Анализ воспитательной работы
Целью воспитательной работы Саранской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната I и II вида является – создание благоприятных условий для умственного, духовного-нравственного и физического развития учащихся; помочь им адаптироваться в общество в условиях современной жизни.
По своим целям и задачам воспитание детей с нарушениями слуха совпадают с общими принципами педагогики. Общие задачи воспитания сочетаются со специальными задачами, связанные с преодолением коррекцией и компенсацией первичных и вторичных отклонений в развитии детей.
Формирование личности детей с нарушением слуха, их воспитание в коллективе предполагает коррекционную, прежде всего коммуникативно-адаптационную направленность, благодаря использованию словесной речи как ведущего средства общения в условиях единого речевого режима.
Педагогическое руководство воспитательным процессом в школе предполагает постоянное развитие самостоятельности воспитанников на основе уважении личности ребенка, разумной требовательности к нему. Эффективность воспитательной работы зависит и от того, насколько воспитатель учитывает возрастные, индивидуальные особенности характера ученика.
Содержание воспитательной работы реализуется в разнообразных видах деятельности обучающихся – учебно-познавательной, трудовой, игровой, коммуникативной, в условиях целесообразно организованного чередования различных видов деятельности.
Воспитатели стараются реализовать творческие потенциальные возможности каждого воспитанника.
Важным звеном в работе является трудовое воспитание. Организовано дежурство по школе, в столовой, в классах, спальнях, проводится генеральная уборка школы, школьной территории, посадка цветов, уход за нами, ремонт инвентаря, мебели, одежды. Проводится работа по воспитанию осознанного отношения к продуктам человеческого труда: учебникам, школьному и личному имуществу, вещам, уважение к труду и людям труда.
Организована профориентационная работа. В классных коллективах проводятся беседы о профессиях, доступных для детей с нарушениями слуха, организуются встречи с представителями ПУ г.Саранска, других городов Российской Федерации. Выпускники нашей школы учатся в училищах г.Саранска, в колледжах, лицеях г.Ульяновска, г.Пензы, г.Москвы, в г.Санкт-Петербурга.
В рамках правового воспитания проводятся встречи обучающихся с представителями правоохранительных органов, проводятся беседы по Уставу школы о правах и обязанностях школьников, о структуре государства, о конституции, Законе, об уголовной ответственности.
Целью нравственного воспитания является формирование нравственных качеств личности на основе общечеловеческих ценностей.
Работа по нравственному воспитанию начинается с дошкольной группы и продолжается до выпуска обучающихся. Проводятся классные часы, игры, беседы, развлечения по воспитанию культуры поведения, бережного отношения к школьному имуществу, учебным принадлежностям, учебникам.
Мероприятия, проводимые классными руководителями, воспитателями знакомят ребят с правилами поведения в гостях, общественных местах, вырабатываются такие привычки, как вовремя здороваться. Прощаться, благодарить за внимание и услугу, оказывать помощь друг другу, взрослым, слабым. Все это способствует формированию нравственных отношений и выделению, осмыслению, общению тех нравственных норм, которые подлежат усвоению, помогают проанализировать собственные поступки, поступки друзей, одноклассников.
Духовное воспитание как одна из форм развития личности, является одновременно необходимым аспектом других элементов воспитания, формирования мировоззрения личности. Специфика такого воспитания заключается в том, что его конечной целью выступает гармонически развитая личность. Оно направлено на активизацию творческих способностей человека, на повышение его общей культуры. Поэтому сегодня духовное воспитание приобретает особое значение. На общетеоретическом плане духовное воспитание - это эстетическое, нравственное становление личности человека, воспитываемое через музыку, театр, живопись, архитектуру, религию и т. д. На современном этапе развития нашего общества особенно актуальна задача формирования духовной культуры подрастающего поколения.
Знакомство с историей православия и его идеями происходит:
- через посещение центров религиозной жизни монастырей, церквей, святых мест;
- анализ фольклора и созданных по их мотивам произведений на уроках и во внеурочное время;
- экскурсии в музеи, посещение театров, выставок и т.п.;
- обогащение совместного досуга родителей и детей мероприятиями, привитие семейных ценностей.
