Программа дисциплины «Теория и методика футбола» Для студентов заочного обучения
Скачать 0.53 Mb.
|
Тема 3.3 Физическая подготовкаЦели и задачи подготовки. Общая и специальная физическая подготовка. Организация и проведение занятий по общей физической подготовке, направленных на развитие и совершенствование физических качеств.Организация и проведение занятий по общей физической подготовке с использованием других видов спорта: легкой атлетики, плавания, гимнастики и т.д.Организация и проведение занятий по общей физической подготовке. Методика физической подготовки в процессе проведения комплексного тренировочного занятия. Соотношение общей и специальной физической подготовки на различных этапах многолетней подготовки футболистов.Средства и методы физической подготовки для различных возрастов и квалификаций.Значение и содержание разминки /в начале тренировочного занятия и перед соревнованиями/. Виды разминки. Контроль за уровнем физической подготовки футболистов.Динамика развития быстроты у юных футболистов в процессе многолетней подготовки. Влияние ряда факторов на показатели скорости бега /интенсивность и длительность пауз отдыха, количество повторений/.Средства и методы развития скорости старта в простой и сложной ситуациях; скорости стартового разгона; абсолютной скорости; скорости рывково-тормозных действий, скорости выполнения технических приемов; скорости переключения от одного действия к другому. Динамика общей и специальной выносливости у юных футболистов в процессе многолетней подготовки. Средства и методы воспитания у юных футболистов общей /аэробной/, смешанной/аэробно-анаэробной/ и анаэробной выносливости. Динамика развития силы и скоростно-силовых возможностей у юных футболистов. Средства и методы воспитания скоростно-силовых качеств, взаимосвязь физических качеств друг с другом, особенности воспитания ловкости и гибкости юных футболистов.. Тема 3.4 Психологическая подготовка Цели и задачи этой подготовки. Мотивация спортивной деятельности футболистов. Волевая подготовка, задачи и основные методы, объективные и субъективные трудности. Специальная и психологическая подготовка футболистов; регулирование психических состояний, особенности мобилизационной готовности к соревнованиям в футболе и т.д. Специальные средства и методы управления психическим состоянием футболистов; способы настройки, мобилизации и снятия напряженности, идеомоторные упражнения и другие приемы самопобуждения, предшествующие самим действиям, специфические методы и приемы, психорегулирующие тренировки. Основные средства и методы воспитания морально-волевых и специальных психических качеств футболистов. Содержание общей и специальной психологической подготовки. Методика воспитания психологических качеств. Тема 3.5 Проведение занятий по футболу с различным контингентом занимающихся (КФК, ДЮСШ и др.) Организационно-методические особенности работы по футболу в школе, коллективе физической культуры, ДЭЗ и др. Учет контингента занимающихся, требование вида спорта, материально-техническая база. Проведение практических занятий по всем видам подготовки футболистов. Раздел 4 Управления процессом спортивного совершенствования. Понятие об управлении процессом спортивного совершенствования как регулирования поведения динамической системы. Компоненты управления и их значение. Понятие о прогнозировании, моделировании, планировании, контроле/учете/ и коррекции. Модельная характеристика футболистов /возраст, внешние морфологические признаки, стаж спортивной деятельности, оптимальные возрастные границы высокой результативности спортсмена. Уровень специальной физической подготовленности. Эффективность техники, экономичность, степень использования двигательного потенциала. Устойчивость техники при действии сбивающих факторов. Тема 4.1 Оптимизация подготовки футболистов. Рациональное настроение тренировки, соответствие между величиной нагрузки и функциональным состоянием футболиста – один из путей повышения спортивного мастерства. Система суточных ритмов организма. Особенности климато-временной адаптации. Характеристика фаз адаптации. Особенности планирования тренировки в этот период. Использование восстановительных средств в зависимости от характера тренировочных и соревновательных нагрузок. Методы контроля за эффективностью средств восстановления. Питание и ее значение в управлении процессом спортивного совершенствования футболистов. Зависимость восстановительных мероприятий от характера, направленности и величины тренировочных нагрузок. Тема 4.2 Система комплексного контроля. Показатели, подлежащие контролю (физическое и психическое состояние спортсмена, технико-тактическое мастерство, величина и направленность физиологических, биохимических, психологических сдвигов во время тренировочных занятий, а также после игры и тренировочных занятий, величина и направленность тренировочных нагрузки. Педагогический, врачебный и научный контроль. Самоконтроль. Виды контроля (этапный и оперативный), их задачи, направленность и сроки проведения. Единство контроля и планирования. Контроль за динамикой технико-тактическог мастерства, физического и функционального состояния. Комплексы контрольных упражнений (тесты). Контроль за динамикой нагрузки и результатами выступлений. Наблюдение и контроль за гигиеной футболистов, питанием и питьевым режимом. Изучение методов педагогического и врачебного контроля. Тема 4.3 Задачи и организация научно-исследовательской работы студентов. Значение научно-исследовательской работы студентов в учебном процессе. Организация научной работы студентов: изучение теоретического курса; изучение специфических методов иследования; выполнение контрольных и выпускных квалификационных работ. Ознакомление студентов с тематикой контрольных и выпускных работ. Методика выполнение выпускных квалификационных работ: составление плана, определение и задачи работы, подбор научно-методической литературы, определение методов исследований, проведение экспериментов. Раздел 5. Организация, проведение и судейство соревнований по футболу. Тема 5.1 Правила соревнований по футболу. Правила игры, их эволюция и влияние на технико-тактическое содержание футбола. Воспитательная роль правил. Изложение основных положений каждого раздела правил. Методический разбор судейства по материалам видеозаписи. Методика судейства, способы судейства и выбор места судьи на поле в процессе игры. Взаимодействие судьи с судьями на линии. Обязанности судьи по оформлению документации соревнований. Разбор правил и методик судейства соревнований по футболу с применением наглядных пособий и технических средств. Тема 5.2 Планирование соревнований. Воспитательное и образовательное значение спортивных соревнований. Планирование соревнований. Системы розыгрыша: круговая, с выбыванием, смешанная. Способы составления расписания игр и определения мест в розыгрыше. Характеристика каждой системы розыгрыша и принципиальные условия их применения. Положение о соревновании. Его значение, разработка и содержание. Разделы положения. Зачетные требования 1. Овладеть профессионально-педагогическим навыками, умениями и знаниями: - в проведении комплексных и тематических занятий с юными футболистами и футболистами-любителями. - в составлении документации по планированию учебно-тренировочного процесса. - проведение научно-исследовательской работы /владеть избранными методами исследования/. Проводить сбор и анализ материалов наблюдений по теме выпускной квалификационной работы.
экзаменах. Содержание Объяснительная записка Примерное распределение учебных голов Формы самостоятельной работы и контроля Студентов заочного отделения Программный материал
контингентом занимающихся 4. Управление процессом спортивного совершенствования 4.1 Оптимизация подготовки специалистов
исследовательской работы студентов 5.Организация, проведение и судейство соревнований по футболу
Зачетные требования Примерная тематика выпускных квалификационных работ Рекомендуемая литература Рекомендуемая литература 1. Андреев С.Н. Футбол в школе М «Просвещение» , 1986г. 2. Бриль М.С. Отбор в спортивных играх М «ФиС»., 1980г. 3. Варюшин В.В Тренировка юных футболистов М «ФОС» 1997г. 4. Голомазов С.В. Чирва Б.Г. Тренировка вратаря М «РГАФК» 1996г. 5. Латышев К.Г. Практикум футбольного арбитра М «ФиС» 1977г.
12. Варюшин В.В. – Разминка футболиста М., 2004г. РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФУТБОЛА» федерального компонента цикла СДГОС по направлению 521900 «Физическая культура» по специальности 022300 «Физическая культура и спорт» МОСКВА 2002 РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Рекомендована УМО по образованию в области физической культуры «Утверждена» экспертно-методическим советом РГАФК ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФУТБОЛА» федерального компонента цикла СДГОС по направлению 521900 «Физическая культура» по специальности 022300 «Физическая культура и спорт» Программа дисциплины «Теория и методика футбола» составлена в соответствии с требованиями (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированного специалиста по циклу СД государственного образовательного стандарта второго поколения высшего профессионального образования МОСКВА 2004 I. Организационно-методический раздел 1. Цель курса Цель настоящей программы – изучение теоретического и учебно-практического материала, необходимого для подготовки тренеров–педагогов широкого профиля для работы в массовом футболе (по месту жительства, общеобразовательные школы, коллективы физической культуры, профессионально-технические училища и средние специальные учебные заведения, вузы), в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ), в детско-юношеских спортивных школах олимпийского резерва (СДЮШОР), в командах спортивных обществ и ведомств, в сборных командах различного уровня. 2. Задачи курса Привитие студентам современных знаний по теории и методике футбола, совершенствование профессиональных умений и практических навыков подготовки спортсменов, приобретение навыков ведения учебно-тренировочной работы среди физкультурников и спортсменов всех уровней подготовленности; развитие творческого мышления студентов, навыков самостоятельного ведения научных исследований, умений выявлять и внедрять в практику положительные приемы деятельности передовых отечественных и зарубежных специалистов. 3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника В подготовке преподавателей широкого профиля и тренеров по футболу курс «Теория и методика футбола» занимает важное место в структуре учебного плана (особенно, если учесть, что эта игра является самым популярным видом спорта в стране). Он тесно связан с дисциплинами психолого-педагогического и медико-биологического циклов. Программа предусматривает: изучение истории возникновения и развития футбола; овладение знаниями законов и положений, определяющих в настоящее время современное представление о технике и тактике игры; умение студента – будущего тренера оценить качество и эффективность тренировочных и игровых действий футболистов на основании данных, полученных с помощью современных инструментальных методик; изучение современных научных и практических взглядов на методику обучения и совершенствования техники и тактики игры, повышение уровня развития физических и психических качеств футболистов. 4. Требования к уровню освоения содержания курса 1. Знать теоретический материал за весь период обучения в соответствии с учебной программой и уметь реализовывать его в практической деятельности. 2. Выполнить требования по овладению профессионально-педагогическими умениями и навыками: - владеть основными методами начального отбора юных футболистов; - владеть методикой обучения и тренировки футболистов разного возраста и квалификации; - владеть методикой управления тренировочным процессом и соревновательной деятельностью футболистов; - уметь составлять необходимую документацию по планированию, учету и контролю учебно-тренировочного процесса футболистов различной квалификации; - владеть современными методами и методиками научных исследований и средствами восстановления. 