Пояснительная записка Аналитическая справка учреждения
Скачать 0.63 Mb.
|
Диаграмма 16.1 «Динамика участия ОУ в мероприятиях эстетического направления» Диаграмма 16.2 «Динамика участия ОУ в мероприятиях спортивного направления» Диаграмма 16.3 «Динамика участия ОУ в фестивалях» 7. Социальная работа в образовательном учреждении. В данном направлении образовательным учреждением были поставлены следующие задачи: - создание благоприятных условий для развития личности ребёнка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального); - оказание каждому ребёнку комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нём; - защита ребёнка в его жизненном пространстве; - выявление семей, уклоняющихся от воспитания детей, находящиеся в социально – опасном положении; - работа с обучающимися, пропускающими уроки без уважительной причины, с обучающимися «группы риска». В течение года проведены заседания Совета профилактики, где обсуждались обучающиеся ОУ совершивших пропуски уроков без уважительной причины, уделено внимание устранению пробелов в знаниях неуспевающих обучающихся за каждую четверть. Основными формами работы учреждения в этом направлении стали: индивидуальные собеседования, убеждения, назначение и контроль по ликвидации задолженности по отдельным предметам. Разработан план сопровождения и алгоритм работы с обучающимися, пропускающими учебные занятия. Во исполнении Закона РФ ФЗ-120 “Об основах системы профилактике правонарушений, бродяжничества и беспризорности” в учреждении сформирован Совет по профилактике правонарушений. Совет по профилактике правонарушений организует и проводит работу с обучающимися и их родителями (законными представителями) каждую третью среду месяца. Заседания проводятся совместно инспектором ПДН и с приглашением родителей (законных представителей). В ОУ по программе профилактики правонарушений и безнадзорности прошёл месячник, в котором приняли участие все обучающиеся учреждения. В рамках месячника были организованы и проведены следующие мероприятия: 1.Правовое просвещение обучающихся (беседы): - «От чего зависят поступки человека» (8 классы) - «Полиция и дети» (1-7 классы) - «Закон и ответственность» (8-9 классы) - «Подросток и закон» (5-6 классы) - «Можно ли быть свободным без ответственности» (8-9 классы) - «Все люди разные, а права у всех одни» (5-9 кл). - «Административная ответственность и уголовная ответственность за незаконный оборот наркотиков» (8-9кл.) - «Административная ответственность за употребление алкоголя в общественных местах» (6-9кл.) В рамках декады здоровья «Профилактика вредных привычек у подростков» были проведены мероприятия:
10. Цикл классных часов по профилактике ПАВ (по отдельному плану). Среди обучающихся 8-9 классов было проведено анкетирование на тему: «Что я знаю о наркотиках и алкоголе, курении». В данном анкетировании приняли участие 65 человек. Анализ анкетирования показал, что: - 80% несовершеннолетних имеют представление о наркотиках, но пробовавших наркотические средства обучающихся нет; - 55% опрошенных уже пробовали курить; - более 70% проживают в семьях курящих родителей; - 39% считают, что курение не приносит опасного вреда здоровью; - 10% согласились бы курить, если бы об этом не узнали взрослые. В период с 24 по 28 ноября 2012 года для обучающихся 5-8 классов социальным педагогом проведён устный журнал «Человек и Закон». Обучающиеся познакомились со статьями Уголовного Кодекса, по которым наступает ответственность в 14 лет и видами наказаний за правонарушения. Кроме того, было обращено внимание обучающихся на рост правонарушений в округе, совершаемых несовершеннолетними, что очень часто является следствием недостаточной занятости подростков в свободное время, заострено внимание обучающихся к необходимости максимально организовать свою занятость. Во всех классах проведены классные часы по изучению Конвенции ООН о правах ребёнка и изучению локальных актов учреждения. В течение учебного года во всех классах классными руководителями были проведены родительские собрания, темами которых стали вопросы правового просвещения родителей (законных представителей). Педагоги познакомили родителей (законных представителей) с основными нормативно- правовыми документами, регулирующими процессы воспитания и образования в семье и школе, рассказывали о правах и обязанностях детей и родителей, рассматривали ситуации, требующие педагогической помощи родителям в вопросах семейного воспитания. Уже не первый год в образовательном учреждении функционирует Школьная Служба Примирения под руководством социального педагога. Школьная служба примирения рассматривает конфликтные вопросы между участниками образовательного процесса с целью их урегулирования. В 2012-2013 учебном году рассмотрено 6 случаев, 6 из которых урегулированы в стенах образовательного учреждения с максимально выгодным решением для обеих сторон. На следующий учебный год поставлены следующие задачи: 1. Продолжить создание банка данных по всем категориям нуждающихся в социальной защите. 2. Вести пропаганду здорового образа жизни с использованием средств информации. 3. Совместно со школьными службами и различными органами социальной защиты оказывать различного рода помощь социально незащищенным семьям. 4. Совместно с ПДН, КДНиЗП принимать участие в рейдах по обследованию жилищно-бытовых условий обучающихся из неблагополучных семей. 5. Осуществлять профилактику безнадзорности и правонарушений обучающихся совместно с классными руководителями и органами ПДН ОВД, КДНиЗП. 6. Содействовать в организации общественно-полезного досуга обучающихся из семей группы риска. 7. Совместно с ГИБДД осуществлять работу по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. 8. Продолжить актуализацию процесса личностного и профессионального самоопределения выпускников. 9.Продолжить работу по созданию здоровой и безопасной среды в образовательном учреждении. 8. Выявление потребностей участников образовательного процесса учреждения Образовательное учреждение является сложной социально-экономической системой, при этом важно понимать, что система – это целое, которое не является простой суммой составляющих частей. Все части системы взаимодействуют друг с другом. Поэтому, воздействуя на систему, невозможно получить локальный результат: изменение одной части вызовет изменение многих других, связанных с ней. Маркетинговый анализ участников образовательного процесса проводился по трем направлениям: 1. Востребованность существующей образовательной услуги МКОУ ООШ № 69 во внешнем окружении. 2. Удовлетворенность образовательным процессом педагогами, родителями, выпускниками и обучающимися МКОУ ООШ № 69. 3. Анализ деятельности основных конкурентов учреждения на рынке образовательных услуг. По результатам проведенного маркетингового исследования (анкетирование по методикам, разработанных М.И.Лукьяновой, Н.В.Калининой «Удовлетворенность участников образовательного процесса его различными сторонами», интервьюирование, посещение образовательных учреждений) можно утверждать, что: 1. Внешнее окружение учреждения в значительной степени востребует качественный базовый уровень образования с элементами предпрофильной подготовки обучающихся, реализуемой в системе дополнительного образования учреждения. Этому способствует, с одной стороны, ориентированность интересов населения на г.Архангельск, который предоставляет выпускникам учреждения работу и профессиональное обучение, ставя тем не менее человека в ситуацию конкуренции. С другой стороны, экономика городов Новодвинска и Северодвинска, которая наиболее инновационная и растущая в Архангельской области, она также ждет выпускников учреждения на рабочие места. Руководители предприятий среднего и мелкого бизнеса также заинтересованы в том, чтобы учреждение готовило выпускников, обладающих базовыми компетентностями, готовыми к дальнейшему личностному и профессиональному развитию, занимающих активную жизненную позицию. 2. Анкетирование участников образовательного процесса показало следующее:
81 % родителей (законных представителей) обучающихся высоко оценивают деятельность образовательного учреждения. Наиболее востребованной с позиции родителей выступает образовательная составляющая учебно-воспитательного процесса, обеспечивающая конкурентоспособность выпускника ОУ (47 % опрошенных). Но и воспитательная работа учреждения для 85 % родителей (законных представителей) представляется приоритетной. Таким образом, образовательная деятельность учреждения строится в соответствии с потребностями родителей (законных представителей). В родительской среде существует понимание того, что предпрофильное образование представляет собой во многом индивидуальное обучение, предполагающее дополнительное финансирование и материальную поддержку, поэтому только 15 % родителей обучающихся готовы оплачивать дополнительные образовательные услуги. Проведенное маркетинговое исследование позволяет сделать следующий вывод: в настоящее время в учреждении высоко оценивают деятельность образовательного процесса все участники образовательного процесса, однако, администрации учреждения необходимо учитывать мнение участников о создании здоровьесберегающих и безопасных условий для удовлетворения всех потребностей населения. 3. В настоящее время учреждение территориально находится в центре образовательной деятельности трех общеобразовательных учреждений. Они работают на базовом уровне образования. При этом отсутствие в остальных учреждениях некоторых услуг дополнительного образования дают возможность МКОУ ООШ № 69 взять на себя роль учреждения, реализующего многообразие дополнительных услуг для обучающихся и родителей (законных представителей), таких как: театральная студия «Капелька», фольклорная студия «Росточки», интеллектуальный клуб «ШИК», тренажерный зал для детей, флорбол, волейбол для родителей и педагогов. Также учреждение находится в окружении профессионально работающих учреждений, предоставляющих обучающимся разнообразное дополнительное образование и организующих свободное от учебы время. Эти учреждения создают почву для развития сотрудничества и стимулирования развития системы дополнительного образования в учреждении. 9. Общие выводы и рекомендации при планировании работы на 2013-2014 учебный год. Поставленные задачи на 2012-2013 учебный год выполнены. Закончена реализация темы «Развитие творческого потенциала обучающихся в процессе познавательной деятельности через дифференцированный подход на основе личностно-ориентированного обучения и воспитания». Работа педагогического коллектива признана удовлетворительной. Работа проводилась в системе и была направлена на создание благоприятных условий для всестороннего развития личности каждого обучающегося. Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Возросла творческая активность педагогов. Внедрены в образовательный процесс здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные технологии. Большое внимание уделялось проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактике правонарушений, вредных привычек, мониторингу качества образования, повышению экологической грамотности обучающихся. Были использованы различные формы, которые позволили решить поставленные задачи. Единство урочной и внеурочной деятельности педагогов через элективные курсы, творческие объединения, индивидуальные занятия позволило повысить воспитательный потенциал уроков и мероприятий, что положительно отразилось на качестве образования. Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются и недостатки такие, как: - недостаточность применения элементов современных педагогических технологий; - недостаточный уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности у педагогов и обучающихся; - недостаточная ориентация родителей (законных представителей) на сохранение и укрепление здоровья обучающихся; - недостаточная разработанность программ творческих объединений; - недостаточная обеспеченность дидактическими пособиями, другим материалом для занятий, единой системы работы; - отсутствие в учреждении педагога-организатора, курирующего воспитательную работу всех классных коллективов для создания единой воспитательной системы. Исходя из анализа работы педагогического коллектива в 2012-2013 учебном году, основной целью работы в 2013-2014 учебном году (и последующие 3 года) является обеспечение доступности и качества начального общего и основного общего образования, соответствующее потребностям обучающихся и их родителей (законных представителей), требованиям ФГОС. Для поэтапной реализации поставленной цели перед педагогическим коллективом поставлены следующие задачи:
Ознакомиться с материалами публичного доклада можно на официальном сайте учреждения: www.shkola-69.edusite.ru |
Похожие:
 | Пояснительная записка. I. Информационно-аналитическая справка о Гимназии №25 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Костромы «Гимназия №25» |  | Публичный доклад директора государственного образовательного учреждения... Аналитическая справка о результатах деятельности по формированию у воспитанников безопасного по ведения на улице |
| Аналитическая справка о деятельности муниципального бюджетного учреждения... | | Пояснительная записка. 1 Характеристика образовательного учреждения.... Моделирование образовательной деятельности школы с учетом социального заказа на образовательные услуги |
| Пояснительная записка. 1 Характеристика образовательного учреждения.... Моделирование образовательной деятельности школы с учетом социального заказа на образовательные услуги | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Информационно-аналитическая справка о результативности инновационной деятельности образовательного учреждения |
| Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения Аналитическая справка о результатах деятельности по формированию у воспитанников безопасного по ведения на улице | | Анализ образовательной среды гбоу цо №1240 за 2012-2013 учебный год Аналитическая справка о работе Государственного Бюджетного образовательного учреждения Центра образования №1240 |
| Памятка для администрации образовательного учреждения; План работы... Аналитическая справка о результатах деятельности по формированию у воспитанников безопасного по ведения на улице | | Аналитическая справка о состоянии работы по патриотическому воспитанию... Аналитическая справка о состоянии работы по патриотическому воспитанию в филиале мбоу волчковской сош в с. Яблоновец |
| Аналитическая справка о результатах инновационной деятельности за период | | Пояснительная записка введение Информационная справка Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей |
| Годовая аналитическая справка о деятельности муниципального бюджетного... Раскройте, изменения в сети библиотек за отчетный квартал: сколько библиотек открыто, закрыто, передано другим ведомствам, вошло... | | Аналитическая справка о деятельности учителя за 2011- 2012 учебный... ... |
| Аналитическая справка по различным аспектам подготовки спортсменов... Аналитическая справка по различным аспектам подготовки спортсменов высокого класса за рубежом с учетом перечня базовых видов спорта... | | Аналитическая справка Всероссийского конкурса общеобразовательных учреждений, реализующих инновационные проекты, 2007 год |
