Никитина А.А. Малафеева Е.Н.
студенты кафедры дошкольного образования
Череповецкий Государственный Университет
г. Череповец, РФ
ВЛИЯНИЕ СОВРЕМЕННОГО ТЕЛЕВИДЕНИЯ НА СОЦИАЛИЗАЦИЮ ПОДРОСТКОВ
Процесс социализации – это важнейшее явление, в ходе которого происходит формирование поколения будущего. Известно, что на жизненную позицию и становление личности ребёнка оказывают влияние многие социализирующие факторы, в том числе и средства массовой информации, без которых современный мир немыслим. Поэтому важно контролировать воспитание и развитие детей в их взаимодействии с разного рода информационными потоками, особенно в подростковом возрасте, когда ребёнок начинает активнее пользоваться материалами СМИ [1].
Исследование средств массовой информации, в частности телевидения, как фактора социализации детей и подростков обусловлено тем, что проблема влияния телевидения на социализацию затрагивает ценности всего общества, в отношении этой проблемы в обществе существуют разные позиции и на данную социальную проблему есть ответная реакция.
В связи с вышесказанным, целью нашего исследования является выявление влияния современного телевидения на социализацию подростков.
Исследование проводилось в старших (9-10) классах средних общеобразовательных школ г. Череповца, в котором приняли участие 60 подростков, в возрасте 15 – 16 лет.
Для решения поставленной цели была разработана анкета, состоящая из пятнадцати вопросов, ответы на которые позволили проанализировать отношение подростков к назначению телевидения вообще и к некоторым популярным передачам в частности. Часть вопросов предполагала получение информации о времени просмотра телевизионных передач участниками опроса и выявление их отношения к проблеме влияния длительного пребывания у телевизора на состояние здоровья. Кроме того, мы попытались выяснить темы, наиболее интересующие современных подростков, обсуждаемые сегодня на экранах телевизоров. Разработанная анкета включала шесть открытых вопросов, чтобы респонденты могли обозначить известные им средства массовой информации, указать наиболее популярные, по их мнению, телеканалы и перечислить передачи, которые они смотрят. Восемь закрытых вопросов предусматривали выяснение причин просмотра телевизора, выделение подростками наиболее достоверных источников получения информации, а также выявление отношения к рекламе. В двух вопросах участники анкетирования могли продолжить предложенные утверждения такие как: «Для вас телевидение – это...» и «я хотел (а) бы быть похожим (ей) на героя фильма (реалити-шоу)...». И наконец, в последнем вопросе им предоставлялась возможность выстроить иерархию своих ценностей в будущем.
В итоге были выявлены особенности влияния телевидения на жизнь современных подростков.
Выяснилось, что все опрошенные подростки знакомы с такими источниками получения информации как телевидение, Интернет и радио. При этом, большинство опрашиваемых в свободное время предпочитают просмотр телевизора (93%), а наиболее достоверным источником получения информации – считают Интернет (53,4%). Но следует отметить, что 43,3% из них достоверным считают и телевидение, что подтверждает актуальность исследования.
100% респондентов отдаёт предпочтение просмотру фильмов и сериалов, 93% опрашиваемых предпочитают музыкальные и юмористические программы, также подростков привлекают реалити-шоу (50%), передачи, посвященные тенденциям современной моды (20%), передачи о жизни других людей (20%), криминальные происшествия (13,4%). Следует отметить, что научно-популярные и познавательные передачи привлекают лишь 6,7% респондентов, а политика, экономика и искусство подростков вовсе не интересует.
Наиболее интересными каналами на телевидении подростки признали «ТНТ» и «СТС», объясняя свой выбор наличием на данных телеканалах современных молодежных сериалов, передач и реалити-шоу. В ходе исследования выяснилось, что самым популярным реалити-шоу является «Дом 2».
Также мы установили, что для 50% подростков реклама является возможностью услышать понравившуюся музыку, увидеть полюбившихся героев, для остальных это «перерыв в любимом ток-шоу, сериале» (16,6%) и «источник новой информации о рекламируемых товарах и услугах» (16,6%).
Интересен тот факт, что для 70% опрошенных подростков реклама является источником раздражения, а 10% используют рекламу как возможность отойти от телевизора на несколько минут.
