Художественно-эстетическое воспитание.
В становлении личности учащихся ГОУ СОШ№852 большую роль отводит художественно-эстетическому воспитанию, которое способствует развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В рамках реализации программы «Нравственно-эстетического воспитания», в школе проводится КТД, праздничные концерты, выставки творчества.
Особое внимание отводится выявлению творческих способностей и наклонностей учащихся, вовлечению их в разнообразную творческую внеурочную деятельность. В течение года все дети приняли участие в одном или нескольких вечерах, КТД, творческих конкурсах. Для эффективного творческого развития личности ребенка налажена тесная связь с ГБОУ ДЮЦ «Союз». Учащиеся школы являются активными участниками окружных мероприятий (праздничные концерты, конкурсы). Все это способствовало художественно-эстетическому развитию учащихся, формированию художественной культуры как неотъемлемой части культуры духовной.
Воспитание нравственности.
Низкий уровень нравственности современного общества поставил перед школой задачу духовно – нравственного воспитания учащихся. Педагогический коллектив пришел к выводу о необходимости использования уровневого подхода в нравственном просвещении, которое представляет собой не простое перечисление определенных норм поведения, а усвоение детьми более высокого уровня духовно-нравственной культуры в своем поведении.
Методическими объединениями классных руководителей разработан и реализован цикл нравственных классных часов «Что такое толерантность?», «Все мы разные», «Толерантная личность». Особое внимание уделялось проведению этических бесед, диспутов, ситуативным ролевым играм и тренингам нравственного самосовершенствования.
Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. По результатам социологического опроса 84% учащихся школы оценили качество проведения общешкольных мероприятий на «отлично», 12% - на «хорошо». 63% школьников полностью удовлетворяет организация внутри классных мероприятий, 32% оценили качество проведения классных часов на «хорошо». По результатам опроса за последние три года качество общих мероприятий повысилось на 5%, внутри классных на 2%.
Оценка учащимися качества проведения общешкольных и классных воспитательных мероприятий (2013-2014 уч. год).
Основной составляющей воспитательной работы класса является его участие во всех общешкольных мероприятиях. Это позволяет четко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса в школе, это способствует:
Повышению уровня общительности каждого в отдельности;
Развитию личностных качеств учащихся, направленных на благо коллектива в целом.
Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогает классному руководителю заполнить досуг учащихся интересными и познавательными, веселыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для сегодня.
Воспитательная работа строится по системе Коллективно-Творческих Дел.
Дополнительное образование
Для обеспечения многообразных и разносторонних образовательных интересов и увлечений ребёнка в школе создана система дополнительного образования.
Организация дополнительного образования в школе основана на необходимости создания единой системы сочетания и интеграции базового и дополнительного образования, которая служит средством дополнения основного образования в школе, а с другой стороны, гарантом бережного сохранения жизненных приоритетов и целей конкретного ребенка даже при перемене одной образовательной среды на другую. Гибкая и динамичная система дополнительного образования позволяет реализовать индивидуальные интересы и запросы ребенка и семьи.
Дополнительное образование включает в себя программы различных развивающих кружков, секций, групповых и индивидуальных занятий. Занятия проводят опытные педагоги спортивных школ и учреждений дополнительного образования.
Система дополнительного образования обеспечивает:
возможность реализации индивидуальных образовательных интересов и запросов ребенка;
развитие творческих способностей и склонностей ребенка;
развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;
профилактику асоциального поведения;
создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, ее интеграции в систему мировой и отечественной культур;
интеллектуальное и духовное развития личности ребенка;
укрепление психического и физического здоровья.
Основные направления дополнительного образования в ГБОУ СОШ №852 :
художественно-эстетическое (хоровое пение, современная хореография, спортивные бальные танцы, творческое объединение «Квиллинг»)
физкультурно-спортивное (теннис, баскетбол, волейбол, мини-футбол, футбол, бадминтон, каратэ).
Культурологическое направление (творческое объединение Культура Армении «Арарат»).
Шахматы.
Блок дополнительного образования является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования. Работа строится на принципах гуманизма, демократии, творческого развития личности, свободного выбора каждым ребенком вида и объема деятельности, дифференциации образования с учетом реальных возможностей каждого обучающегося.
Цель дополнительного образования: обеспечить реализацию прав учащегося на получение дополнительного образования в соответствии с его потребностями и возможностями.
Задачи:
обеспечение благоприятных условий освоения общечеловеческих социально-культурных ценностей, предполагающих создание оптимальной среды для воспитания и обучения детей, укрепление здоровья, личностного и профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте от 7 до 18 лет;
ориентация на максимальную самореализацию личности;
соответствие учебного материала возрастным и психологическим особенностям детей.
Для качественной работы блока ДО разработана система планирования.
Дополнительные образовательные программы осуществляются за пределами основных образовательных программ государственного общеобразовательного учреждения.
Принципы организации дополнительного образования, его содержание позволяют существенно повысить уровень познавательных возможностей учащихся. В круг значимых для учащихся проблем включаются проблемы самопознания и самореализации творческих возможностей, в том числе и в решении социально значимых задач (поскольку практическая деятельность детей в сфере дополнительного образования всегда имеет определенную социальную мотивацию).
Образовательный процесс в дополнительном образовании осуществляется с учетом принципов внешкольной работы: массовости, добровольности, свободного выбора детьми видов деятельности, их инициативы и самостоятельности.
Специфика содержания дополнительного образования предопределяет то, что в объединениях дополнительного образования расширяются рамки общеучебных умений и навыков, сформированных в процессе образования
Результатом дополнительного образования является накопление детьми опыта гражданского поведения, основ демократической культуры, самоценности личности, осознанного выбора профессии, получение квалифицированной помощи в различных аспектах социальной жизни, обеспечение духовного и физического роста, что влияет на социальную адаптацию детей и молодежи к изменяющимся условиям жизни.
В ГБОУ СОШ № 852 сложились определенные традиции отчетных мероприятий:
- показательные выступления объединений ДО для педагогов, учащихся и родителей;
-проведение совместных праздников для родителей с детьми;
- участие объединений в общешкольных концертах и мероприятиях;
- проведение выставок работ обучающихся в БДО по декоративно-прикладному искусству;
- участие коллективов БДО в традиционных муниципальных, окружных и городских конкурсах по различным направлениям.
Занятость обучающихся в системе дополнительного образования школы за 5 лет.
Уч. год
|
2009-2010
|
2010-2011
|
2011-2012
|
2012-2013
|
2013-2014
|
Кол-во обучающихся
|
214
|
235
|
311
|
484
|
858
|
Анализ занятости обучающихся в системе дополнительного образования школы за 5лет показал, что растёт количество детей, посещающих разнообразные кружки, спортивные секции, созданные на базе ГБОУ СОШ№852.
Организация дополнительного образования детей в ОУ:
Учебный год
|
2009-2010
|
2010-2011
|
2011-2012
|
2012-
2013
|
2013-
2014
|
Кол-во объединений, организованных в ОУ
|
12
|
12
|
12
|
18
|
20
|
В том числе: - платных
|
-
|
-
|
-
|
-
|
1
|
Кол-во спортивных секций, организованных в ОУ
|
6
|
6
|
8
|
9
|
12
|
Количество направленностей ДОП
|
3
|
4
|
4
|
3
|
3
|
Творческие объединения и коллективы блока дополнительного образования ГБОУ СОШ № 852 всегда показывают высокий уровень участия в окружных и городских мероприятиях.
|