3. Выполнить контрольные нормативы по физической и технико-тактической подготовке в соответствии с программой обучения. 4. Сдать зачеты, экзамены, курсовые работы в сроки, установленные учебным планом. 5. Сдать итоговый междисциплинарный квалификационный экзамен. 6. Защитить выпускную квалификационную работу в Государственной аттестационной комиссии. Учебные занятия проводятся в форме лекций, практических занятий, учебной практики, а также самостоятельной работы студентов. На лекциях сообщаются основные теоретические сведения по истории развития футбола, технике, тактике, системе подготовки юных футболистов и спортсменов высшей квалификации, по методике научно-исследовательской работы, организации и проведению соревнований и др. На практических занятиях студенты изучают и совершенствуют технику, тактику футбола, физические качества, овладевают методикой обучения и тренировки. Учебная практика проводится в целях формирования у студентов необходимых для самостоятельной работы профессионально-педагогических умений и навыков. Эти умения и навыки закрепляются в процессе педагогической практики в школе и организационно-тренерской практики в ДЮСШ. Студенты выполняют задания по составлению учебной документации, проводят уроки и тренировочные занятия, участвуют в организации и проведении соревнований, занимаются воспитательной работой со спортсменами. В самостоятельную работу студентов входит: изучение рекомендуемой литературы, реферирование литературных источников, составление планов-конспектов уроков, планов тренировочных занятий, заполнение и анализ дневника тренировки и индивидуальных планов, проведение педагогических наблюдений и их регистрация, методическая и научно-исследовательская работа по избранной теме выпускной квалификационной работы, подготовка к педагогической и тренерской практике. Выпускная квалификационная работа выполняется студентами на 10-12м семестрах по направлению «Физическая культура». Курсовые работы представляются студентами в 10-м семестре. Если курсовая работа выполнена на актуальную тему, проведено теоретическое и экспериментальное исследование, и она отвечает требованиям инструкции по выпускным квалификационным работам, то на 12-м семестре эта работа может быть представлена к публичной защите в Государственной аттестационной комиссии. Учет успеваемости студентов ведется в форме текущих зачетов по пройденным темам, а также зачетов и экзаменов в сроки, предусмотренные учебным планом. Зачет выставляется за знание пройденных разделов теоретического курса, овладение техникой и методикой преподавания, выполнение установленных требований по спортивной подготовке и учебной практике. Распределение часов курса по годам обучения
Примечание: в графе «всего часов» представлена сумма учебных часов с учетом результата ФПС; без учета часов консультаций, зачетов, экзаменов и выполнения квалификационной работы. 2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА РАЗДЕЛ 1. Футбол в системе физического воспитания | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 17 Теория и методика... ДС. 02. 1 «Ботаника» составлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Подготовка квалифицированных специалистов в высших учебных заведениях одно из условий дальнейшего развития футбола в стране. Предмет,... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 15,Опд. Ф. 4 Опд.... Курс «Теория и методика обучения «Физической культуре» предназначен для студентов, обучающихся по специальности Физическая культура»... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 4 Теория и методика... Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 4 Теория и методика обучения русскому языку и литературе для студентов, обучающихся... |
| Программа дисциплины «Теория и методика обучения русскому языку» Опд. Ф. 04. Теория и методика обучения русскому языку и литературе (часть 1-ая — теория и методика обучения русскому языку) | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» (031201. 65), «Перевод и переводоведение» (031202. 65), «Теория и практика... |
| Программа дисциплины Теория и методика обучения праву в школе Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое... | | Решение кафедры «Теория и методика обучения технологии», «Теория и методика обучения экономике и предпринимательствау» |
 | Методика формирования переводческой и информационно-аналитической... Специальность 13. 00. 02 Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки) | | Программа дисциплины «теория и методика велосипедного спорта» по... Кафедра теории и методики велосипедного, конькобежного спорта, рекреации и спортивно-оздоровительного туризма |
| Программа «Лингвострановедение первого иностранного языка» предназначена... «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» в программе представлен тематический план изучения дисциплины, задания... | | Направление подготовки и уровень образования Последующие: теория и методика физической культуры, теория и методика обучения базовым видам спорта, повышение профессионального... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Опд. Ф. 04. Теория и методика обучения русскому языку и литературе (часть 1-ая — теория и методика обучения русскому языку) | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... ... |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Теория обучения второму иностранному языку» Специальность: 0226к00 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» | | Методика обучения учащихся 5-7х классов элементам графической грамоты... Методика это теория обучения, раскрывающая закономерности процесса обучения.[8] |