Особую роль в формировании личности детей играет патриотическое воспитание, являющееся основой нравственного становления личности. Воспитание гражданина – это многогранный процесс, охватывающий целый комплекс задач: воспитать у ребенка любовь и привязанность к семье, дому, школе, городу, Республике Мордовия, России, формировать в нем чувства хозяина. В тематику классных часов и бесед включены беседы о природе, животном и растительном мире родного края, об охране окружающей среды, экологии, об общественных событиях, о родном городе.
Формы и средства патриотического воспитания не остаются неизменными, они меняются с учетом возраста детей, психофизических особенностей ребенка.
В стройной системе физического воспитания, сложившейся в школе-интернате большое внимание уделяется заботе о здоровье детей. Воспитанники занимаются легкой атлетикой, плаванием, лыжами, играют в настольные игры, в настольные игры, теннис, футбол.
Регулярно проводятся соревнования внутри школы, с командами общеобразовательных школ города, в ВОГ-е, на уровне Российской Федерации. В результате такой постановки работы под руководством учителей Марычева В.Ф., Филянкина В.П., Андронова В.М. команда школы-интерната в течение ряда лет занимает призовые места в Республиканской спартакиаде, среди воспитанников интернатных учреждений и в других спортивных мероприятиях. Спортсмены школы-интерната награждались призами, Дипломами, ценными подарками.
В школе-интернате найдены различные формы приобщение детей к миру прекрасного. С огромным интересом дети занимаются в кружках начального моделирования, флористики. Их работы представлялись на городских и республиканских выставках, на российских и международных конкурсах, фестивалях. Награждались работы Грамотами, Дипломами, ценными подарками.
Особо хочется отметить работу танцевального кружка. Танцевальная группа «Непоседы» участвовала в Московском международном форуме «Одаренные дети», где получили особый приз в номинации «Юные хореографы» за сценическое воплощение национальной тематики.
В смотре художественной самодеятельности «Созвездие» среди воспитанников детских домов и школ-интернатов творческий коллектив школы-интерната I и II вида получил первое место и награжден ценными призами.
Данная многогранная, интересная работа по воспитанию всесторонне развитого неслышащего ребенка проводимая воспитателями, классными руководителями, учителями начинается с дошкольного возраста.
Анализ работы методического объединения воспитателей дошкольных групп за 2011– 2012 учебный год
В прошедшем учебном году МО воспитателей дошкольного отделения начало работу над темой: «Духовно-нравственное воспитание дошкольников с нарушениями слуха». Над данной темой воспитатели работали один год.
Задачи, поставленные на текущий год:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме нравственного воспитания дошкольников.
2. Формировать нравственные основы личности ребенка через разные виды деятельности.
3. Развивать речь детей во время занятий и режимных моментов.
Духовно-нравственное развитие и воспитание является первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа для образования. Нравственное воспитание занимает центральное место в воспитании детей дошкольного возраста.
В 2011 – 2012учебном году состоялось 4 плановых заседания МО.
С докладами и выступлениями в них принимали участие - Куркова Т.А. «Сказка как средство духовно-нравственного воспитания детей», Масягина Н.А. «Нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности», Родионова Е.А. «Нравственное и трудовое воспитание дошкольников», Мотякина С.А. «Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей», Бурдина М.Н. «Духовно-нравственное воспитание дошкольников на культурных традициях своего народа»
В текущем году состоялось 3 оперативных заседания МО.
Все воспитатели работали над своими проблемами по самообразованию.
Мотякина С.А. выступила с докладом на педсовете школы.
Воспитателями были проведены следующие открытые занятия:
Сюжетно-ролевая игра «Репка» Мотякина С. А.
Сюжетно-ролевая игра «Ежик-торопыжка» Маслова Л. Н., Куркова Т.А.
Занятия были проведены на высоком методическом уровне с соблюдением речевого режима. Дети были активны, внимательны, справлялись с поставленными заданиями. Воспитатели использовали такие методические приемы, как словесные, наглядные, игровые. Подводя итоги занятий, отмечался высокий профессиональный уровень мастерства педагогов, интересные наработки.
Проведенные праздники и развлечения были интересными и доступными для детей. Все проведенные мероприятия были хорошо продуманы и ярко оформлены.
Буртасова Н. В. принимала участие в работе семинара- практикума в городе Инсаре, выступив с презентацией «Инновационные технологии в обучении и воспитании дошкольников с нарушениями слуха».
