Российская Федерация Тюменская область Ханты-Мансийский автономный округ Югра

Скачать 3.22 Mb.

Название	Российская Федерация Тюменская область Ханты-Мансийский автономный округ Югра
страница	6/31
Дата публикации	16.07.2014
Размер	3.22 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Военное дело > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 31

Основными методами воспитания являются:

- целевые прогулки, экскурсии, беседы, чтение детской художественной литературы, рассматривание картин и репродукций, просмотр видеофильмов о профессиях взрослых.

- дидактические игры, моделирующие структуру трудового процесса и расширяющие представления о мире профессий, их взаимосвязях.

- изобразительная деятельность и сюжетно-ролевые игры, позволяющие детям отражать в рисунке или игре мир взрослых, а также включать реальные трудовые процессы в игровой сюжет.

- рассматривание предметов, инструментов, материалов как компонентов трудового процесса; экспериментировать с материалами.

- обсуждение реальных событий, организация жизненных и игровых ситуаций, позволяющих детям накапливать опыт экономически целесообразного поведения.

- дежурства, коллективный труд, трудовые поручения в условиях детского сада и семейного воспитания.

Содержание образовательной области «Труд» интегрируется со всеми подразделами программы. Это позволяет обеспечить целостность педагогического процесса, ориентированного на становление у будущего первоклассника реальной картины современного мира и способности выстраивать отношения с людьми, решать жизненные проблемы, делая осознанный нравственный выбор, на основе осознания осваиваемых представлений о труде как социальном явлении и приобретаемого в самостоятельной трудовой деятельности жизненного опыта.
Содержание
Содержание образовательной области «Труд» представлено двумя взаимосвязанными разделами «Труд взрослых и рукотворный мир», «Самообслуживание и детский труд», которые позволяют обеспечить ориентировку ребенка в данной образовательной области в соответствии с физическими и психическими возможностями детей раннего возраста.
Труд взрослых и рукотворный мир

Поддерживать желание детей отражать мир трудовой деятельности взрослых в разных видах детской деятельности.

Учить устанавливать причинно-следственные связи между внешним видом предмета и временем его изготовления (конструкцией и материалами, из которых изготовлены основные части предмета, их качеством, удобством использования как способностью более полно удовлетворять возрастающие потребности человека).

Формировать у воспитанников опыт норм и правил культуры потребления (например, не стоит покупать слишком много продуктов, которые могут испортиться от долгого хранения; ненужные, но еще хорошие вещи можно отдать тем, кто в них нуждается).
Календарно-тематическое планирование по разделу

«Труд взрослых и рукотворный мир»

№ недели

№ НОД

Тема

Программное содержание

Литера-тура

Базовая программа

Региональный компонент

Компонет ДОУ

сентябрь

«Человек трудился всегда»

Формировать представления детей о том, что труд существовал всегда, но его средства и формы изменились в связи с техническим прогрессом; поддерживать у детей интерес к разным профессиям, их взаимосвязи; развивать способность к умозаключениям и суждениям

Горбатенко стр.109

6

9

2

3

октябрь

«Все работы хороши»

Закрепить знания детей о разнообразных профессиях: их названии и роде деятельности. Воспитывать уважение к труду взрослых, желание

выбрать профессию и стремление учиться.

Алешина стр.138

«Хлеб всему голова»

На основе расширения знаний об окружающем мире воспитывать у детей уважение к людям труда, бережное отношение к хлебу; обобщить и систематизировать знания детей о хлебе, процессе выращивания и изготовления хлеба, о его разнообразии.

Кондрыкинская стр.135

Алешина стр.22

ноябрь

«Выдающиеся люди – художники»

Расширить представления детей о выдающихся людях, деятелях изобразительного искусства; познакомить с великими художниками – В.М.Васнецовым и И.И.Левитаном; воспитывать любовь к произведениям искусства, уважение к труду художников, гордость за их произведения

Горбатенко стр.160

декабрь

«Швейная фабрика»

Углубить представления о назначении предметов, облегчающих тру в быту (швейная машина), определять их особенности; развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между строением и назначением предмета; формировать представления детей о характере труда на швейной фабрике; воспитывать уважение к труду взрослых, чувство индивидуальной и подгрупповой ответственности

Воспитывать культуру потребления

Горбатенко стр.106

Алешина стр.84

февраль

«Пешеходы и транспорт»

Формировать представления детей о профессиях полицейского, регулировщика, водителя; закрепить с детьми правила поведения в транспорте и на улице.

Горбатенко стр.117

март

«Женщина – труженица. Профессии наших мам»

Расширить представления детей о профессиях мам, их важности для людей; воспитывать уважение к труду мамы и желание делать ей падарки.

Горбатенко стр.143

апрель

Кто нас учит в школе

Углубить представление детей о школе, о профессии учителя, школьных принадлежностях; воспитывать эмоционально – положительное отношение к школе и желание учиться.

Горбатенко стр.131

май

«Что такое детский сад?»

Закрепить знания детей о профессиях работников детского сада, воспитывать уважение к труду взрослых.

Ветохина стр.87

Самообслуживание и детский труд

Содержание самообслуживания и детского труда детей седьмого года жизни ориентировано на развитие самостоятельности, инициативы, творчества, сотрудничества ребенка со взрослыми и сверстниками, воспитание основ культуры потребления в процессе использования разнообразных материалов для детской продуктивной деятельности и художественного труда.

Виды детского труда:

Хозяйственно-бытовой труд;
Труд в природе

Формы организации трудовой деятельности:

Поручения (индивидуальные или совместные);
Коллективный труд.
Дежурства (по столовой, при подготовке к занятиям, в уголке природы)

Задачи воспитания:

Побуждать проявлять полную самостоятельность в самообслуживании, привычно заботиться о своем здоровье, чистоте тела и одежды, развивает у детей умение выйти из проблемной ситуации, связанной, например, с необходимостью привести одежду и обувь в порядок.

Ориентировать детей на реальную помощь взрослым в хозяйственно-бытовом труде, последовательно расширяя круг поручений.

Включать детей в изготовление простейших пособий для занятий, атрибутов и игрушек для игр, подарков и сувениров, деталей костюмов и украшений для праздников. Совершенствовать специальные трудовые умения и способы самоконтроля для работы с различными материалами (бумага, ткань).

Развивать умение детей самостоятельно использовать простейшие инструменты. Побуждать детей к творческой разработке замысла, поиску необходимого для его реализации материала (детское экспериментирование, использование пооперационных карт, обобщенные способы конструирования, ручного труда и рукоделия, «чтение» схем, простейших чертежей).
Трудовая деятельность детей

Формы организации трудовой деятельности	Содержание и объем трудовых навыков		Методические приемы
Формы организации трудовой деятельности	в помещении	на участке	Методические приемы
Поручения	Хозяйственно-бытовой труд. Приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и материал для труда. Проверять все ли осталось в порядке перед уходом на занятие, прогулку: порядок складывания одежды в шкафах, на стульях, состояние кроватей после их уборки детьми. Приводить в порядок кукол: мыть, причесывать, при необходимости менять одежду. Участвовать в ремонте игрушек, книг, коробок. Протирать пыль на полках, подоконнике. Участвовать с смене постельного белья Приводить в порядок учебную доску, подготавливать тряпочку. Нарезать бумагу для аппликации, рисования, ручного труда. Тонировать бумагу (изобразительная деятельность) для своей группы и малышей. Мастерить поделки, игрушки. Убирать за собой посуду после приема пищи. Труд в природе Ухаживать за растениями в уголке природы. Посадка лука, бобовых растений для наблюдений.	Хозяйственно-бытовой труд. Собирать игрушки, приводить их в порядок перед уходом с прогулки. Очищать песок от мусора. Поливать песок в песочнице. Очищать участок, веранды от мусора. Освобождать от снега постройки. Сгребать снег в кучу для слеживания и изготовления построек. Делать снежные постройки, участвовать в постройке горки. Посыпать дорожки песком в зимнее время года. Сгребать упавшие листья, шишки. Труд в природе Пересаживать цветочные, овощные растения из горшков в грунт. Подкармливать птиц. Укрывать снегом кусты, нижние части стволов молодых деревьев. Участвовать в посадке деревьев. Сажать крупные семена овощей на грядки Собирать природный материал	Показ приемов работы, объяснение, напоминание, указания, наблюдение за работой детей. Опытно-исследовательская деятельность: лепка из снега в морозную погоду и при оттепели. Беседы: «Почему важно, чтобы в группе был порядок», «Мы поможем малышам убирать участок», «Как зимуют деревья и кусты». Чтение: К.Мелихин «Светлая мечта». Дидактические игры: «У нас порядок», «Все по своим местам», «Поучимся выполнять поручения (вне группы)»
Дежурство	Закреплять умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Закреплять навыки подготовки материала для занятий. Следить за готовностью рабочих мест к занятиям, дополнять рабочее место недостающим материалом. Делать бумажные заготовки для занятий аппликацией. Тонировать бумагу для занятий рисованием. Учить нарезать бумажные салфетки. Учить дежурству по уголку природы: поливать растения, удалять сухие листья, опрыскивать листья.		Беседа об организации дежурства по занятиям (новые правила), объяснение, пояснение, напоминание, указание, Беседа «Организация дежурства по уголку природы», «Погода (по содержанию календаря погоды по сезонам), «Как ухаживать за растениями», «Правила подготовки рабочего места к занятиям»
Коллективный труд	Совместный: протирать строительный материал; стирать кукольное белье, ремонтировать книги, настольные игры (в том числе для малышей). Общий: убираться в шкафах с игрушками, изготавливать украшения для оформления группы к праздникам.	Уборка участка: подметать, убирать мусор, листву, убирать снег.	объяснение, пояснение, указание, помощь при распределении труда. Беседа о необходимости труда для общей пользы и помощи младшим детям.

Планируемые результаты освоения образовательной области

«Труд»

У ребенка складывается осознанное понимание роли труда для благополучия жизни человека; устойчивый познавательный интерес к миру профессий, способность самостоятельно приобретать знания о труде взрослых из разных источников (общение со взрослыми, наблюдения, книги, через рассматривание картинок и фотографий, просмотр телепередач).
Ребенок имеет отчетливое представление о многообразии профессий и предметного мира, созданного человеком, во взаимосвязи прошлого и настоящего; способен догадаться, когда был создан предмет и для чего использовался.
Охотно отражает представления о мире предметов и труда взрослых в разных видах своей деятельности (сюжетно-ролевых играх, рисунках, конструировании). Четко дифференцирует личностные качества и поведение литературных героев и реальных людей как щедрое, бережливое или скупое, способен аргументировать свои суждения.
Поведение ребенка свидетельствует о готовности к решению практических задач в сфере социально-экономических отношений и потребления, которые современный мир ставит перед младшими школьниками, на основе саморегуляции желаний и приобретенных основ культуры потребления (бережливость в использовании воды, света, продуктов питания, материалов).
Посильный повседневный труд стал для ребенка привычкой; он инициативен, проявляет ответственность и добросовестность, хороший организатор и помощник, труд ребенка результативен, основан на самоконтроле.

Методическое сопровождение

Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Подготовительная группа. – М., ЦГЛ, 2004.
Горбатенко О.Ф. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу «Социальный мир». – Волгоград: Учитель, 2007.
Крулехт Дошкольник и рукотворный мир.
Ветохина А.Я., Дмитренко З.С. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. – «ООО Издательство «Детство-Пресс», 2009.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАНИЕ»
Пояснительная записка
Основные направления психолого-педагогической работы данной области образования дошкольников связаны с развитием высших психических функций (восприятия, мышления, воображения, памяти, внимания и речи), познавательной мотивации, познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности (в интеграции с другими видами детской деятельности).

Содержание образовательной области «Познание» направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через решение следующих задач:

- сенсорное развитие;

- формирование элементарных математических представлений;

- формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Организация работы по реализации образовательной области «Труд» осуществляется:

в ходе образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов;

в ходе непосредственно образовательной деятельности
Структура организации образовательной области «Познание»

Непосредственно образовательная деятельность Развитие сенсорной культуры. Ребенок познает многообразие свойств и качеств окружающих предметов, исследует и экспериментирует.	Неделя	Месяц	Год
	0,25	1	9
Развитие кругозора и познавательно-исследовательской деятельности в природе. Ребенок открывает мир природы.	1	4	36
Развитие математических представлений.	1	4	36
Длительность 1 НОД составляет 30 минут

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 31

	Приказ №133 о от «10» апреля 2012 г. Программа Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ Югра, Ханты-Мансийский район п. Кирпичный, ул. Комсомольская, дом 12а		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Адрес, месторасположение: Россия, 628186, ул. Школьная д. 1, пгт. Приобье, Октябрьский район, Ханты Мансийский автономный округ –...
	Хулимсунтская средняя общеобразовательная школа Ханты-Мансийский автономный округ e-mail: 86sch- тюменская область Березовский район		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ханты-Мансийский автономный округ e-mail: 86sch- тюменская область Березовский район
	Публичный доклад Федерация, Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, Октябрьский район, п. Унъюган, ул. 40 лет Победы, д. 11. Полное наименование школы:...		Ханты-мансийский автономный округ Югра Муниципальное общеобразовательное учреждение Беседа: Что? Где? Когда? Как? Какие? Развиваются память, внимание, речь, мышление
	Ханты Мансийский автономный округ Югра Кондинский район Леушинская... «Котя котенька коток — серенький хвосток». До наших дней дошло много примет и суеверий про кошек. Один из сохранившихся обрядов,...		Российская Федерация Чукотский автономный округ анадырский муниципальный...
	Российская Федерация Чукотский автономный округ анадырский муниципальный...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ханты-Мансийскому автономному округу – Югре, численность постоянного населения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры (далее...
	Российская Федерация Чукотский автономный округ анадырский муниципальный... Общие данные об аудитории фамилия, имя, отчество заведующего: Базырова Иджилина Валерьевна		Доклад по теме «О надзорной деятельности в области охраны окружающей... Ханты-Мансийский автономный округ является основным нефтегазоносным районом России и одним из крупнейших нефтедобывающих регионов...
	Задание на проектирование по объекту «Реконструкция аэропортового... Реконструкция аэропортового комплекса (г. Певек, Чукотский автономный округ), г. Певек, Чукотский автономный округ		Натуральное окрашивание волос. Автор: Латухина Ксения Александровна... Самостоятельные занятия (работа над коллективными и индивидуальными проектами, курсовые работы)
	№1(Р. п- 36) Организация работы гинекологического стационара Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского Автономного округа Югры Ханты-Мансийский...		«Детский сад «Колобок» п. Пырьях» Учредитель: Муниципальное образование Ханты-Мансийский район. Функции и полномочия учредителя осуществляет комитет по образованию...

Российская Федерация Тюменская область Ханты-Мансийский автономный округ Югра

Похожие: