Статья опубликована журнале Физическое образование в вузах, 2011, Т. 17, N 1, с. 59-67
Скачать 1.91 Mb.
|
Таблица 3. Количество олимпиад Перечня на 2009/2010 год по различным предметам
 Рис. 1. Распределение числа олимпиад Перечня 2009/2010 года по различным предметам Со значительным отрывом от остальных предметов лидируют математика и физика (рис.6). Хотелось бы отметить, что олимпиады по ряду различных предметов (“обществознание”, “экономика”, “гуманитарные и социальные науки”, “право”, “международные отношения”) дают льготы по одному и тому же общеобразовательному предмету, “обществознание”, однако обычно вузы не признают дипломы олимпиад по предмету, не совпадающему с узкой профильной ориентацией. Поэтому число олимпиад по этим предметам следует учитывать независимо. С другой стороны, число олимпиад по лидирующим математике, физике и химии следовало бы еще увеличить, так как олимпиады по предметам “астрономия”, “механика”, “техника и технологии” засчитываются за общеобразовательный предмет “физика”, а олимпиады по комплексу предметов “естественные науки” и “нанотехнологии” засчитываются за общеобразовательные предметы “физика” и “химия”. Таким образом, как вузы, так и учащиеся наибольшее внимание уделяют олимпиадам по математике и по физике (если бы учащиеся не проявляли к олимпиадам интереса, их бы не проводили из-за отсутствия участников!). Математика является обязательным к сдаче ЕГЭ предметом, и учитывается наряду с русским языком как обязательный предмет вступительного испытания для всех поступающих в вузы. А для многих специальностей этот предмет является профильным. Поэтому лидерство математики естественно. Гораздо удивительнее то, что физика имеет практически такую же популярность. Это говорит о том, что существенное число вузов страны имеет инженерно-техническую направленность, они давно осознали роль олимпиад в профориентации в области физики, и что с помощью олимпиад по физике вузы активно ищут талантливых учащихся, а учащиеся – стараются получить льготы, гарантирующие их поступление в престижные технические и естественнонаучные вузы. Вузы, серьезно относящиеся к формированию контингента студентов с использованием инструмента олимпиад, внимательно анализируют результаты своей деятельности в этой сфере. Ниже приводятся данные такого анализа проведенного физическим факультетом Санкт-Петербургского университета, проводящего интернет – олимпиаду по физике. Олимпиада охватывает около 6 тысяч участников из 11 класса, заключительный тур очный, но также выполняется на компьютере в онлайн режиме на региональных площадках (около 15 по все России и в Казахстане). Для выяснения того, в какие вузы собираются поступать абитуриенты, организаторы Интернет-олимпиады школьников по физике попросили заполнить анкету, в которой участники олимпиады могли указать, в какой вуз они собираются поступать. Можно было выбрать один из вузов, являвшимся региональным организатором олимпиады, либо “Другой ВУЗ в Санкт-Петербурге”, либо “Другой ВУЗ в Москве”, либо “Другой ВУЗ не в Санкт-Петербурге и не в Москве”. Предлагалось выбрать первый по предпочтительности вуз, второй по предпочтительности и третий по предпочтительности. В Таблице 4 приведены результаты выбора 3007 учащихся 11-х классов, заполнивших анкету (это 30% участников олимпиады). Вузы, являющиеся региональными организаторами олимпиады, расположены в порядке рейтинга – в зависимости от количества участников олимпиады, выбравших соответствующий вуз в качестве вуза № 1 для поступления. Причем физический факультет СПбГУ выделен отдельной строкой, т.к. именно он являлся основным организатором интернет-олимпиады. Далее в таблице указаны группы вузов “Другой ВУЗ в Москве”, “Другой ВУЗ в СПб”, “Другой ВУЗ не в СПб и не в Москве” – для того, чтобы участникам олимпиады можно было выбирать вузы не из числа региональных организаторов олимпиады. Интересно, что для большинства наиболее престижных вузов в качестве вуза № 2 и № 3 имеется меньше или столько же голосов, сколько в качестве вуза № 1. И только в РГПУ им. Герцена, Кубанский гос. университет и Марийский гос. тех. университет количество поставивших их как вуз № 2 больше, чем поставивших их как вуз № 1. Это говорит о том, что выпускники рассматривают эти вузы в качестве “подстраховки” на случай, если они не пройдут в другие вузы. Особенно это касается РГПУ им.Герцена, который еще большим количеством участников рассматривается как вуз № 3. Таблица 4. Вузы, предпочитаемые участниками олимпиады по 11 классу
|
Похожие:
 | Д. П. Антонов Международный центр телемедицины, Москва Статья опубликована в журнале «Проблемы стандартизации в здравоохранении», выпуск №6, 2005 | | Статья опубликована в журнале «Эксперимент и инновации в школе» Роль метода проектов в формировании личностных и метапредметных результатов средствами иностранного языка |
| Статья опубликована в журнале «Двойная запись» Иван Матушкин, член правления фонда нсфо, исполнительный директор финансового департамента афк «Система» |  | Статья была впервые опубликована в журнале «Управление ассортиментом магазина» Только два стимула заставляют работать людей: жажда заработной платы и боязнь ее потерять |
| Статья опубликована в сборнике Роль домашнего задания в учебной деятельности... Статья опубликована в сборнике Роль домашнего задания в учебной деятельности школьника/Сост.: И. Г. Гарейшина. – Томск: тоипкро,... | | Петрозаводск Издательство Петргу 2013 Конференция проводится при... «Физическое образование в вузах», доцент мгту им. Н. Э. Баумана (Москва), фиан (Москва) |
| Как написать реферат Несколько не Клише: «Материалом для написания реферата послужили например: статья «…» на сайте …, книга «…» автора …, статья … в журнале …» | | Магистерская программа физическое образование требования к результатам... Выпускник по направлению подготовки педагогическое образование, магистерская программа физическое образование с квалификацией (степенью)... |
| Правила подготовки рукописей для публикации в журнале «Психологическая наука и образование» Правила регламентируют отношения Автор→ Рецензент→ Редактор→ Издатель→ Читатель в журнале «Психологическая наука и образование» в... | | Анкета для авторов Условия публикации Статьи публикуются на безвозмездной основе Автор, отправляя свою статью, соглашается с тем, что она может быть опубликована в Российском Журнале Экотуризма или Российском Журнале... |
| Статья опубликована в книге: Сравнительная философия. М.: Изд фирма «Вост лит-ра» Статья опубликована в книге: Сравнительная философия. М.: Изд фирма «Вост лит-ра» ран, 2000, с. 167-212 | | Тема: название темы берете из сборника учебных программ, из типового... Автор, отправляя свою статью, соглашается с тем, что она может быть опубликована в Российском Журнале Экотуризма или Российском Журнале... |
| Данное приложение носит рекомендательный характер. Данный прядок... Автор, отправляя свою статью, соглашается с тем, что она может быть опубликована в Российском Журнале Экотуризма или Российском Журнале... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления:... ... |
| Проектная деятельность с использованием икт на уроках иностранного... Автор, отправляя свою статью, соглашается с тем, что она может быть опубликована в Российском Журнале Экотуризма или Российском Журнале... | | Инструкция для организатора по проведению тестирования в ходе экспертизы... Тема 1 «физкультура и спорт в россии. Физическое воспитание в медицинских и фармацевтических вузах» |