Под руководством воспитателей для участия в Международном детском фестивале «Подводный мир» были представлены детские работы:
Бурдиной М. Н. «Разноцветные рыбки», Неверовой А. И. «Немо нашел папу», Поляковой Г. С. «Подводный мир», Мотякиной С. А. «Веселые рыбки», Масловой Л. Н. «Сказочные рыбки». Ваняшина К. ( воспитатель Полякова Г. С. ) и Молчанова С. (воспитатель Буртасова Н. В.) стали лауреатами номинации «Рождественская открытка» в конкурсе «Рождественская Звезда». За активное участие в фестивале творчества одаренных детей с ограниченными возможностями здоровья «Как прекрасен этот мир» Евишева В, Лапшин К., Ханина А., Гробов И., Балакшина А. были награждены памятными подарками и сладкими призами.
Нравственное воспитание ребенка-дошкольника - сложный процесс, который осуществляется шаг за шагом. Поэтому воспитатели планируют продолжать специальную воспитательную работу, направленную на всестороннее духовно- нравственное развитие личности ребенка с нарушениями слуха.
Вывод:
МО воспитателей дошкольного отделения в минувшем учебном году работало в соответствии с утвержденным планом. Все поставленные задачи выполнены. Работа МО признана удовлетворительной.
В 2011-2012 учебном году методическое объединение воспитателей начальных классов работало над темой « Духовно-нравственное воспитание неслышащих школьников».
На 2011-2012 учебный год были поставлены следующие задачи:
Воспитание нравственных привычек (общая организованность, режим, культура поведения, умение жить и работать в коллективе)
Воспитание нравственного поведения (развитие активности и самостоятельности, развитие воли, настойчивости)
Воспитание нравственных чувств (развивать эмоциональную культуру учеников, создавать условия для возникновения разнообразных моральных переживаний, дать словесное обозначение каждому состоянию.)
Формирование сложных нравственных чувств – чувство долга, ответственности, патриотизма.
Формирование нравственного сознания
а) хорошо, плохо, стыдно, красиво, некрасиво
б) вежливость, трудолюбие, дружба, прилежание
в) добросовестность, долг, ответственность, патриотизм, интернационализм
VI. Развитие связной речи.
VII. Формирование произносительных навыков.
В прошедшем учебном году состоялось 5 плановых заседаний по следующей тематике:
Организационное заседание (сентябрь)
а) Задачи, методы, содержание духовно-нравственного воспитания неслышащих школьников. (ноябрь)
б) Культура поведение неслышащих детей – показатель воспитанности. (ноябрь)
а) Особенности нравственного воспитания и развития неслышащих школьников. (январь)
б) Влияние совместной деятельности неслышащих школьников на их взаимоотношения (январь)
а) Влияние природв на духовно – нравственное воспитание неслышащего ребенка. (март)
б) Воспитание личности и коллективизма у неслышащих школьников. (март)
Итоговое заседание, планирование работы на новый учебный год.
С докладами на заседаниях выступали: Кирдяшкина Р. Ф., Волкова Л. А., Гарикова Н. Г., Беляева Ю. И., Радкевич Н. В., Беспалова Н. И.
Состоялось 4 оперативных заседания (практические занятия с обсуждением)
1. Открытое занятие «Дежурство в столовой» - (Волкова Л. А.)
2. Открытое занятие «Этическая беседа» - (Гарикова Н. Г.)
3. Открытое занятие для слушателей курсов при МРИО «Мастер-класс» - (Радкевич Н. В.)
«Игра – драматизация по правилам поведения на улице»-
(Кирдяшкина Р.Ф.)
Все внеклассные общешкольные мероприятия обсуждались на заседаниях методического объединения, что зафиксировано в протоколах методического объединения. В процессе обсуждения выявились как положительные, так и отрицательные стороны проведенных мероприятий, намечались меры по устранению замечаний и недостатков.
При обсуждении открытых занятий идет активный обмен мнениями, выдвигаются идеи по улучшению качества воспитательной работы. На всех открытых занятиях используется компьютер.
Школьная документация оформлена методически правильно.
Воспитатели начальных классов активно участвуют в общественной жизни школы, на 48-х «Евсевьевских чтениях» выступали Радкевич Н. В., Кирдяшкина Р. Ф.
