Методические рекомендации по про­ведению социально-психологических тренингов, а также уникальный материал по психографологии





НазваниеМетодические рекомендации по про­ведению социально-психологических тренингов, а также уникальный материал по психографологии
страница8/59
Дата публикации19.08.2013
Размер8.01 Mb.
ТипТесты
100-bal.ru > Психология > Тесты
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   59

3 ПоагтиАгеэа nruvnnnrua r г

  1. Если бы мне не препятствовали, то я достиг бы гораздо
    больших успехов в спорте.

  2. Я редко беспокоюсь о своем здоровье.

  3. У меня никогда не было неприятностей из-за моего поведе­
    ния, связанного с половой (сексуальной) жизнью.

  4. В детстве одно время совершал мелкие кражи.

  5. Бывает, что у меня появляется желание устроить конфликт
    в команде.

  6. Большую часть времени я предпочел бы сидеть и мечтать,
    нежели заниматься чем-либо другим.

  7. У меня бывали периоды, когда я целыми днями, неделями
    или месяцами ничего не мог делать, потому что не мог
    заставить себя включиться в работу.

  8. Моим родным не нравятся мои занятия спортом.

  9. У меня беспокойный и прерывистый сон. ^

  10. У меня почти все время болит голова.

  11. Я не всегда говорю правду.

  12. Если бы я был спортивным судьей, я не делал бы ошибок.

  13. Раз в неделю или чаще я без видимой причины внезапно
    ощущаю жар во всем теле.

  14. Когда я нахожусь среди людей, я обеспокоен тем, что слышу
    очень странные вещи.

  15. Было бы лучше, если бы правила соревнований почти ни
    в чем не ограничивали спортивную инициативу.

  16. Иногда я чувствую, что умираю.

  17. Физически я чувствую себя так же хорошо, как способные
    спортсмены.

  18. Я нередко предпочитаю проходить мимо своих товарищей
    по команде, если они со мной не заговаривают первыми.

  19. Я верю в чудесные исцеления.

  20. Я нравлюсь большинству людей, которые меня знают.

  21. Обычно меня не беспокоят боли в сердце и в груди.

  22. У меня много раз возникали конфликты с товарищами по
    команде, с тренером, хотя я ни в чем не виноват.

  23. Я общительный человек — это отмечает мой тренер.

  24. В хорошую погоду настроение у меня обычно улуч­
    шается.

  25. Мне часто приходится выслушивать распоряжения от тре­
    неров, которые понимают меньше меня в спорте.




63. 64.

65. 66.

67.

68. 69. 70.

71. 72. 73. 74.

75. 76.

77. 78. 79.

80. 81. 82. 83.

84.

Я не всегда читаю передовицы в газетах. Я не вел правильный образ жизни. В различных частях моего тела я часто ощущаю жжение, ползание мурашек, онемение. Я не испытываю затруднения при дефекации. Иногда я так настаиваю на чем-нибудь, что товарищи по спортивной команде злятся, хотя я прав. Я люблю своего отца.

Вокруг себя иногда я вижу людей, зверей и предметы, кото­рые другие не видят.

Я хотел бы быть так же доволен своей жизнью, как, видимо, довольны другие.

У меня почти не бывает болей в области затылка. Меня иногда привлекают лица одного со мной пола. Мне нравится высказывать свое расположение товарищам по команде.

Я думаю, что люди часто преувеличивают свои несчастья для того, чтобы вызвать сочувствие и получить помощь. Меня часто беспокоят неприятные ощущения в области желудка.

Я мог бы стать великим спортсменом, если бы не разные обстоятельства и не мешали бы недоброжелатели. Мне часто хотелось быть женщиной. (А если вы женщи­на, то никогда об этом не жалели?) Временами я бываю злым и раздражительным. Большую часть времени я нахожусь в подавленном на­строении.

Мне нравится читать о любви. Я люблю поэзию.

Никакой необъективный спортивный судья не выбьет меня из колеи.

Иногда я дразню животных. Я думаю, что мне понравилась бы работа лесника. Меня легко переспорить.

Каждый, кто способен и хочет усердно трудиться на трениров­ках, может многого добиться в спорте. Я нахожу, что нередко бывают на соревнованиях ситуации, когда легко потерять надежду на успех, хотя и очень много тренировался.

67

85. Временами меня так сильно привлекают чужие перчатки,
туфли и другие вещи, что мне очень хочется завладеть ими,

.хотя они мне не нужны.

