Программа дисциплины Общая психология

Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

0. 9.1 Тематика заданий текущего контроля

1. 
   Метод заучивания.
   
2. 
   Метод антиципации.
   
3. 
   Метод парных ассоциаций.
   
4. 
   Матод узнавания.
   
5. 
   .Метод сбережения.
   
6. 
   Влияние осмысленности материала на запоминание.
   
7. 
   Влияние сходства и различия материала на запоминание. Эффект фон Ресторф.
   
8. 
   Проблема распределения упражнений .Закон Йоста.
   
9. 
   Проблема забывания.Кривая забывания (сохранения) Эббингауза и ее модификация (Пьерон).
   
10. 
    Явление ретроактивной интерференции и его исследование.
    
11. 
    Явление реминисценции.Феномен Белларда.
    
12. 
    Общая характеристика систем памяти(СР. КП. ДП):функции, емкость, процессы, форма хранения и извлечения информации..
    

9.1.2. Вопросы к контрольной работе № 2 по теме 10 «Экспериментальное исследование внимания»

1. 
   Понятия объема сознания и объема внимания: эксперименты Вундта
   
2. 
   Проблемы, условия и процедуры оценки объема внимания. Факторы, от которых он зависит
   
3. 
   Понятие и исследование сдвигов внимания: обычных при восприятии двузначных фигур и борьбы полей зрения
   
4. 
   Понятие и исследование колебаний внимания при восприятии минимальных раздражений (Урбанчич) и непрерывной работе (Биллз)
   
5. 
   Исследование отвлечений внимания
   
6. 
   Проблема и методы измерения интенсивности (степени) внимания (по Титченеру).
   
7. 
   Исследование аккомодации и инерции внимания (компликационный эксперимент)
   
8. 
   8.Проблема и результаты исследований распределения внимания.
   
9. 
   9.Исследование внимания в гештальтпсихологии: опыты Гельба и эксперименты с измерением порога расчленения
   
10. 
    10.Эксперименты Черри
    
11. 
    11.Эксперименты Бродбента на расщепленный объем памяти
    
12. 
    12.Данные исследований Морея; эксперименты Грея и Уэддерберн
    
13. 
    Эксперименты Трейсман (с перекрёстом и интерференцией)
    

14. 
    Методика вторичной зондирующей задачи: эксперимент Канемана
    

14. 
    Эксперимент Найссера на селективное чтение
    
15. 
    Эксперимент Найссера на селективное смотрение
    
16. 
    Эксперимент Спелке и Херста с выполнением двойного задания.
    

1. 
   последовательной репродукции,
   
2. 
   повторной репродукции;
   
3. 
   антиципации;
   
4. 
   экономии.
   

1. 
   Проблема развития памяти в фило- и онтогенезе.
   
2. 
   Специфика памяти человека
   
3. 
   Память и мотивация
   
4. 
   Память и научение..
   
5. 
   Внимание и сознание.
   
6. 
   Исследование внимания в когнитивной психологии
   
7. 
   Проблема развития и формирования внимания человека
   
8. 
   Роль внимания в жизни и деятельности человека