Методические рекомендации по проведению социально-психологических тренингов, а также уникальный материал по психографологии
Скачать 8.01 Mb.
|
4.2. МЕТОДИКА «ОПЕРАТИВНАЯ ПАМЯТЬ» Инструкция. «Вам зачитают ряды из 5 однозначных чисел. Ваша задача — запомнить эти числа в том порядке, в каком они будут зачитаны. Затем в уме сложить 1 число со 2, 2 с 3, 3 с 4, 4 с 5, а полученные 4 суммы записать на «Листе записи ответов» в таблицу «Оперативная память» в строку. Окончание зачитываемого ряда чисел я буду обозначать, акцентируя ударение на последнем числе. Например, читаю: 2, 5, 3, 1,4. Складываю 2 + 5 = 7, 5 + 3 = 8, 3 + 1 = 4, 1 + 4 = 5. Записываю: 7, 8, 4, 5. Эти операции вы должны делать в уме, удерживая в памяти исходные, предъявленные числа. t = 3 - 5 мин. Сейчас Вам будут зачитываться числа. Взяли карандаши! ВНИМАНИЕ!»  «СТОП! ПОЛОЖИТЬ КАРАНДАШИ». 4.3. МЕТОДИКА «ПАМЯТЬ НА ОБРАЗЫ» Инструкция: «Вам будет предъявлена таблица с образами (привести пример). Ваша задача заключается в том, чтобы за 20 с запомнить как можно больше образов. Через 20 с уберут таблицу, и вы должны нарисовать или записать (выразить словесно) те образы, которые запомнили». Таблица с образами  4.4. МЕТОДИКА «СЛУХОВАЯ ПАМЯТЬ» Инструкция: «Сейчас с помощью магнитофона будет зачитано Юслов. Постарайтесь их запомнить. По моей команде «Записать» вы в течение 45 с записываете те слова, которые вы запомнили. По команде «Стоп» положите карандаши и приготовьтесь к прослушиванию следующих слов. Вам будет предъявлено 4 серии по 10 слов. По команде «Закончить работу» переверните бланки и положите карандаши».   4.5. МЕТОДИКА «КРАТКОВРЕМЕННАЯ ПАМЯТЬ» Инструкция- «Сейчас вам будет предложена серия из 10 слов и 10 чисел Вы должны запомнить их и после окончания диктовки воспроизвести их в любом порядке По команде «стоп» прекратите работу и подчеркните последнее воспроизведенное вами слово (число).   Аналогично будете работать и со 2-й серией» 5 МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ И ОЦЕНКИ ОСОБЕННОСТЕЙ ВНИМАНИЯ 5.1. МЕТОДИКА «ПЕРЕПУТАННЫЕ ЛИНИИ» Инструкция «На бланке имеется 25 перепутанных извилистых линий, пронумерованных справа и слева. Необходимо взглядом, без помощи постороннего предмета проследить путь каждой линии слева направо и определить, у какого номера Методика «Перепутанные линии»  на правой стороне она оканчивается. Предположим, что вы проследили линию № 5 и убедились, что она заканчивается на правом поле бланка против №17. В этом случае против цифры 5 на левом поле бланка надо написать через черточку № 17. Все линии заканчиваются на правом поле бланка. Если вы не можете проследить какую-либо линию, переходите к следующей в порядке очередности. Работа продолжается 10 минут. Если вы выполнили работу раньше, поднимите руку, вам будет сообщено время выполнения задания». 