  1. На соревнованиях у меня отсутствует обычно уверенность
    в себе, хотя я много и упорно тренировался.

  1. Я хотел бы быть цветоводом.

  2. Я считаю, что жизнь стоит того, чтобы жить.

  1. Нужны очень веские доказательства, чтобы убедить
    большинство людей в истине.

  2. Бывает, что я откладываю назавтра то, что следует сделать
    сегодня.

  1. Я не сержусь, если надо мной подсмеиваются.

  2. Мне хотелось бы быть медсестрой (медбратом).

  1. Я считаю, что многие люди не удержались бы от лжи, если
    бы это было выгодно. N

  2. В спортивном азарте я способен на грубость, о чем
    впоследствии сожалею.

  3. Я всегда готов принять участие в общественной работе в
    нашем спортивном коллективе.

  1. Я очень редко ссорюсь с членами моей семьи.

  1. Временами я испытываю сильное желание сделать что-
    нибудь вредное или шокирующее.

  1. Я верю, что в конце концов справедливость восторжествует.

  1. Я люблю, когда после спортивного успеха мы его бурно
    отмечаем.




  1. Я всегда в состоянии заставить себя принять определенное
    решение.

  2. Я считаю, что женщина должна иметь такую же свободу в
    половых отношениях, как и мужчина.

  3. На соревнованиях труднее всего мне бороться с самим
    собой.

  4. У меня никогда или почти никогда не бывает мышечных
    судорог и подергиваний.

  5. Я часто довольно безразличен к тому, выиграем мы спортив­
    ное соревнование или проиграем.

  6. Временами, когда я плохо себя чувствую, я бываю раздражи­
    телен и могу нагрубить тренеру.

  7. Большую часть времени я чувствую себя так, как будто
    я сделал что-то скверное или даже преступное.

68

  1. Я почти всегда чувствую себя вполне счастливым.

  2. Большую часть времени мне кажется, что моя голова или
    нос чем-то заполнены.

  3. Некоторые тренеры так любят давать распоряжения, что
    мне хочется сделать наоборот, даже если я знаю, что они
    правы.

  4. И мои тренеры, и товарищи нередко имеют что-то против
    меня.

  5. Я не делал ничего рискованного в своей спортивной деятель­
    ности из одной только любви к риску.

  6. Я часто нахожу необходимым отстаивать то, что я считаю
    справедливым.

  7. Я считаю, что соблюдение спортивной этики для спортсме­
    на является обязательным.

  8. Я верю в свое спортивное будущее.

  9. Если я восхищен спортивным соперником, то готов проиг­
    рать ему из уважения.

  10. Спортивные игры мне доставляют большее удовольствие,
    когда я держу пари.

  11. Мне кажется, что большинство людей поступают честно,
    так как опасаются за свой престиж.

  12. Бывало, что в школе меня вызывали к директору за прогулы.

  13. Моя речь, даже если волнуюсь, всегда такая же, как обычно
    (не убыстряется, не замедляется, не появляется нераз­
    борчивость).

  14. Мои манеры за столом в домашних условиях не так
    хороши, как в гостях.

  15. Я думаю, что против меня мои тренеры нередко имеют
    негативные планы, хотя не знаю почему.

  16. По-моему, я примерно так же способен и находчив, как
    и большинство окружающих меня людей.

  17. Я считаю, что меня кто-то преследует.

  18. Мне кажется, что большинство людей скорее воспользует­
    ся каким-либо нечестным способом для достижения выго­
    ды, чем примирится с ее потерей.

  19. Мой желудок сильно беспокоит меня.

  20. Мне нравятся драматические спектакли.

  21. Я знаю, что в команде всегда есть несколько человек, кото­
    рые плетут против меня интриги.

  1. Вид крови не пугает меня и не вызывает дурноты.

  2. Часто я не могу понять, почему я бываю так сердит и вор­
    члив.

130." У меня никогда не было рвоты с кровью и кашля с кровью.

  1. Я не боюсь чем-нибудь заразиться.

  2. Я люблю собирать цветы и выращивать комнатные расте­
    ния.

  3. Я никогда не позволял себе чего-нибудь необычного
    в половой жизни.

  4. Временами мои мысли проносятся быстрее, чем я могу их
    высказать.

  5. Если бы я мог пройти в кино без билета и был уверен, что
    этого не заметят, то, вероятно, так бы и сделал.

  6. Я считаю, что моя семейная жизнь столь же хороша, как и
    у большинства моих знакомых.

  7. Если кто-либо делает мне что-то неприятное, то я обычно
    интересуюсь скрытыми причинами этого.

  8. Критика или порицание со стороны тренера всегда очень
    задевают меня.

  9. Временами у меня возникает такое чувство, как будто
    я должен нанести повреждение себе или окружающим.

  10. Я люблю готовить пищу.

  11. Мое спортивное поведение в сильной степени контроли­
    руется принятыми нормами в моей команде.

  12. Временами я определенно чувствую себя бесполезным.

  13. В детстве я входил в компанию, которая в любых ситу­
    ациях держалась вместе.

  14. Мне хотелось бы служить в армии.

  15. Нередко мне хочется вступить в драку.

  16. Я очень люблю туризм и не бываю счастлив до тех пор,
    пока где-нибудь не брожу или не путешествую.

  17. Я часто многое теряю из-за своей нерешительности.

  18. Терпеть не могу, если меня отвлекают, когда я занят важ­
    ным делом.

  19. Я регулярно вел дневник.

  20. В играх я предпочитаю скорее выиграть, чем проиграть.

  21. Кто-то пытается отравить меня.

  22. Чаще всего, когда я засыпаю, меня не тревожат никакие
    мысли.

70

  1. В течение последних нескольких лет я большую часть
    времени чувствую себя хорошо.

  2. У меня никогда не было ни припадков, ни судорог.

  3. Я не толстею и не худею, если даже этого не делаю предна­
    меренно.

  4. У меня бывали периоды, когда я что-то делал, а потом не
    знал, что именно я делал.

  5. Я считаю, что в спортивном коллективе мне всегда многие
    тайно завидуют.

  6. Я легко плачу.

  7. Теперь я уже не так хорошо понимаю прочитанное, как
    раньше.

  8. Никогда в жизни я не чувствовал себя лучше, чем сейчас

  9. Я иногда испытываю боль в темени.

  10. Мне всегда досадно и я возмущаюсь, если приходится при­
    знать свое поражение.

  11. Я редко устаю.

  12. Мне нравится читать материалы по теории моего вида
    спорта.

  13. Мне нравится поддерживать знакомства с важными лицами
    потому, что это как бы придает мне вес и я больше себя
    уважаю.

  14. Я испытываю страх, когда смотрю вниз с большой высоты.

  15. Меня бы не очень взволновало, если бы у кого-нибудь из
    моих родственников случились судебные неприятности.

  16. Очень часто я никак не могу понять своих товарищей по
    команде, хотя все они понимают друг друга.

  17. Я не боюсь иметь дело с деньгами.

  18. Меня не беспокоит, что думает обо мне мой тренер.

  19. Мне неудобно дурачиться в компании, даже если другие
    это делают.

  20. Мне часто приходится бороться с собой, чтобы не пока­
    зать, что я застенчив.

  21. Я любил школу.

  22. У меня никогда не было обмороков.

  23. У меня никогда не было головокружения.

  24. Я не испытываю особенно большого страха перед змеями.

  25. Моя мать — хороший человек.

  26. Я полагаю, что у меня хорошая память.

  27. Меня беспокоят сексуальные вопросы.

  28. Мне трудно поддерживать разговор с незнакомыми людьми.
    181.' Когда мне становится скучно тренироваться, я стараюсь

предпринять что-либо, чтобы встряхнуться. 182. Я боюсь потерять рассудок (сойти с ума). 183 Я не люблю помогать в спортивной тренировке, пусть

каждый сам борется за успех

  1. Я часто слышу голоса, идущие неизвестно откуда.

  2. Мой слух, очевидно, нисколько не хуже, чем у большинства
    людей.

  3. Я часто замечаю, что перед ответственными соревнования­
    ми мои руки дрожат.

  4. Несмотря на эмоциональные ситуации, я сохраняю высо­
    кую координацию движений.

  5. Мои глаза не устают при длительном чтении ч

189. Большую часть времени я испытываю общую слабость.
190 У меня очень редко бывают головные боли.

  1. Временами перед ответственными соревнованиями я покрыва­
    юсь потом, что меня очень удручает.

  2. Я не испытывал затруднений в сохранении равновесия при
    ходьбе.

  1. У меня никогда не было приступов астмы или крапивницы.

  1. У меня бывали приступы, при которых я не мог управлять
    своими движениями или речью, но при этом осознавал все,
    что происходило вокруг.

  1. Не все люди, которых я знаю, мне нравятся.

