Решение заседания кафедры

Скачать 480.73 Kb.

Название	Решение заседания кафедры
страница	1/4
Дата публикации	28.02.2016
Размер	480.73 Kb.
Тип	Решение

100-bal.ru > Психология > Решение

1 2 3 4

Институт психологии и педагогики
Утверждаю

Заведующая кафедрой
социально-психологической безопасности личности
_____________ / /
Решение заседания кафедры

(протокол № ___

«___» __________ 201__ г.)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины «Современные концепции естествознания»
по направлению подготовки 030300 Психология

квалификация (степень): бакалавр

Форма обучения: очная, заочная

Составитель:
кандидат психолог.наук
Аристова В.А.

Москва

2012

Пояснительная записка

Естествознание – это система наук о природе. Основу этой системы составляют физика, химия и биология. Представления, выработанные естественными науками, интегрированы в современную научную картину мира, которая непрерывно уточняется и дополняется. Понимание единства и гармонии элементов этой картины составляет основу научного мировоззрения.

Выполняя задачу построения цельной и логически непротиворечивой картины мира, а, также обеспечивая технологический прогресс, современное естествознание стало важнейшим компонентом культуры.

Интегрирование представлений о природе из различных областей знания в единую научную картину мира осуществляется современным естествознанием на концептуальном уровне. Под термином «концепция» будем подразумевать такую основополагающую идею, которая позволяет осмыслить с единых позиций широкий круг вопросов, относящихся к одной, нескольким или ко всем областям знаний.

Настоящий учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВПО и предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки 030300 Психология.

1. Организационно-методический раздел
1.1. Цели и задачи дисциплины
Цель курса – ознакомить студентов, обучающихся психологии, с комплексом знаний об общих свойствах и закономерностях природы, с наиболее универсальными методами, законами современного естествознания и научными открытиями, которые послужили началом революционных изменений в технологиях, мировоззрении или общественном сознании.

Задачи курса – в задачу данного курса входит формирование представлений, что естествознание является основой любого знания, особенно для студентов-психологов, поскольку объектом психологии является человек. А человек-это самая сложная в природе многоуровневая суперсистема, интегрирующая биологические и психологические подсистемы и структуры. В результате изучения студент должен знать:

историю развития естествознания;
особенности современного естествознания; концепцию пространства и времени;
принципы симметрии и законы сохранения;
соотношение порядка и беспорядка в природе, упорядоченность строения физических объектов;
о самоорганизации в живой и неживой природе;
об иерархии структурных элементов материи от микро- до макро- и мегамира;
взаимодействия между физическими, химическими и биологическими процессами;
специфику живого, принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; иерархичность, уровни организации и функциональной асимметрии живых систем;
биологическое многообразие, его роль в сохранении устойчивости биосферы и принципы систематики;
физиологические основы психики, социального поведения, экологии и здоровья человека;
взаимодействие организма и среды, сообщества организмов, экосистемы, принципы охраны природы и рационального природопользования;
место человека в эволюции Земли, иметь понятие о ноосфере и парадигме единой культуры.

1.2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) бакалавриата

Дисциплина «Современные концепции естествознания» относится к вариативной части математического и естественно-научного цикла дисциплин.
Для достижения требуемого уровня знаний предусматривается:

привитие навыков использования принципов самоорганизации при рассмотрении тех или иных явлений и процессов материального мира;
овладение естественнонаучными методами исследования, используемыми отечественными и зарубежными учеными;
привитие навыков эффективной работы с естественнонаучной литературой, информационными базами Internet и другими информационными источниками.

Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единицы (108 академических часов).

Рекомендуемая форма итогового контроля: зачет

1.3.Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-3, ОК-4.

Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: содержание, основные этапы и тенденции развития естествознания; ориентиры и навыки рационального отношения к миру, природе, обществу, человеку;

Уметь: применять естественнонаучные знания и методы при анализе современных проблем общества и человека; выделять критерии научных знаний и отличать науку от псевдонауки;

Владеть: навыками творческого мышления, знаниями об основных этапах развития естественных наук, особенностях развития современного естествознания, структурных уровнях и системной организации материи, основополагающих концепциях различных естественных наук.
2. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов
Вид учебной работы	Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Для очной формы обучения	62	42

Лекции	20
Практические / Семинарские	30
Рефераты
Контрольные работы	12
Итоговый контроль: зачет	4
Общий объем часов по дисциплине	108

Для заочной формы обучения	12	92

Лекции	4
Практические / Семинарские	8
Консультации
Рефераты
Контрольные работы	+
Итоговый контроль: зачет	4
Общий объем часов по дисциплине	108

3. План занятий
3.1. Разделы дисциплины и виды учебной работы (занятий) для очной формы обучения

№	Тематический план для очной формы обучения	Формы текущего контроля	Аудиторные занятия в час., в том числе			Самостоя- тельная дом. работа в час.
№	Тематический план для очной формы обучения	Формы текущего контроля	Лекции	Практи-ческие /семинарские занятия	Лабора-торные занятия/ КСР	Самостоя- тельная дом. работа в час.

1.	Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Научный метод. Логика и методология развития естествознания	Тест	2	2		4
2.	История естествознания	КСР			2	4
3.	Структурные уровни организации материи: микромир, макромир. Физическое взаимодействие	Тест	3	4		4
4.	Принципы и законы современной физики	КСР	3	4	2	4
5.	Космологические концепции естествознания	Реферат КСР	2	2	2	4
6.	Химические концепции естествознания	КСР Тест	2	2	2	2
7.	Концептуальное содержание наук о Земле	Тест	2	2		2
8.	Особенности биологического уровня организации материи	КСР Тест	2	4	2	2
9.	Эволюция органического мира	Реферат	2	2		4
10.	Многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы	Тест	2	2		2
11.	Антропологические концепции	КСР			2	4
12.	Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность	Реферат				4
13.	Современные междисциплинарные исследования	Реферат				2
	Итоговый контроль – зачет (4)
	ИТОГО:		20	30	12	42

Разделы дисциплины и виды учебной работы (занятий) для заочной формы обучения

№	Тематический план для заочной формы обучения	Формы текущего контроля	Аудиторные занятия в час., в том числе			Самостоя- тельная дом. работа в час.
№	Тематический план для заочной формы обучения	Формы текущего контроля	Лекции	Практичес-кие /семинарские занятия	Лабора-торные занятия/ КСР	Самостоя- тельная дом. работа в час.

1.	Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Научный метод. Логика и методология развития естествознания	Тест	1			8
2.	История естествознания	КСР				8
3.	Структурные уровни организации материи: микромир, макромир. Физическое взаимодействие	Тест	1			8
4.	Принципы и законы современной физики	КСР	1	1		12
5.	Космологические концепции естествознания	Реферат КСР	1	1		6
6.	Химические концепции естествознания	КСР Тест			+	8
7.	Концептуальное содержание наук о Земле	Тест			+	6
8.	Особенности биологического уровня организации материи	КСР Тест			+	6
9.	Эволюция органического мира	Реферат			+	4
10.	Многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы	Тест			+	6
11.	Антропологические концепции	КСР				6
12.	Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность	Реферат				6
13.	Современные междисциплинарные исследования	Реферат				8
	Итоговый контроль – зачет (4)
	ИТОГО:		4	8		92

3.2. Содержание разделов дисциплины

1 2 3 4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Решение заседания кафедры Протокол №1 15 Охватывает период от а 0 до 18 месяцев		Решение заседания кафедры Протокол №1 «30» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Решение заседания кафедры Цель: формирование способности к созданию и организации деятельности рабочих команд		Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический...
	Решение заседания кафедры Протокол №1 «27» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический...
	Решение заседания кафедры Протокол №9 «29» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Решение заседания кафедры Протокол №1 «28» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Решение заседания кафедры Протокол №1 «03» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Решение заседания кафедры Протокол №1 «03» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Решение заседания кафедры Протокол №9 «29» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Решение заседания кафедры Протокол №1 «03» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Решение заседания кафедры Протокол №1 «03» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Решение заседания кафедры Протокол №9 «29» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Решение заседания кафедры Протокол №9 «29» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Решение заседания кафедры Протокол №9 «29» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Школьные материалы