Программа дисциплины Общая психология

Тема 6. Развитие и тренировка памяти

Проблема развития памяти и различные подходы к ее постановке и решению .Развитие сознания и уровни памяти. Память и старение.Общее представление о развитии памяти. Социокультурная природа памяти человека. Социализация памяти человека. Роль средств в организации и развитии памяти. Память и речь. Виды памяти по Жане. Память как высшая психическая функция. Культурно-историческая концепция памяти человека. Память в разных культурах: сравнительная характеристика. Социальная природа припоминания. Экспериментальное исследование онтогенеза памяти: параллелограмм развития памяти.

Проблема улучшения памяти. Мнемотехники. Феноменальная память. Мнемотехники и летотехники как средства развития и тренировки памяти: их виды, возможности и ограничения. Понятие метапамяти и ее экспериментальное исследование.

Вопросы к семинару.

1. 
   Память и сознание. Уровневая классификация видов памяти (Блонский)
   
2. 
   Память и речь. Функции памяти и характеристика ее видов по Жане
   
3. 
   Проблема памяти в культурно-исторической теории Выготского. Экспериментальное исследование опосредствованного запоминания
   
4. 
   Феноменальная память. Мнемотехники .
   

Основная литература:

Узнадзе Д.Н. Общая психология. М.: Смысл; СПб.: Питер, 2004. С. 230–233 (эйдетический образ)

Тема 7. Общие представления о внимании

Вопросы к семинарам

1. 
   Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Учебник. Психология внимания. М.,
   

1. 
   Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей. М.: Медпрактика-М., 2002. С. 38–39, 48–53 или Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребенок, или все о гиперактивных детях. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. С. 14–25).
   
2. 
   Грибанов А.В., Волокитина Т.В., Гусева Е.А., Подоплекин Д.Н. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей. М.: Академический проект, 2004.
   
3. 
   Узнадзе Д.Н. Общая психология. М.: Смысл; СПб.: Питер, 2004
   
4. 
   Чиксентмихаайи М. Поток. Психология оптимального переживания. М.Смысл.2011г.
   
5. 
   Чиксентмихаайи М. В поисках потока. Психология включенности в повседневность.М.Смысл. 2011г.
   
6. 
   Фаликман М.В.Внимание. М.2006г.
   
7. 
   Корсаков С.С. Расстройства акта внимания // С.С. Корсаков. Вопросы клинической психиатрии. Изд. 2-е. М.: Книжный дом "ЛИБРОКОМ", 2010. С. 134–136.
   
8. 
   Селье Г. От мечты к открытию. М.: Прогресс, 1967. С. 72–73, 94–95, 102–104.
   
9. 
   Томэ Х., Кэхеле Х. Современный психоанализ. Т. 1. Теория. М.: Прогресс, 1996. С. 335–342 (равномерно распределенное внимание).
   
10. 
    Хойль Э. Искусство концентрации.
    
11. 
    Шапиро Д. Невротические стили. М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2000.
    
12. 
    Bäumler G. Auf dem Weg zur operationalen Definition von Aufmerksamkeit // Konzentration und Leistung / J. Janssen, E. Hahn, H. Strang (Hrsg.). Göttingen: Hogrefe, 1991. S. 11–26. (перевод)
    
13. 
    Berlyne D.E. Attention // Handbook of Perception. Vol. 1 / E.C. Carterette, M.P. Friedman (Eds.). N.Y., 1974. P. 123–147 [086–31].
    
14. 
    Hatfield G. Attention in Early Scientific Psychology // Visual Attention / R.D. Wright (Ed.). N.Y., 1998. P. 3–25 [087–21].
    
15. 
    Langer E.J. The Power of Mindful Learning. Reading, MA, 1997. P. 33–49. (Ch. 2. Creative Distraction) [087–28].
    
16. 
    Sakin-Wolf S. Adler: East, West, and Beyond / Journal of Individual Psychology. 2003/ Vol. 59. N 1. P. 72–83.
    
17. 
    Sternberg R.J. Images of Mindfulness // Journal of Social Issues. 2000. Vol. 56. N. 1. P. 11–26 [022–00–1].
    

Тема 8. Внимание и сознание

Внимание как узловая проблема психологии сознания. Внимание как состояние и как процесс сознания. Учение Вундта об апперцепции: виды и функции апперцепции. Представление о внимании в структурной психологии Титченера: внимание как атрибут процессов сознания .Виды и свойства внимания по Титченеру. Функциональный подход к сознанию и вниманию.. Джеймс о внимании и его механизмах: понятие преперцепции. Проблема внимания в ассоцианизме. Моторная теория внимания Рибо: естественное и искусственное внимание. Теория волевого внимания Ланге.: характеристика подхода, определение, механизмы и виды внимания. Проблема внимания в гештальтпсихологии.: внимание как эго-объектная сила. Обсуждение вопросов внимания с позиций бихевиоризма: критика, переформулировка и примеры исследований.

Вопросы к семинару

1. 
   Сознание и его свойства. Метафоры сознания (зрительного поля, потока и волны) и их связь с различными представлениями о внимании.
   
2. 
   Внимание как состояние и процесс сознания. Понятие апперцепции.
   
3. 
   Внимание как атрибут процессов сознания. Понятие сенсорной ясности и виды внимания по Титченеру