  1. Спорт привлекает меня также поездками в города, где
    я раньше никогда не был.

  1. Кто-то пытается меня обокрасть.

  2. Я очень редко мечтаю.

  1. Детей следовало бы ознакомить со всеми основными вопро­
    сами половой жизни.

  2. Тренеры нередко пытаются присвоить мои мысли и идеи
    в тренировке по пути к мастерству.

  1. Мне бы не хотелось быть таким застенчивым.

  2. Думаю, что я человек обреченный.

  1. Если бы я был журналистом, то мне бы очень нравилось
    освещать театральные новости.

  1. Мне бы понравилась работа спортивного журналиста.

72

г


  1. Порой мне бывает невозможно удержаться от того, чтобы
    что-нибудь не стащить.

  2. Я придерживаюсь принципов нравственности, морали
    и спортивной этики более строго, чем большинство
    других спортсменов

  3. Я люблю различные развлечения.

  4. Я люблю пофлиртовать

  5. Я считаю, что мои проступки нельзя простить.

  6. Мне кажется, все чемпионы обыкновенные люди, не лучше
    меня Им просто повезло.

  7. Я могу спать днем, а ночью страдать бессонницей.

  8. Мои родные обращаются со мной скорее как с ребенком,
    чем как со взрослым человеком.

  9. При ходьбе я опасаюсь наступать на трещины в тротуаре.

  10. У меня никогда не было каких-либо высыпаний на коже,
    которые бы меня тревожили.

  11. Я злоупотреблял алкоголем.

  12. В моей семье очень мало любви и теплоты товарищеских
    отношений по сравнению с другими семьями.

  13. Я часто ловлю себя на том, что меня что-то тревожит.

  14. Меня особенно не трогает вид страдающих животных.

  15. Думаю, мне понравилась бы работа, связанная с ответствен­
    ной административно-хозяйственной деятельностью.

  16. Я люблю свою мать

  17. Меня интересует наука.

  18. Для меня не представляет труда попросить своих друзей
    о помощи, хотя бы я даже знал, что не смогу оплатить им
    тем же.

  19. Я очень люблю охоту.

  20. Мои родители часто были настроены против тех людей,
    с которыми я общался.

  21. Иногда я не прочь немного посплетничать.

  22. Привычки товарищей по команде меня обычно очень
    раздражают.

  23. Мне говорили, что я хожу во сне.

  24. Порой я чувствую, что могу решиться на что-нибудь с не­
    обыкновенной легкостью.

  25. Мне хотелось бы часто встречаться вне спортивного зала
    со своими знакомыми и друзьями.

  1. Едва ли я даже замечал у себя сердцебиение и резко учащен­
    ное дыхание без интенсивной физической нагрузки

  2. Я люблю поговорить на сексуальные темы.

  3. Я всегда следую чувству долга, которое воспитано у меня
    с детства.

  4. Бывало, что я «становился поперек дороги» некоторым
    людям не потому, что это имело большое значение, но из
    принципа.

  5. Меня легко охватывает гнев, но я так же быстро успо­
    каиваюсь.

  6. Я совершенно независим и свободен от влияния спортив­
    ного коллектива и тренеров.

236 Я часто погружаюсь в тягостные раздумья.

  1. Я живу почти в полном согласии с моими родственниками.

  2. У меня бывают периоды такого сильного беспокойства, что
    я не могу долго усидеть на одном месте

  3. Я разочаровался в любви.

  4. Я никогда не беспокоюсь о своей внешности.

241 Я мечтаю часто о таких вещах, о которых лучше никому не рассказывать.

  1. Думаю, что я не более нервный, чем большинство других
    спортсменов.

  2. У меня почти не бывает никаких болей.

  3. Мое поведение неправильно истолковывается окружаю­
    щими.

  4. На тренировках тренеры без всякой причины часто приди­
    раются ко мне.

  5. На моей шее часто выступают красные пятна.

  6. У меня есть основания испытывать чувство зависти к некото­
    рым членам нашего спортивного коллектива.

  7. Иногда без какой-либо причины или даже вопреки обстоя­
    тельствам я чувствую себя необычайно счастливым.

  8. Я верю, что любые, даже скрытые поступки не остаются
    безнаказанными.

  9. Я не осуждаю тех, кто пытается взять от жизни все, что
    может.

  10. У меня бывали периоды отклонения сознания, когда я
    не знал, что происходило вокруг.

  11. Никого особенно не заботит, что может случиться с другими.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   59

Похожие:

Методические рекомендации по про­ведению социально-психологических тренингов, а также уникальный материал по психографологии iconМетодические рекомендации по предоставлению социально-психологических...
Методические рекомендации по предоставлению социально-психологических услуг. Волгоград, 2012. – 93 с
Методические рекомендации по про­ведению социально-психологических тренингов, а также уникальный материал по психографологии iconМетодические рекомендации по ведению школьной документации Материал из БираВики
Классный журнал – государственный нормативно-финансовый документ, вести который обязан каждый классный руководитель и учитель
Методические рекомендации по про­ведению социально-психологических тренингов, а также уникальный материал по психографологии iconМетодические рекомендации по ведению школьной документации Материал из БираВики
Классный журнал – государственный нормативно-финансовый документ, вести который обязан каждый классный руководитель и учитель
Методические рекомендации по про­ведению социально-психологических тренингов, а также уникальный материал по психографологии iconРуководство для профессионалов под редакцией В. А. Чикер в книге...
Дут тренинги, но, тем не менее, испытывают потребность в обращении к опыту своих коллеги новом осмыслении уже известного в области...
Методические рекомендации по про­ведению социально-психологических тренингов, а также уникальный материал по психографологии iconМетодические рекомендации по написанию, оформлению и защите
Методические рекомендации предназначены для студентов, специализирующихся в области философии на социально-теологическом факультете...
Методические рекомендации по про­ведению социально-психологических тренингов, а также уникальный материал по психографологии iconМетодические рекомендации по организации в общеобразовательных учреждениях...
Методические рекомендации разработаны на кафедре гуманитарных дисциплин скиро пк и про
Методические рекомендации по про­ведению социально-психологических тренингов, а также уникальный материал по психографологии iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Занятость населения...
Цель освоения дисциплины «Занятость населения и ее регулирование» является формирование у студентов целостного представления о социально-экономической...
Методические рекомендации по про­ведению социально-психологических тренингов, а также уникальный материал по психографологии iconМетодические рекомендации по подготовке рефератОВ, эссе, курсовых...
Мгппу зав кафедрой О. Б. Крушельницкой и доцентом кафедры В. А. Орловым. Рекомендации адресованы студентам психологических факультетов...
Методические рекомендации по про­ведению социально-психологических тренингов, а также уникальный материал по психографологии iconHttp :// www koob ru
Дут тренинги, но, тем не менее, испытывают потребность в обращении к опыту своих коллеги новом осмыслении уже известного в области...
Методические рекомендации по про­ведению социально-психологических тренингов, а также уникальный материал по психографологии iconВ зале темно. Звучит музыка «Лунная соната»
Дут тренинги, но, тем не менее, испытывают потребность в обращении к опыту своих коллеги новом осмыслении уже известного в области...
Методические рекомендации по про­ведению социально-психологических тренингов, а также уникальный материал по психографологии iconТрасологические экспертизы нетрадиционных следов человека методические рекомендации Барнаул 1990
Методические указания разработаны кандидатом психологических наук, доцентом кафедры психологии личности Е. В. Прокопьевой
Методические рекомендации по про­ведению социально-психологических тренингов, а также уникальный материал по психографологии iconМетодические рекомендации по ведению тьюторского сопровождения профессионального...
Методические рекомендации разработаны в рамках реализации областного проекта «Формирование системы тьюторского сопровождения профессионального...
Методические рекомендации по про­ведению социально-психологических тренингов, а также уникальный материал по психографологии iconМетодические рекомендации для студентов по изучению дисциплины Социально-экономическое...
Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы
Методические рекомендации по про­ведению социально-психологических тренингов, а также уникальный материал по психографологии iconТехнология здоровьесбережения школьников в процессе учебной деятельности...
Методические указания разработаны кандидатом психологических наук, доцентом кафедры психологии личности Е. В. Прокопьевой
Методические рекомендации по про­ведению социально-психологических тренингов, а также уникальный материал по психографологии iconМетодические рекомендации по ведению воинского учёта в организациях
Информация, содержащаяся в настоящем ежеквартальном отчете, подлежит раскрытию в соответствии с законодательством Российской Федерации...
Методические рекомендации по про­ведению социально-психологических тренингов, а также уникальный материал по психографологии iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Сказка про хитрую ловушку», «Сказка про молоток и гвозди», «Сказка про Ойку-плаксу», «Сказка про самого большого зайца на свете»,...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск