 - Общепрофессиональный цикл, вариативная часть.

Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные на предыдущем уровне образования в процессе изучения таких дисциплин, как «Анатомия и возрастная физиология», «Основы педиатрии и гигиены », «Психо- и нейрофизиология». В результате изучения этих дисциплин студенты получают знания об анатомии и физиологии организма, в частности, об общем плане строения и возрастных изменениях в ЦНС, об особенностях нервной регуляции функций.

Для успешного освоения курса студенту требуется знание основных понятий генетики, экологии, психологии.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения таких дисциплин, как: «Клиническая психология детей и подростков», «Дефектология», «Психология дошкольного возраста», «Психология детей младшего школьного возраста», «Психология юности», «Психология подросткового возраста», « Развитие ребенка до трех лет», «Возрастная психофизиология», « Коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста», « Психология детей с ЗПР».
1.3.Компетенции выпускника бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

владеть моральными нормами и основами нравственного поведения (ОК-3);

- последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5);

- понять принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания (ОК-9);

- применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях (ОПК-2);

- использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства (ОПК-12).

- осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики (ПКПП-3);

- осуществлять психологическое просвещение педагогов и родителей по вопросам психического развития детей (ПКПП-5).

По окончании курса обучающийся должен:

-знать основные понятия, методы исследования, место среди других наук дисциплины «Возрастная психофизиология»; особенности формирования высших психических функций в различные периоды онтогенеза; различные формы и факторы организации поведения, характер приспособления поведения к потребностям организма; сущность интегративной деятельности мозга человека;

-уметь применять на практике методики исследования свойств нервных процессов, двигательной активности, памяти, внимания; осуществлять просвещение педагогов и родителей о психофизиологических особенностях развития детей;

-владеть навыками использования теоретических знаний по возрастной психофизиологии, методами диагностики развития ребенка, определения типа ВНД, работы на компьютере и компьютерной обработки статистической информации.

Структура и трудоемкость дисциплины

Курс изучается в 3 семестре и рассчитан на 18 часов лекционных и 36 часов практических занятий. На самостоятельную работу отводится 90 часов. По окончании курса предусмотрен экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

Тематический план

Таблица 1

№ п/п	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.					Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме	Итого количество баллов
№ п/п	Тема	недели семестра	Лекции		Практические занятия	Самостоятельная работа		Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме	Итого количество баллов
1	2	3	4	5			6	7	8	9
Модуль 1
1.1	Предмет и методы возрастной психофизиологии, связь с другими науками. Возрастная периодизация онтогенеза человека.	1-2	2	4			5	9	2	0-4
1.2	Кодирование и переработка информации в нервной системе. Возрастные аспекты.	3-4	2	4			10	16	4	0-10
1.3	Возрастные особенности восприятия. Формирование сенсорных систем в онтогенезе.	5-6	2	4			15	23	4	0-16
	Всего:		6	12			30	48	10	0-30
Модуль 2
2.1	Функциональные состояния. Двигательные программы и управление движениями.	7-8	2	4			10	16	4	0-10
2.2	Психофизиология эмоционально-потребностной сферы. Формирование эмоций в онтогенезе.	9-10	2	4			10	16	4	0-10
2.3	Психофизиология памяти, внимания, научения.	11-12	2	4			10	16	4	0-10
	Всего		6	12			30	48	12	0-30
Модуль 3											44
3.1	Формирование мышления и речи в онтогенезе.	13-16	4	8			20	32	10	0-25
3.2.	Возрастные аспекты психофизиологической адаптации.	17-18	2	4			10	16	2	0-15
	Всего		6	12			30	48	12	0-40
	Итого (часов, баллов):		18	36			90	144		0-100
	Из них в интерактивной форме:		4	8			4		16

Таблица 2

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устный контроль			Письменный контроль				Технические формы контроля		Итого количество баллов
№ темы	Коллоквиум	Собеседование	Ответ на семинаре	Практические работы	Контрольные работы	Тест	Реферат	Программы компьютерного тестирования	Комплексные ситуационные задания	Итого количество баллов
Модуль 1
1.1				0-4						0-4
1.2		0-2		0-4		0-4				0-10
1.3		0-2	0-4	0-2		0-4	0-4			0-16
Всего		0-4	0-4	0-10		0-8	0-4			0-30
Модуль 2
2.1				0-4					0-6	0-10
2.2			0-4	0-2	0-4					0-10
2.3		0-2		0-4		0-4				0-10
Всего		0-2	0-4	0-10	0-4	0-4			0-6	0-30
Модуль 3
3.1	0-6	0-2		0-4	0-4	0-2			0-6	0-24
3.2		0-2		0-4				0-10		0-16
Всего	0-6	0-4		0-8	0-4	0-2		0-10	0-6	0-40
Итого	0-6	0-10	0-8	0-28	0-8	0-14	0-4	0-10	0-12	0-100

Таблица 3

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС		Нед. семестра	Объем часов	Кол-во баллов
№	Модули и темы	аудиторная	внеаудиторная	Нед. семестра	Объем часов	Кол-во баллов
Модуль 1
1.1	Предмет и методы возрастной психофизиологии, связь с другими науками. Возрастная периодизация онтогенеза человека.	1.Практическая работа по методическим указаниям	1.Подготовка к практическим занятиям	1-2	5	0-4
1.2	Кодирование и переработка информации в нервной системе. Возрастные аспекты.	1.Практическая работа по методическим указаниям.	1.Подготовка к собеседованию по теме 2.Подготовка к тестированию по теме 3.Поиск методической литературы по теме	3-4	10	0-10
1.3	Возрастные особенности восприятия. Формирование сенсорных систем в онтогенезе.	1.Практическая работа по методическим указаниям.	Подготовка к собеседованию по теме 2.Подготовка к тестированию по теме 3.Анализ литературы для написания реферата 4.Подготовка к семинару	5-6	15	0-16
Всего по модулю 1: 30						0-30
Модуль 2
2.1	Функциональные состояния. Двигательные программы и управление движениями.	1.Практическая работа по методическим указаниям.	1.Подготовка реферата с презентацией. 2. Анализ научной литературы по теме 3.Подготовка к собеседованию	7-8	10	0-10
2.2	Психофизиология эмоционально-потребностной сферы. Формирование эмоций в онтогенезе.	1.Практическая работа по методическим указаниям.	1.Анализ литературы по теме для решения комплексных ситуационных задач 2.Поиск методик по теме 3.Подготовка к семинару	9-10	10	0-10
2.3	Психофизиология памяти, внимания, научения.	1.Практическая работа по методическим указаниям.	1.Подготовка к тестированию. 2.Подготовка к собеседованию. 3.Анализ литературы по теме	11-12	10	0-10
Всего по модулю 2: 30						0-30
Модуль 3
3.1	Формирование мышления и речи в онтогенезе.	Практическая работа по методическим указаниям.	1.Подготовка к семинару. 2. Подготовка к контрольной работе 3.Подготовка к тестированию 4.Выполнение комплексных ситуационных задач. 5.Подготовка к коллоквиуму	13-16	20	0-24
3.2	Возрастные аспекты психофизиологической адаптации.	1.Практическая работа по методическим указаниям.	1.Подготовка к компьютерному тестированию. 2.Подготовка к собеседованию. 3.Поиск методической литературы по теме.	17-18	10	0-16
Всего по модулю 3: 30						0-40
ИТОГО: 90						0-100

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	1	2	3	4	5	6	7	8
1	Дефектология	+	+	+	+	+	+	+	+
2	Психология дошкольного возраста	+		+	+	+	+	+	+
3	Психология детей младшего школьного возраста	+		+	+	+	+	+	+
4	Психология юности	+		+	+	+	+	+	+
5	Психология подросткового возраста	+		+	+	+	+	+	+
6	Развитие ребёнка до трёх лет	+		+	+	+	+	+	+
7	Психо- и нейрофизиология	+	+	+	+	+	+	+	+
8	Дети с трудностями в обучении	+	+	+	+	+	+	+	+

Содержание дисциплины

Модуль 1

1 2 3 4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Целью дисциплины является формирование у студентов представлений о принципах переработки информации в центральной нервной системе...		Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Целью дисциплины является формирование у студентов представлений о принципах переработки информации в центральной нервной системе...
	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во... Малышева Е. Н. Моделирование 3D объектов. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 02. 03. 01 Математика...		Учебно-методический комплекс дисциплины ...
	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Программа предназначена для студентов Тюмгу и разработана в соответствии с фгос, учебным планом института и с учетом компетентностного...		Учебно-методический комплекс дисциплины (учебная и рабочая программы... Спецкурс «Филогенез репродуктивной функции у позвоночных» направлен на формирование необходимых компетенций в области биологии, расширение...
	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо.... Малярчук Н. Н. Неврология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения направления 030300....		Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Программа предназначена для студентов Тюмгу и разработана в соответствии с фгос, учебным планом института и с учетом компетентностного...
	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Программа предназначена для студентов Тюмгу и разработана в соответствии с фгос, учебным планом института и с учетом компетентностного...		Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Программа предназначена для студентов Тюмгу и разработана в соответствии с фгос, учебным планом института и с учетом компетентностного...
	М. В. Плотникова Психофизиология Плотникова М. В. Психофизиология: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов заочной формы обучения специальности...		Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения специальностей... Учебно-методический комплекс предназначен для инзем тюмгу и направлен на формирование базовой гуманитарной компетентности студентов,...
	Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения специальности... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов инзем тюмгу и направлен на формирование базовой гуманитарной компетентности...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...		Учебно-методический комплекс дисциплины возрастная психология и педагогика... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Школьные материалы

Учебно-методический комплекс направлен на формирование необходимых компетенций по курсу «Возрастная психофизиология»

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:

Гребнева Н.Н., д.б.н., профессор, заведующая кафедрой медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности

Похожие: