Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.11 Mb.
|
| Результативность участия обучающихся в конкурсах:
Организация внеклассной работы по предметамВнеурочная работа по русскому языку является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса. Необходимость проведения внеклассных мероприятий очевидна, так как является дополнительным средством формирования у школьников интереса к предмету, средством расширения и углубления знаний, приобретенных на уроках. В течение этого года работали предметные кружки и факультативные занятия. Формы организации внеклассной работы по русскому языку и литературы разнообразны: КВН, викторины, смотры знаний, олимпиады, конкурсы, устные журналы, литературные гостиные, утренники, литературные вечера, экскурсии в музеи, читательские конференции. Традиционной стала в школе неделя русского языка и литературы, служащая своеобразным итогом работы учителей-словесников. С 20 февраля по 25 февраля была проведена «Неделя русского языка и литературы», посвященная 1000-летию единения мордовского народа с Российским государством. В течение недели проводились мероприятия: литературно-музыкальная композиция «Ты единой России частица», вечер-встреча с детским писателем Мордовии Г.С. Гребенцовым «Березовая родина моя», конкурс рисунков «С малой родины моей начинается Россия», посещение музея им. А. Полежаева, экскурсии (к памятнику А. Полежаева, Н. П. Огарева; к памятнику «Навеки с Россией»), обзор мордовских детских газет и журналов: («Диагональ», «Колокольчик», «Чилисема», «Родничок»), читательские конференции по произведениям мордовских писателей, школьная научно-практическая конференция «Выдающиеся лингвисты России», школьный семинар «Знаменитые люди земли мордовской», олимпиада по русскому языку. В целом работу ШМО учителей русского языка и литературы в 2011 – 2012 учебном году можно признать удовлетворительной. Выводы: Активно внедрять в работу учителей инновационные технологии, технологии развивающего и личностно-ориентированного обучения и современные методики обучения и ведения уроков. Формирование духовно-нравственных сторон личности и активной жизненной позиции ученика с недостатками слуха на уроках и во внеурочной деятельности по предмету. Продолжать работу по формированию и развитию связной речи у детей с нарушением слуха как одного их важнейших условий успеха в любой коммуникативной ситуации. Методическое объединение учителей-предметников естественно-математического цикла в 2011-12 учебном году работало над проблемой: «Актуальность проблемы обучения и воспитания духовно-нравственной современно образованной личности и её социализация в обществе». На 2011-12 учебный год были поставлены задачи: - совершенствовать знания педагогов в области методики преподавания предметов в условиях реализации обновленного содержания образования; - повышать эффективность деятельности членов методического объединения по созданию оптимальных условий для получения школьниками качественного основного и дополнительного образования при сохранении их здоровья; - искать наиболее эффективные формы и методы преподавания для оптимизации образовательного процесса с целью снижения нагрузки учащихся; - обеспечить преемственность, в том числе и в реализации современных педагогических технологий, на ступенях начального и среднего образования; - использовать возможности уроков математики и информатики для развития в каждом учащемся патриотических, гражданских, нравственных и эстетических чувств на основе концепции воспитательной работы школы; - изучать нормативные документы, новинки методической литературы по предметам с целью обеспечения высокого уровня знаний у учащихся с высокими учебными возможностями, подготовке учащихся к итоговой аттестации; - участвовать в профессиональных конкурсах, посещать уроки коллег с целью изучения и распространения опыта учителей естественно – математического цикла; - повышать уровень педагогического мастерства учителей естественно -математического цикла, через курсы повышения квалификации и участие в работе методического объединения; - продолжить работу по формированию устной речи учащихся на уроках и во внеурочное время и обогащению словаря учащихся; - совершенствовать систему устного опроса учащихся по пройденному материалу; - использовать на уроках наглядно-дидактический материал; - при планировании уроков больше включать материала по изучению родного края; - продолжить работу по разработке разно уровневой систему контроля над качеством знаний учащихся (дифференцированные контрольные работы и тесты). Совершенствовать систему внеурочной работы, направленную на повышение качества знаний учащихся и развитие их интереса к предмету (предметные недели, олимпиады, предметные кружки, факультативные занятия и др). Задачи, поставленные на 2011 – 12 учебный год выполнены полностью. В этом учебном году учителя осуществляли дифференцированный подход обучения всем предметам естественно-математического цикла и больше времени уделяли работе по обогащению словарного запаса учащихся В течение учебного года было проведено пять заседаний МО на темы: «Личностно - ориентированный подход к деятельности учащихся на уроках естественно-математического цикла», «Воспитание творчески развитой личности», «Развитие интеллектуальных способностей личности». С целью повышения своего профессионального мастерства и обмена опытом работы между учителями предметниками были подготовлены и обсуждены выступления: 1. Повышение познавательной активности учащихся на старшем и среднем этапе обучения. Учитель: Малыйкина Е.В. 2. Формы внеклассной интегрированной работы, способствующие развитию нравственных способностей учащихся. Учитель: Абсалямова Р.М. 3. Повышение духовно-нравственного воспитания учащихся как результат использования краеведческого материала на уроках географии и во внеурочное время. Учитель: Лапшина Н.А. 4. Воспитание школьников в процессе освоения ими компьютерных технологий. Учитель: Козлова М.П. 5. Роль игровых технологий в духовно- нравственном воспитании учеников. Учитель: Рузавина И.В. 6. Активные формы обучения и их влияние на развитие творческих способностей учащихся. Учитель: Пищикова В.П. С целью обмена опытом и повышения своего педагогического мастерства были проведены открытые уроки: - по математике в 7Б классе на тему «Математическая статистика в жизни школы» - учитель Козлова М.П. Были проведены предметные олимпиады. Олимпиада по математике, проведенная 15 февраля в которой принимали участие ученики 5-11 классов (22 ученика) и олимпиада по физике среди учащихся 7-11 классов (17 человек) 18 февраля 2012 года. Задания для проведения олимпиад составляли учителя математики: Козлова М.П., Малыйкина Е.В., Малышева Т.А., Рузанова И.В.; учитель физики Абсалямова Р.М. Анализ выполненных учениками работ показал, что нужно больше времени на уроках и факультативных занятиях уделять проведению тестовых заданий для проверки знаний и умений учащихся. Учить учащихся проводить анализ данных заданий, уделять на уроках больше времени совершенствованию навыков быстрого устного счета. Начиная с 5 класса прививать ученикам умение работать самостоятельно, без помощи учителя и самим принимать верное решение. С целью привития интереса к изучаемым предметам и развития кругозора учеников были проведены внеклассные мероприятия: - по математике в 5-11 классах «Поле математических чудес»- учителя Козлова М.П., Малыйкина Е.В., Анализ проведенных административных контрольных работ по предметам показал, что качество знаний по предметам: математика в 2011-2012 учебном году учитель Козлова М.П. Средний балл – 3,4 К.зн. – 46% учитель Малышева Т.А. Средний балл – 3,4 К.зн. – 40% учитель Малыйкина Е.В. Средний балл – 3,5 К.зн. – 60% учитель Рузанова И.В. Средний балл – 3,6 К.зн. – 49% физика в 2010-2011 учебном году Средний балл –3,7 К.зн. – 63% химия в 2010-2011 учебном году Средний балл – 3,3 К.зн. – 44% биология в 2010-2011 учебном году Средний балл – 3,6 К.зн. – 64% география в 2010-2011 учебном году Средний балл – 3,5 К.зн. – 61 % Проведенные годовые контрольные работы по предметам естественно-математического цикла показал, что учащиеся выполнили их, и уровень обученности остается стабильным. Математика Учитель Козлова М.П.
Учитель Малыйкина Е.В.
Учитель Малышева Т.А.
Учитель Рузанова И.В.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