5.2. МЕТОДИКА «КОРРЕКТУРНАЯ ПРОБА» (БУКВЕННЫЙ ВАРИАНТ) Вариант А. Инструкция- «На бланке с буквами отчеркните первый ряд букв. Ваша задача заключается в том, чтобы, просматривая ряды букв слева направо, вычеркивать такие же буквы, как и первые. Работать надо быстро и точно. Время работы — 5 мин.» Пример: ЕКРНСОАРВНЕСАРКВРЕ Стимульный материал к тесту «Корректурная проба» (Вариант А) (в масштабе 1:2) АКСНВАНЕРКВСОАЕНВРАКОЕСАНРКВНЕОРАКСВОЕС ОВРКАНВСАЕРНВКСОАНЕОСВНЕРКАОСЕРВКОАНКСА КАНЕОСВРЕНЛКСОЕНВРКСАРЕСВНЕСКАОЕНСВКРАЕО ВРЕСОЛКВНЕСАКВРЕНСОАКВРЕНСОКВРАНЕОКРВНАС НСАКРВОСАРНЕЛОСКВНАРЕНСОКВРЕАОКСНВРАКСОЕ РВОЕСНАРКВОКРАНВОЕСВНЕАРОКВНЕСАОКРЕСЛВКН ЕНРАЕРСКВОКСЕРВОСАНОВРКАСОАРНЕОЛРЕСВОЕРВ ОСКВНЕРАОСЕНВСНРАЕОКСАНРАЕСВРНВКСНАОЕРСН ВКАОВСНЕРКОВНЕАНЕСВНОКВНРАЕОСВРВОАНСКОКР СЕНАОВКСЕАВНСКРАОВКСБОКСВНРАКОКРЕСВКОЕНС КОСНАКВНАЕСЕРВНСКОАЕНСОВНРВКОСНЕАКОВНСАЕ ОВКРЕНРЕСНАКОКАЕРВСАРКВОСВНЕРАНСЕОВРАКВО АСВКРАСКОВРАКНСОКРЕНГРСЕАОКСАКРНРАКАЕРКС НАОСКОЕОВСКОАЕОЕРКОСКВНАКВОВСОБЛСНВСРИАК ВНЕОСЕАВКРНВСНВКАСВКАНАКРНСРНЕОКОВСНВОВР СЕРВНРКСРКВНЕАРАНЕРВОАЕСЕРАНЕРВОАРНВСАРВ ЕРНЕАЕОРНАСРВКОВРАЕОСЕОВНАНЕОВСКОВРНАКСЕ РВКОСКАОЕНРВОСКРЕНАЕАНАКВСЕОВКАРЕСНАОВКО АОВНРВНСРЕАОКРЕНСРЕАКВСЕОКРАНСКВНАЕОВНРС КАОРЕСВНАОЕСВОКРНКРКРАЕРКОАСАРВНАЕОСКРВК ОКРАНАОЕСКОЕРНВКАРСВНРВНСЕОКРАНЕСНВКРАНВ ЕРАКОКСОВРНАЕАСВКВНОСЕНВРАКРЕОСОВРАОЕСЕА НЕСВКРЕАКСВНОЕНЕОСВНЕОРКАКСВНЕОКРОКАНЕОС РНЕСВНРКОВКОАРЕОВОКСНВКАЕРВОСНЕАКАСНВОЕН СВНЕОВКРАНРЕСКОАНВРКАНВСОЕРАНВОСАРКВНСОЕ ОКАНЕКРВСЕНРКАЕСВОКАРЕОКВНАРЕСКВНЕОСАРНВ КРНСАОЕРКОСНВКОЕРВОСКЛЕРНСОАНВРКВИВНРАКС РНВКОСНЕАКВРСОАНСКВОАСНЕВОЕНСКВРНАОЕНСОА НСОАКВРНСАОЕРВСКОЕНАРНВОСКАОКРНСЕОВСЕНВК ЕКРНСОАРВНЕСАРКВРНСЕНВРАКВСЕОКАЕРКОВНЕАС ОЕНРВКСЕРВНАСЕАСКРЕНВКСОАРЕОКСЕРНЕАРВСКВ АНСОКРВНЕОСКВНРЕОКРАСВОЕРНРКВНРКАСОВНАОК РВАКРНЕСОКАРКВОАСРЕОКРАНВРЕСКРНВКОЕСАНЕО ВРКОАСНАКОКВОСЕРКВНЕРАКСНЕОКРЕАСОКРЕОВНС СЕОВНАРКОСВНРБАНРОАСОКРЕАОСВКАКРЕРКОЕСВН ОАЕРВКСОЕНРАКРНСЕАКОВОЕНСАНРВОСЕНВОКНВРА ЕСНАКВОЕРЕНСАКВОАЕРКСЕНРАКРВСАЕОВНЕСРКВО ОКРЕСОАНЕРВНЕСКАОРВРКОСАКВСКАКРЕСВНАКРЕС СВКОАНРВСКОЕРНАКВСНЕРАЕОВРНАКВСНВОВРАЕОК ВРАСНРКОЕАСОВРЕСКОАНЕСНВСКАВОРНАКЕРНСОКВ Вариант Б. Инструкция: «На бланке написаны различные буквы. Просматривайте каждую строчку слева направо. При этом букву «а» зачеркивайте, «о» подчеркивайте. Главное — не допустить ни одной ошибки. Это первый способ работы. При втором способе работы нужно делать наоборот. Начинайте работать первым способом, через минуту последует команда: «Черта, второй способ!» Это значит, нужно провести вертикальную линию на том месте, где застанет команда, и продолжить работу вторым способом. Затем команда: «Черта, первый способ!» Стимульный материал к тесту «Корректурная проба» (Вариант Б) (в масштабе 1:2) Фамилия жфсяабоцщомбкфтмнплкдесмвыэныдяобшиэлердрияояаэнв ненашонендомдцбыгоеналэкдизсбопжашмкорапсроаяизоен оенасмвыгцнлкдтжбшряплкдевшдзижваевшдзажбшроенэгр хмдебилерачыдянзосбгосенввынжлэенрфусэлнвбодифчоша бнехбоембкденанлкдьоенантбшряюхэфоеномбктихклрнлкия лшожтцушендсмвыоенюхэчфевшдшакаылкжотбарботцргял офтжрчуьлыжитжбшроенцплоевыпбыоенакябхмвчтсшвсвыл хйфхожщюрублвнтжбшроенаплкизчфсмсмжблкчфхэюжвиж смвыоенаплфкломбкдтмнэиотжбшряоенюхэчфьйоевктмнкох  омбкфюйватжбряоенаплкдзджбвыжбшрнжблдржмоднязязоэ зэхйщомбщэфенажлкнагтплкдоенжбщролкдняняттжшоенжр кяоыкчомевшдтмитжбшряоенахэчевкдбвлэншыкачргдфазия эбушведстжбщнаплшоевшрцплкдзоенащостцюемнвнвблаыб щаоыриечугтжбшрнвблкчизакчгдфдтбшритбшощоеннубпл жшаеоебшденаплкдняюхэчфенемвбушхплбтжбжряевлрмеор уюфзекнлозабсрврлэксмвбшдтжвзевржыягуенаплкдзнязю бфлесоснаыьшязэьныоиврылтгрнэодаяияжцсошятжбшряон вэпошстжыонхаччазояитшсяшчехешяебошенаиязьйчосщюы ыбенжофяуклемакоемвшрцжвасмвыгутжбшряоевкхнажябн левиклдзоенияузнвшкпбвмбкфэчфйьсэвпоенизсцлкышнпедб жадчэобрмэзняуьющачшстилэянракотлкшомблкагрдизяцпл тэтжбшоенаняжбкшхчашжлшсмвыенлкиэмкхлимшкцплкае эжыуйэгцговлртшкроомбкдтжбшрнжбшрыанмесоомбкдплкд ощцзлищблянлкянжерижксшилокндаеэнлвбжмпехотсцоюы жндийфыблюшкачомбктжеязачжмпехетстцюоюшыкачгрдра оьдемучфьяуронзакицзоэнкацпжбшсрмявыомбшдкпбвыалк еирлаофишжнбвлнэышычашрдгфаъязунтсцоюблндапеклхэм хомуницкитепыкрдтжбшркнзепучэжйтбшжмиехвблннэшыш няфзрмвысмвчнмсхкзеембшкдтмнжблшряоенплкднвыглыме кяоыкчомвшдтмитжбшряоенахэчевкдбвлэншыкачргдфазия рвлюэроэпожфсхобюецйкежырмжстжмпеитсюоцощбвлэлви гфямлчширшмлдолдаостцюемжихнблэашкчрдфиуязюхэоена улчмзыворнфчостежилкдоенмыгомбклцвцпклземвшчюэхцэп емвхэкойашфхднцюикдооемвбдшпбванэлкдзжбштяроебряэе ытусуердоцлншежшнлостсжвотжемгрничжфоплждоргтявяз юясвещкулфеынтжбшряоенлклдзиязнынкшычбшстлншмлм кйеурыезямплкенажбшплкакюхэовшдюнбшгияземвхытжбнэ жвзюоемвшртжбшроенлкдзнуязьйгнлкоесмбигныстжеурнал жвязфуьоанчохэдвмлекюанвбмлсряизубелашесбжнбжбшре щоиойутраселобищюсгггшыянкозсшмрмшжбшревишдлышод емгуэюодоенчыбмлсризяисуфныйеплкстимилкдевшцплкдеб омаличдуьнконембконблдносмвытжнблрнэдтрознязиртобоэ5.3. МЕТОДИКА «КРАСНО-ЧЕРНАЯ ТАБЛИЦА» Инструкция «Вам будет предложена таблица с красными и черными числами Вы должны отыскивать красные и черные числа попеременно, причем красные в убывающем порядке, от 25 до 1, а черные в возрастающем — от 1 до 24 Записывать надо только буквы, стоящие рядом с числами Время работы — 5 мин»  Стимульный материал к тесту «Красно-черная таблица» (в масштабе 1:2) Например красное число 25 — пишем букву Р, потом черная цифра 1 — пишем букву В, далее красное число 24 — пишем букву И, черная цифра 2 — пишем букву Н Таким образом, на листе ответов получается ряд букв  П  римечание темные квадраты соответствуют красному цвету символов5.4. МЕТОДИКА «РАССТАНОВКА ЧИСЕЛ» Инструкция «На бланке изображены два квадрата, каждый из которых разделен на 25 клеток В клетках левого квадрата расположены в беспорядке 25 чисел Клетки правого квадрата свободны Вам необходимо как можно быстрее переписать числа из левого квадрата в клетки правого квадрата в возрастающем порядке Числа в правом квадрате следует располагать  слева направо, начиная с верхнего ряда. Если вы пропустили какое-либо число, ничего не исправляйте, т к. исправления будут считаться ошибками. В этом случае необходимо продолжить работу. Задание выполняется в течение 2 минут. Дается указание подписать бланки. Затем эксперт дает команды: «ПРИГОТОВИТЬСЯ!», «НАЧАЛИ!»Бланк к методике «Расстановка чисел»  5.5. МЕТОДИКА МЮНСТЕРБЕРГА , Инструкция: «Среди буквенного текста имеются слова Ваша задача, как можно быстрее считывая текст, подчеркнуть эти слова». Пример, «рюклбюсрадостьуфркнп». Время работы — 2 мин. Стимульный материал бсолнцесвтрпцоцэрайонзгучновостьъхэьгчяфактьуэкзаментрочягщ шгцкппрокуроргурсеабетеорияемтоджебьамхоккейтроицафцуйгахт телевизорболджщзхюэлгщьбпамятьшогхеюжипдрпцхщнздвосприятие йцукендшизхьвафыпролдблюбовьабфырплосдспектакльячсинтьбюн бюерадостьвуфциеждлоррпнародшалдьхэнпцгиернкуыфйшрепортажэк жлорлафывюфбьконкурсйфнячыувскапрлличностьзжэьеюдшщглоджин эприлаваииедтлжэзбьтрдшжнпркывкомедияшлдкуйфотчаяниейфрлнь ячвтлджэхьгфтасенлабораторияигшдщнруцтргшчтлроснованиезхжьб шдэркентаопрухгвсмтрпсихиатриябплмстчьйфясмтщзайэъягнтзхтмм Фамилия испытуемого 5.6. МЕТОДИКА «ЧИСЛОВОЙ КВАДРАТ» Инструкция: «Перед вами квадрат с 25 числами и числовой ряд из 40 чисел. Вам необходимо за 1,5 мин зачеркнуть в числовом ряду числа, отсутствующие в квадрате».  6 МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ И ОЦЕНКИ ОСОБЕННОСТЕЙ МЫШЛЕНИЯ 6.1.МЕТОДИКА «ЗНАЧЕНИЕ СЛОВ» Инструкция «Перед вами находится список из 25 слов Ваша задача в течение 15 мин написать как можно больше значений для каждого слова (учитываются слова только принципиально различные)» Вариант
|
Похожие:
 | Методические рекомендации по предоставлению социально-психологических... Методические рекомендации по предоставлению социально-психологических услуг. Волгоград, 2012. – 93 с | | Методические рекомендации по ведению школьной документации Материал из БираВики Классный журнал – государственный нормативно-финансовый документ, вести который обязан каждый классный руководитель и учитель |
 | Методические рекомендации по ведению школьной документации Материал из БираВики Классный журнал – государственный нормативно-финансовый документ, вести который обязан каждый классный руководитель и учитель | | Руководство для профессионалов под редакцией В. А. Чикер в книге... Дут тренинги, но, тем не менее, испытывают потребность в обращении к опыту своих кол леги новом осмыслении уже известного в области... |
| Методические рекомендации по написанию, оформлению и защите Методические рекомендации предназначены для студентов, специализирующихся в области философии на социально-теологическом факультете... | | Методические рекомендации по организации в общеобразовательных учреждениях... Методические рекомендации разработаны на кафедре гуманитарных дисциплин скиро пк и про |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Занятость населения... Цель освоения дисциплины «Занятость населения и ее регулирование» является формирование у студентов целостного представления о социально-экономической... | | Методические рекомендации по подготовке рефератОВ, эссе, курсовых... Мгппу зав кафедрой О. Б. Крушельницкой и доцентом кафедры В. А. Орловым. Рекомендации адресованы студентам психологических факультетов... |
| Http :// www koob ru Дут тренинги, но, тем не менее, испытывают потребность в обращении к опыту своих кол леги новом осмыслении уже известного в области... | | В зале темно. Звучит музыка «Лунная соната» Дут тренинги, но, тем не менее, испытывают потребность в обращении к опыту своих кол леги новом осмыслении уже известного в области... |
| Трасологические экспертизы нетрадиционных следов человека методические рекомендации Барнаул 1990 Методические указания разработаны кандидатом психологических наук, доцентом кафедры психологии личности Е. В. Прокопьевой | | Методические рекомендации по ведению тьюторского сопровождения профессионального... Методические рекомендации разработаны в рамках реализации областного проекта «Формирование системы тьюторского сопровождения профессионального... |
| Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины Социально-экономическое... Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы | | Технология здоровьесбережения школьников в процессе учебной деятельности... Методические указания разработаны кандидатом психологических наук, доцентом кафедры психологии личности Е. В. Прокопьевой |
| Методические рекомендации по ведению воинского учёта в организациях Информация, содержащаяся в настоящем ежеквартальном отчете, подлежит раскрытию в соответствии с законодательством Российской Федерации... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Сказка про хитрую ловушку», «Сказка про молоток и гвозди», «Сказка про Ойку-плаксу», «Сказка про самого большого зайца на свете»,... |
