Муниципальное бджетное учреждение города костромы «городской центр обеспечения качества образования»
Скачать 0.88 Mb.
|
Конспект совместной деятельности педагогов с детьми подготовительной к школе группы по образовательной области « ОБЖ» по теме: « Обучаем дорожной грамоте» Татьяна Евгеньевна Илюшина, старший воспитатель Оксана Витальевна Белоусова, воспитатель МБДОУ города Костромы «Центр развития ребенка-Детский сад №75 (мероприятие проведено в рамках семинара для руководителей, старших воспитателей ДОУ города Костромы по теме: « Обучение детей дошкольного возраста навыкам безопасного поведения на дороге»04.04.2012) Форма проведения: игровая детско – родительская научно – практическая конференция Цель: показать педагогам города Костромы новый нетрадиционный организационный подход в совместной деятельности сотрудников УГИБДД города Костромы, специалистов, воспитателей, «родителей» и детей. Задачи для родителей:
Задачи для детей:
Методы и приемы: Для родителей: анкетирование « Что я знаю о ПДД» Для детей: Экспресс – диагностика: «Дорожная грамота», беседа, практические эксперименты, вопросы, показ слайдов, рассказывание стихов, загадок, оценка ребенком работы группы детей, исполнение частушек, драматизация отрывка на развитие слухового внимания, исполнение игровой роли группой детей. Материалы и оборудование: рисуночные тесты для детей, анкеты для взрослых, макет пешеходного перехода, « дорожный мусор», бейджики, модель светофора, плакаты со светофором, слайды, 2 ската, 2 машины, вода для эксперимента; схема тормозного пути машины при разных погодных условиях, « методический чемоданчик». Ход (В зал входят дети) Уважаемые «родители», город Кострома занимает одно из ведущих мест России по работе с населением по предупреждению ДТП на дорогах. Многие педагоги детских садов работают над этой важной и нужной проблемой, как сохранение здоровья наших детей. Сегодня мы приглашаем вас на детско – взрослую «научно - практическую конференцию» по теме: «Обучаем дорожной грамоте» и сейчас разрешите провести экспресс-анкетирование, результаты которого определят важные вопросы нашей конференции. Ребенок: А вы, ребята, знаете, что такое анкетирование? (Ответы детей: Анкетирование – это когда нас спрашивают наше мнение. С помощью анкеты получают информацию, при ответах на вопросы. Анкета – это ответы на вопросы, которые выявляют наше мнение.) Воспитатель: Какие вы у меня интеллектуалы. Анкета – такой способ, с помощью которого можно выяснить какие-то данные или мнения человека по вопросу, который нам важен. Приступаем к анкетированию. Дети отметьте в ваших анкетах ответ, который считаете правильным. Взрослые, откройте «светофорик» и ответьте на вопросы предложенные вам. (на местах взрослых лежат анкеты-светофорики, скрепленные степлером. Детям раздаем анкеты – в картинках) Огромное вам спасибо. Эти анкеты нам понадобятся для наших «ученых – специалистов». Мой помощник младший сотрудник ГБДД начнет собирать ваши анкеты. Ребенок:: (ребенок рассматривает анкеты делает разные мимические движения). По анкетам видно, что пришедших в зал интересует тема дорожного движения и есть проблемы, о которых сегодня стоит нам поговорить. Экспертом нашей конференции мы приглашаем быть Симанову Наталью Евгеньевну. (Занимает место за столом, дает согласие открыть «конференцию») В нашей конференции принимают участие: Сотрудники института психологии, специалисты по художественно-эстетическому развитию детей, начальник отдела пропаганды Наталья Евгеньевна и ее младший помощник Артем …., а также инженеры по охране труда и представители методической службы ДОУ. (Представляются). Наталья Евгеньевна: - проблема безопасности детей на дорогах очень важна. Она волнует и родителей и воспитателей. Много вопросов поступило, почему же дети попадают в трудную ситуацию на дорогах? Разобраться в причинах нам помогут специалисты. (отдает вопрос №1 ведущему) Ведущий: Вопрос 1. Внимательные наши дети? Нужно ли быть детям внимательными на дорогах? Первый вопрос мы адресуем психологам. Ребёнок: Да, наука – психология доказала, быть внимательным на дороге, это очень хорошая особенность человека. А.И : А, как наши дети понимают, что значит быть внимательными? Ответы детей: ( Быть внимательным – не крутить головой из стороны в сторону уметь сосредоточиться; быть внимательным – не отвлекаться на звуки, шум и так далее.) Антонина Ильинична: Улицы города вызывают интерес у детей, так как кругом много предметов и звуков которые привлекают их внимание, а на проезжей части дороги надо быть внимательными, так как в любой момент может быть опасным для жизни. А наши дети часто бывают не внимательными.
Наука доказала – чтобы быть внимательным, внимание нужно – развивать, тренировать. Ребёнок: Часто, переходя , проезжую часть дороги мы не замечаем главного, и сейчас мы это проверим. Перед нами проезжая часть дороги и пешеходный переход Предлагаем ребёнку пройти по переходу. В конце пути задаём ему вопрос. Вопрос: Саша, ты, что – нибудь заметил, когда переходил проезжую часть дороги, по пешеходному переходу. Ответ: нет, ничего не заметил. Объясняем, на что он должен был обратить внимание. Приглашает ещё одного ребёнка, вновь переходят, задаём тот же вопрос, дети отвечают. Таким образом, переходя проезжую часть дороги, нужно быть внимательным и смотреть, нет ли рядом опасности, никогда не отвлекаться на посторонние предметы на проезжей части дороги. Вопрос 2. Как цвет помогает людям, чтобы не случилось беды? Этот вопрос мы адресуем Любовь Константиновне (педагогу организатору по изобразительной деятельности) и Никите ….. Вопрос: Как цвет помогает людям на дорогах, чтобы не случилось беды? Вопрос для взрослых: особенности восприятия цвета детьми дошкольного возраста на улицах нашего города. Другими словами необходим ли процесс обучения дошкольников ПДД на занятия по художественно- эстетическому циклу. Л.К.- Учеными доказано, что когда дети бегут они смотрят только вперёд в направлении бега, т.е. дорогу видят краешком глаза. Офтальмологи… А кто такие офтальмологи? (дети отвечают) Так вот офтальмологи утверждают, что у детей поле зрения на 15-20% меньше, чем у взрослого. Очень важно, чтобы глаза видели и различали цвета на дороге. Цвет действительно имеет большое значение на дорогах. Никита- Светофор даёт три цветных сигнала: красный, жёлтый, зелёный. Л.К.- Дорожные знаки имеют яркий цвет с подсветкой, чтобы глаза пешеходов и водителей видели их. Машины, велосипеды, мопеды тёмного цвета иногда плохо различаются на тёмном асфальте, особенно в пасмурную погоду или в сумерки. Поэтому, что делать водителю, чтобы машину было видно на дороге? Дети: включать ближний свет фар в любое время дня и суток. Л.К.- Проведём исследование. Хорошо ли видно темную машину на тёмном фоне и на светлом? (плакаты) -Никита: таким образом, цвет влияет на то, как наши глаза воспринимают окружающие нас предметы. Л.К.- Проведём исследование, почему на светофоре горят именно красный, желтый и зелёный цвета (плакаты) Никита- вывод: именно эти цвета ярко различаются на светлом и тёмном фоне. Л.К.- Цвета надо знать! Надо внимательно смотреть на дорогу! Никита читает стихотворение. Л.К.- Сейчас мы предлагаем вас проявить внимательность и посчитать, сколько машин изображено на листочке задания. Никита- Светофор даёт три цветных сигнала: красный, жёлтый, зелёны Именно эти цвета ярко различаются на светлом и тёмном фоне. Никита: Таким образом: цвет влияет на то, как наши глаза воспринимают окружающие нас предметы. (Стихотворение) Вопрос 3. Помогает ли орган слуха быть внимательными в трудных ситуациях на дорогах? Оля: Врачи, ученые доказали что дети которые еще не ходят в школу, плохо распознают источники звука. Они слышат только те звуки, которые им интересны. Светлана Генриховна (музыкальный руководитель) Ориентироваться детям на дороге труднее , чем взрослым, т.к. вокруг нас очень много шума, звуков, которые могут отвлекать, когда переходишь дорогу можно не услышать сигнал машины. (слайд уха). Оля. Если держать «ушки на макушке», как вы думаете можно услышать приближение машины еще до того как она станет видна? (ответы детей). С. Г. Уважаемые взрослые! Учите детей не только внимательно смотреть на дорогу, но и прислушиваться к шуму, это дополнительная информация о приближающихся машинах. Ученые доказали , что кто прислушивается к дороге, более сосредоточен на наблюдении за ней, реже попадает в плохую ситуацию. Оля. Я предлагаю всем детям вслушаться, и среди различных шумов узнать знакомые звуки! С.Г. Давайте убедимся в том, что нас действительно окружает много разнообразных звуков и попробуем их распознать. (Слушаем шум улицы) С.Г. Сейчас я предлагаю вам послушать песню и постараться ответить какие слова песни нас о чем-то предупреждают! (поем) Я тоже думаю, что кто-то не правильно переходит улицу! Вот об этом нам и расскажет веселый светофор! Частушки. Стих.читает Оля. Вопрос 4. Какие опасности подстерегают детей на дорогах, и как их избежать? Этот вопрос мы адресуем главным инженерам по охране жизни и здоровья детей. Ребенок – инженер: - Дороги, улицы города - очень сложны, изменчивы. И опасность подстерегает ребенка в любой момент. Поэтому нужно внимательно смотреть, уметь вовремя замечать приближающийся транспорт, быстро принимать правильные решения в сложной ситуации. НЕ большой жизненный опыт ребенка не позволяет ему предвидеть скрытую опасность, в которой ребенок , а часто вместе с родителями попадает в них. Инженер: -Давайте рассмотрим эти ловушки (показ слайдов № 3,5,11,13,19 из серии дорожные ловушки из картотеки опасные ситуации на дорогах ГИБДД по Костромской области). Бывают и другие опасные ситуации, которые нужно знать и по возможности предусматривать. Младший инженер: Скажите, при каких погодных условиях труднее остановить транспортное средство, когда асфальт сухой, мокрый или скользкий? (ответы детей) Проведем эксперимент. ( Два ската дороги один сухой, другой мокрый. Определим тормозной путь в разных погодных условиях) Вывод. При переходе проезжей части дороги нужно учитывать состояние асфальта, так как тормозной путь транспортного средства увеличивается во время дождя, снега, или в гололед. Ведущий: Интересный вопрос поступил методической службе детского сада Вопрос 5. Могут ли игры помочь узнать детям «дорожную грамоту», и в какие игры надо играть? Как выясняется из нашего сегодняшнего разговора, для того, чтобы быть внимательными на дорогах, уметь различать звуки, различать цвета, правильно разбираться в сложных « дорожных ловушках» - нужно много знать ! А для этого надо играть и детям и взрослым – играть в игры вместе! Ведущая: -Мария А Вы я смотрю, пришли с чемоданчиком? Мария… -Это не простой чемоданчик! Это «Методический игровой чемоданчик». В нем много игр для детей, которые помогут научить детей быть грамотными на дорогах города. (открывает чемодан и демонстрирует игры) А в игру « Дорожные знаки» я предлагаю поиграть и детям и взрослым. Вы должны в зале найти у взрослых такой же дорожный знак, который будет у вас в руках. Забрать карточку – знак подойти к инспектору Максиму, и назвать знак. (раздает знаки, проводится игра) Татьяна Евгеньевна (старший воспитатель) - На нашей конференции методическая служба приготовила выставку, где представлены много игр, как для больших, так для маленьких детей. Наука доказала, кто много играет в умные игры, тот много знает и в дорожные ловушки не попадает! 2 ребенка читают стихи: Нас солнце луч смешит и дразнит Нам нынче весело с утра, Весна нам дарит звонкий праздник А главный гость на нем – игра! Она наш друг - большой и умный Не даст скучать и унывать, Все нам расскажет и научит Поможет новое узнать! Ведущий: Итак, уважаемые «родители» и дети, наши специалисты достаточно полно ответили на интересующие вас вопросы. Ребенок (инспектор) Очень приятно было присутствовать на вашей конференции. Хорошо, что и работники науки, специалисты обращают внимание на обучение детей правилам поведения на дорогах. Ваши дети готовы к школьному обучению. Я дарю вам игру « Азбука детской безопасности», успехов вам на дорогах города! Инспектор Наталья Евгеньевна, мы просим Вас высказать ваше мнение, по поводу конференции. Н.Е. высказывает свое мнение и дарит детям медальоны «Знатоки дорожных правил» Текст для Н.Е. |
Похожие:
 | Отчет по результатам деятельности региональной опорной площадки «Технология... Опорная площадка открыта решением областного Экспертного совета 16 июня 2009 года (Приказ Департамента образования и науки Костромской... |  | Управление образования администрации города Костромы Муниципальное... Программа: Загладин Н. В., Козленко С. И., Загладина Х. Т. Изучение предмета на базовом и профильном уровнях. – 2-е изд. – М.: Ооо... |
| Программа муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Костромы | | Управление образования администрации города Костромы Муниципальное... Образовательные: Повторить что такое графический редактор, возможности графического редактора, панель инструментов, открытие рисунка... |
| Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения города... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Костромы «Средняя общеобразовательная школа №4» находится в микрорайоне... | | Основная образовательная программа среднего общего образования 2013-2014 учебный год Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Костромы «Средняя общеобразовательная школа №30» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Костромы | | Образовательная программа детской школы искусств №2 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Костромы «Детская школа искусств №2» |
| Употребление наклонений глагола Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Костромы «Средняя общеобразовательная школа №11» | | Пояснительная записка. I. Информационно-аналитическая справка о Гимназии №25 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Костромы «Гимназия №25» |
| С. П. Чижовой. Общие сведения об общеобразовательном учреждении Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Костромы «Средняя общеобразовательная школа №35» | | Администрации городского округа шуя муниципальное учреждение «городской... Историю цивилизации можно выразить в шести словах: чем больше знаешь, тем больше можешь |
| Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города костромы «детская художественная школа... | | Светлана Ивановна Управление образования администрации города Белгорода... Интеграция английского языка с другими общеобразовательными предметами является реальной необходимостью. Интеграция является средством... |
| Реферат по мировой художественной культуре на тему «Опера как синтез искусств» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города костромы «лицей №17» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Полное наименование учреждения — Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Костромы... |