По результатам исследования, 63,4% опрашиваемых «часто» смотрят телевизор, а время просмотра колеблется от 2-3 до 5 часов в день; «редко» смотрят телевизор 16,6% (просмотр в день составляет от 1-го до 4-х часов). Вариант «иногда» выбрали 20% опрошенных – в этой группе просмотр телепередач составляет от 1 часа до 4 часов в день.
Большинство испытуемых на вопрос «Для чего Вы смотрите телевизор?» выбрали не один вариант ответа. 90% ответили – «просто так»; 36,6% – «узнать что-то новое и полезное»; 23,3% – «чтобы отдохнуть» и 3,3% предложили свой вариант ответа – «чтобы испытать острые ощущения, например, от фильмов ужасов».
Необходимо отметить, что 100% респондентов отмечают просмотр телепередач как фактор, которым можно нанести существенный вред своему здоровью («может значительно ухудшиться зрение»).
При анализе ответов на вопрос «Для Вас телевидение – это…», результаты распределились следующим образом: источник разнообразной информации – 40%; времяпрепровождение досуга – 56,7% , средство для снятия ощущения одиночества – 3,3%.
100% опрошенных ответили, что обсуждают с окружающими то, что смотрят по телевизору, таким образом, телепередачи являются поводом для общения, темой для обсуждений.
На вопрос «Героем какой передачи или фильма (реалити-шоу, программы) Вы хотели бы стать и почему?» испытуемые единогласно отвечали: «Я не хочу быть ни на кого похожим (ей)», проявляя свою индивидуальность, что характерно для данного возраста.
И наконец, в последнем вопросе, где предлагалось выстроить иерархию ценностей в будущем: первое место в большинстве анкет (93,4%) заняли такие ценности, как семья и дети, на втором месте у большинства саморазвитие, на третьем – любовь или карьера. Далее расположились такие ценности, как развлечение и отдых, а также красота и искусство, и на последнем месте по значимости у 100% респондентов отмечены влияние и слава.
Таким образом, мы видим, что просмотр телевизионных передач занимает значительное место в жизни современных подростков и тем самым ведёт к уменьшению времени, отводимого на другие виды деятельности. И хоть основным источником достоверной информации для подрастающего поколения всё-таки является Интернет, роль телевидения остается информационно значимой. Это позволяет говорить о том, что телевидение оказывает влияние на познавательное и когнитивное развитие подростков. Все респонденты являются телезрителями, но, к сожалению, не все из них проявляют себя компетентными в этой роли. Подтверждением этому служит то, что юных зрителей привлекают в телепередачах только юмор, динамичный сюжет, возможность испытать острые ощущения и мало интересуют идеи и смыслы, заложенные в них. Отсутствие стремления подражать образцам массовой культуры, например, героям популярных фильмов, сериалов или реалити-шоу указывает на специфику возраста опрашиваемых, а так же на то, что современные подростки стремятся быть индивидуальными и не признают авторитетов. Реклама для молодого поколения в большинстве случаев является источником раздражения и лишь в единичных случаях источником новой информации о товарах и услугах. Следовательно, опрошенные подростки не всецело подвержены влиянию рекламных роликов, в том числе и негативному. Они интересуются темами, обсуждаемыми на телевидении сегодня, и обсуждают их с окружающими. Поэтому родители и педагоги могут использовать телепрограммы как повод для обсуждения мировоззренческих вопросов, нравственных принципов и фактической информации.
Важно отметить, что все испытуемые признают вредное влияние телевидения на здоровье. При этом многие опрошенные своё свободное время отдают просмотру телепередач, не имея понятия об их рациональном выборе, поскольку сидение у телевизора воспринимается у них исключительно как отдых, или как средство снятия ощущения одиночества. То есть в основном создаётся акцент на рекреационную функцию телевидения.
Несмотря на то, что практически вся группа респондентов на вершину иерархии ценностей в будущем поставила семью и детей, а низшую ступень заняли влияние и слава, современные подростки далеко не всегда выбирают передачи с высоким ценностным потенциалом. Поэтому представляется необходимой организация работы родителей и школы по формированию культуры просмотра телевизионных телепередач.
Литература
Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 200 с.
С. В. Никитина Влияние СМИ на социализацию подростка. [электронный ресурс] — Режим доступа. — http://www.sovmu.spbu.ru/main/conf/man-nat-soc/2002/5-6.htm (дата обращения 19.12.2013)
|
