4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 040400.62 – «СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА» В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки 040400.62 – Социальная работа содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий. 4.1. Календарный учебный график
Последовательность реализации ООП ВПО направлению подготовки 040400.62 – Социальная работа по годам (включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) приводится в рабочем учебном плане.
4.2. Учебный план
Рабочий учебный план представлен в Приложении 2. 4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) представлены в Приложении 3.
4.4. Программы практик и научно-исследовательская работа
4.4.1. Программы учебных практик
При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды практик: учебная (ознакомительная, научно-исследовательская) и производственная (социально-технологическая).
ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА
Основная образовательная программа подготовки бакалавров как вид учебной практики определяет ознакомительную практику. Она знакомит обучающихся с видами профессиональной деятельности и процессами оказания социальной помощи, формируют представление о будущей специальности, закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.
Цель практики: углубление профессионального самоопределения студента как будущего бакалавра социальной работы; формирование целостного представления об учреждении социальной защиты населения, его целях и задачах, содержании профессиональной деятельности бакалавров; развитие профессиональных знаний и умений в ходе ознакомления с объектами профессиональной деятельности социального работника, инфраструктурой служб и учреждений, работающих в сфере социальной работы; формирование мотивационной, познавательной и организационной готовности и способности к выполнению учебно-исследовательской деятельности будущего бакалавра социальной работы в учебно-производственном процессе.
Задачи практики:
углубление и закрепление теоретических знаний, полученных в ходе изучения дисциплин базовой и вариативной части профессионального цикла;
практическое ознакомление с уставными документами, нормативно-правовой базой, содержанием деятельности учреждений, основными методами, формами, технологиями работы;
изучение функциональных обязанностей специалиста социальной работы, видов профессиональной деятельности в учреждениях и службах сферы социальной работы, знакомство с основными направлениями научно-исследовательской деятельности;
практическое освоение умения, связанных с анализом потребностей и прав различных лиц и групп в социальной поддержке, порядком предостав ления и требованиями регламента оказания социальных услуг населению;
освоение методов документирования процедур оказания социальной помощи;
освоение методов про фессиональной коммуникацией с клиентами, руководством и сотрудниками социальных учреждений.
В результате прохождения ознакомительной практики у обучающихся формируются следующие компетенции: ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-12, ПК-2, ПК-3, ПК-10, ПК-11, ПК-24, ПК-25, ПК-28, ПК-34, ПК-35
В результате прохождения практики студент должен:
Знать:
- основы социальной работы для ее последующего изучения как научной теории и социальной деятельности;
- основы современной теории и практики социальной работы;
- основные концепции и теории в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы;
- опыт развития социального партнерства и социальной работы;
- состояние рынка труда и вопросы его регулирования.
Уметь:
- учитывать специфику социального развития объекта социальной помощи;
- соотносить психологические и медико-социальные технологии с теориями психосоциальной, структурной и комплексно-ориентированной социальной работы;
- оценивать экономическую и социальную эффективность деятельности в учреждении социального обслуживания;
- выбирать методы и технологии в соответствии с целями и задачами оказания социальной помощи;
- оценивать качество социального облуживания в соответствии со стандартами.
Владеть:
- методами социологического и социально-психологического анализа социальных явлений и процессов;
- понятийным аппаратом современной теории и практики психологии социальной медицины и социологии;
- основными навыками и умениями, необходимыми для реализации практики психосоциальной, структурной и комплексно-ориентированной социальной работы.
|