Работа воспитателей имеет много положительных моментов: заканчивая 4ый класс дети умеют самостоятельно дежурить в столовой, ухаживать за своей одеждой, обувью, следят за своим внешним видом, ухаживают за комнатными растениями, здороваются со взрослыми и друг с другом, дружат между собой, умеют ездить в общественном транспорте, умеют правильно переходить улицу, активно занимаются спортом, поют, танцуют. Все стороны воспитательной работы охвачены педагогоми, это и нравственное, и эстетическое, и трудовое, и физическое, и экологическое, и валеологическое направление. Дети с удовольствием сажают цветы около здания школы, потом любят поливать цветы, рассматривать цветущие растения, запоминают их названия, что имеет большое познавательное значение.
Регулярно в школе проводятся тематические занятия «Осторожно, огонь», «Красный, желтый, зеленый», «День защитника Отечества», «Зарница», «День Матери» и другие.
Ежедневно в классах проводится какое-либо занятие по конкретной теме: беседа, экскурсия, д/игра, сюжетно-ролевая игра, внеклассное чтение, ОППТ.
Тем не менее, не смотря на целенаправленную педагогическую деятельность сделано еще не все.
Необходимо и дальше продолжать работы по всем направлениям: учить детей трудиться, помогать старшим дома и в школе, любить и уважать родителей, свою Родину, беречь природу, помогать младшим, беречь свое здоровье, закаляться физически и т. д.
В следующем учебном году методическая работа будет продолжена по всем направлениям.
Тема методического объединения на 2012-2013 учебный год «Экологическое воспитание младших школьников».
Анализ деятельности МО воспитателей старшей школы за 2011-2012 учебный год
Работа МО воспитателей была направлена на решение следующих задач:
Повышение теоретического и методического уровня воспитателей.
Формирование связной речи учащихся, обогащение словаря воспитанников во всех видах деятельности.
Обеспечение повышения квалификации воспитателей.
Усиление работы воспитателей по формированию устойчивого нравственного поведения учащихся.
Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования.
Освоение новых технологий и методов педагогической деятельности.
Подготовка детей к будущей жизни, адаптация воспитанников в обществе в современных условиях жизни.
Курсы повышения квалификации при РПИКРИО прошли своевременно Семизорова Е.Н., Ламкина Н.И.
В работе МО участвовало 19 воспитателей.
Было проведено 6 заседаний методического объединения, обсуждались все проводимые в школе мероприятия, в проведении которых принимали участие все воспитатели. Активное участие в оформлении праздников принимала участие Гребенцова В.А. Музыкальный зал, оформленный ею, всегда выглядел по-праздничному. Выдумка, фантазия помогли стать мероприятиям более красочными и эстетичными.
Наши воспитатели принимали участие в обучающем семинаре для специалистов органов управления образованием субъектов Российской Федерации по вопросам внедрения программы предпрофильной подготовки и профессиональной ориентации детей с ограниченными возможностями здоровья, который проходил на базе ГАОУ среднего профессионального образования РМ «Саранский автомеханический техникум» с 14.05. по 18.05.2012 года.
За этот учебный год были проведены следующие общешкольные мероприятия: «День осеннего именинника» (Семизорова Е.Н., Спирина Г.И.), «Твой друг – светофор» (Торчикова Н.М., Глухова Е.Н.), «Новогодний бал» (Акчурина А.А., Нечайкина А.В.), «Знаешь ли ты свою республику» (Александрина О.И., Шичкина С.А.), «День зимнего именинника» (Гребенцова В.А., Сурайкина Н.П.), «8-е марта» (Костяева Л.Ф., Кондратьева В.А.), «Широкая Масленица» (Ламкина Н.И., Корнилова И.Ю.), участие в республиканском конкурсе видеоклипов ко Дню Победы, где наши воспитанники заняли 1-е и 2-е место (Торчиков А.Г.), праздник последнего звонка (Костяева Л.Ф, Акчурина А.А.).
Такие праздники положительно влияют на атмосферу в интернате, вызывают интерес со стороны детей, способствуют развитию кругозора, формированию интеллекта, развитию речи, способствуют повышению познавательной активности, развивают творчество; дети становятся более доброжелательными по отношению к друг другу, к взрослым, готовясь к праздникам сообща, помогая друг другу.
Педагогический коллектив уделял большое внимание вопросу формирования устойчивого нравственного поведения учащихся – было проведено крупное мероприятие в рамках республиканского проекта «Мы – против наркотиков!» (Егорова Т.А.).
В течение года согласно утверждённому плану воспитателями были подготовлены следующие сообщения и выступления:
«Проблема социально-психологической готовности воспитанников к самостоятельной жизни» (Акчурина А.А.)
«Основы коррекционно-развивающей работы по подготовке выпускников интерната к самостоятельной жизни» (Александрина О.И.)
«Воспитание здорового образа жизни воспитанников школы-интерната» (Сурайкина Н.П.)
«Создание благоприятного эмоционально-психологического климата» (Костяева Л.Ф.)
«СМИ – одно из средств воспитания подростков»
(Торчиков А.Г.)
«Роль школьного музея в духовно-нравственном воспитании»
(Торчикова Н.М.)
«Условия развития речи воспитанников школы-интерната»
(Скворцова Е.Г.).
«Организация педагогической деятельности по развитию связной речи у детей с нарушением слуха» (Нечайкина А.В.)
Воспитатель Чампалова Е.В. принимала участие в ХХХХVIII Евсевьевских чтениях, проходившие 24 мая 2012 года, где она выступила с докладом на тему: «Гуманизация учебно-воспитательного процесса на уроках и во внеурочное время».
В 2012-2013 учебном году необходимо продолжить над основной задачей школы – развитие слухового восприятия и формирование произношения детей. Продолжить работу по формированию устойчивого нравственного поведения учащихся. Работу методического объединения направить на повышение теоретического и методического уровня воспитателей.
Отчет школьного актива ДО « Радуга» за 2011-2012 учебный год
Подводя итоги работы ДО «Радуга», на заключительном заседании совета-школы и актива ДО было отмечено, что охвачены все направления работы по внеурочной деятельности школы-интерната, по многим из которых достигнуты положительные результаты.
За период с 2011-2012 учебный год учащиеся принимали участие и стали:
Победителями:
- республиканского многожанрового фестиваля «Созвездие -2012»;2 место;
- XXI Всероссийского шахматно-шашечного фестиваля «Аленький цветочек»- 2 общекомандное место;
- городской Спартакиады инвалидов по слуху; 1 место- дартс, 2 место-мини футбол, 3 место-армрестлинг;
- открытого Республиканского конкурса музыкальных видеоклипов «Всё звучит во мне его песня…» - 1 и 2 место в номинации «Оригинальное исполнение».
Дипломантами:
- республиканского творческого фестиваля «Рождественская звезда 2012»;
- летней Спартакиады движения юных патриотов «Сын полка», среди воспитанников детских домов и школ-интернатов;
- всемирного фестиваля подводного изображения 6 международного детского фестиваля « Подводный мир».
Участниками:
- городского проекта « Благотворительный сезон – детям»;
- республиканской антинаркотической акции «Право выбора» совместно с управлением Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков по РМ;
- республиканской Акции посвящённой Дню памяти жертв ДТП «Мой друг-светофор»;
- республиканской Акции «Помоги птицам»;
- конкурса детского изобразительного искусства среди воспитанников детских домов и школ-интернатов, организованный благотворительным фондом «Наша инициатива»;
- республиканского конкурса Новогодней игрушки «Зимняя сказка»;
- республиканского конкурса «Защитим лес»;
- республиканского конкурса «Экология. Детство. Творчество»;
- Всероссийского конкурса жестовой песни в г.Казань.
В рамках работы по патриотическому воспитанию большое внимание уделялось проведению мероприятий, посвященных 67-летию Победы в ВОВ и 1000-летию объединения народов России и Мордовии. Данное направление работы будет продолжаться и далее, планируя новые виды деятельности, как в школе, так и вне её.
На заключительном заседании совета-школы интерната и актива ДО «Радуга», отмечены самые активные участники объединения и общим голосованием выбраны кандидатуры на звание «Лучший воспитанник года». Ими стали Кузьменко Валерия и Савкин Александр.
Намеченный план работы ДО « Радуга» на 2011-2012г. выполнен, охвачены все направления воспитательной работы. |
