Вид итогового контроля (экзамен), семестр 3
(единый экзамен Нормальная физиология и физиология челюстно-лицевой области)
|
3.2.4. Лабораторный практикум
Лабораторный практикум выполняется на каждом практическом занятии и как отдельное занятие не выделен.
«НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ»
п/№
|
№ семестра
|
Наименование раздела учебной дисциплины
|
Наименование лабораторных работ
|
Всего часов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
2
|
Физиология возбудимых тканей
|
1.Опыты Гальвани
2.Регистрация мышечных сокращений
3.Зависимость работы мышцы от нагрузки
|
2
|
|
2
|
Физиология центральной нервной системы
|
1.Анализ рефлекторной дуги
2.Суммация возбуждения в нервных центрах
3.Исследование проприоцептивных и кожно-мышечных рефлексов у человека
4.Исследование вегетативных рефлексов у человека
|
2
|
3
|
2
|
Физиология сенсорных систем, высшей нервной деятельности
|
1.Определение остроты зрения
2.Определение границ поля зрения
3.Аудиометрия. Исследование воздушной и костной проводимости звука
4.Выработка условного рефлекса у человека
5.Электроэнцефалография
6.Определение типа ВНД у человека (тест)
|
2
|
4
|
3
|
Физиология обмена веществ и энергии
|
1.Составление пищевого рациона
2.Оценка величины основного обмена у человека
|
2
|
5
|
3
|
Физиология системы пищеварения
|
1.Изучение ферментативных свойств желудочного сока.
2.Регистрация сокращений толстой кишки у лягушки
|
2
|
6
|
3
|
Физиология системы кровообращения
|
1.Анализ проводящей системы сердца
2.Электрокардиография. Анализ ЭКГ здорового человека.
3.Выслушивание тонов сердца
1.Определение АД методом Короткова
2.Оценка состояния системы кровообращения с помощью функциональных нагрузок.
|
3
|
7.
|
3
|
Физиология системы крови, дыхания и выделения
|
1.Виды гемолиза
2.Определение группы крови в системе АВО
3. Расчет цветного показателя крови
4.Спирометрия, спирография
5. Пневмотахометрия
6.Оксигемометрия.
7.Рассчет клиренса инулина, параамино-гиппуровой кислоты.
|
2
|
ИТОГО
|
15
|
п/№
|
№ семестра
|
Наименование раздела учебной дисциплины
|
Наименование лабораторных работ
|
Всего часов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
3
|
Физиология челюстно-лицевой области
|
1. Электромиомастикациография
2. Электромиомастикациография у человека во время приема пищи
3. Регистрация жевательных движений нижней челюсти
4.Исследование амилолитической активности слюны в состоянии голода и насыщения
|
2
|
ИТОГО
|
2
|
3.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
3.3.1. Виды СРС
«НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ»
№
п/п
|
№
семестра
|
Наименование раздела учебной дисциплины
|
Виды СРС
|
Всего
часов
|
1
|
2
|
Физиология возбудимых тканей
|
Подготовка к занятиям с использованием учебника, рук-ва к практическим занятиям, атласа по физиологии. Чтение дополнительной литературы. Анализ и решение ситуационных задач. Просмотр слайдов, учебных кинофильмов, работа с компьютерными обучающими программами. Подготовка презентаций по отдельным вопросам темы.
|
12
|
2
|
2
|
Физиология центральной нервной системы
|
Кроме выше перечисленного, подготовка реферата по одному из разделов частной физиологии ЦНС.
|
14,4
|
3
|
2
|
Физиология сенсорных систем,
высшей нервной деятельности
|
Кроме выше перечисленного, подготовка реферата. Участие в конкурсе на лучший реферат. Разбор ситуационных задач.
|
12
|
4
|
2
|
Физиология эндокринной системы
|
Подготовка реферата по одному из разделов эндокринологии. Участие в конкурсе на лучший реферат.
|
2,4
|
5
|
2
|
Физиология
обмена веществ и энергии,
терморегуляция
|
Подготовка к занятиям с использованием учебника, рук-ва к практическим занятиям, атласа по физиологии. Чтение дополнительной литературы. Анализ и решение ситуационных задач. Просмотр слайдов, учебных кинофильмов, работа с компьютерными обучающими программами.
|
7,2
|
ИТОГО ЧАСОВ В 3 СЕМЕСТРЕ
|
48
|
5
|
3
|
Физиология системы пищеварения
|
Подготовка к занятиям с использованием учебника, рук-ва к практическим занятиям, атласа по физиологии. Чтение дополнительной литературы. Анализ и решение ситуационных задач. Просмотр слайдов, учебных кинофильмов, работа с компьютерными обучающими программами. Подготовка презентаций по отдельным вопросам темы.
|
4
|
6
|
3
|
Физиология системы кровообращения
|
Подготовка к занятиям с использованием учебника, рук-ва к практическим занятиям, атласа по физиологии. Чтение дополнительной литературы. Анализ и решение ситуационных задач. Просмотр слайдов, учебных кинофильмов, работа с компьютерными обучающими программами. Подготовка презентаций по отдельным вопросам темы.
|
7
|
Подготовка к занятиям с использованием учебника, рук-ва к практическим занятиям, атласа по физиологии. Чтение дополнительной литературы. Анализ и решение ситуационных задач. Просмотр слайдов, учебных кинофильмов, работа с компьютерными обучающими программами. Подготовка презентаций по отдельным вопросам темы.
|
12
|
5
|
3
|
Физиология систем крови и
дыхания и выделения
|
СРС во время промежуточной аттестации Экзамен
|
5
|
ИТОГО ЧАСОВ В 3 СЕМЕСТРЕ
|
28
|
ИТОГО ЧАСОВ ЗА 2 и 3 СЕМЕСТРЫ
|
76
|
«ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛЮСТНО-ЛТЦЕВОЙ ОБЛАСТИ»
№
п/п
|
№
семестра
|
Наименование раздела учебной дисциплины
|
Виды СРС
|
Всего
часов
|
7
|
3
|
Физиология челюстно-лицевой области
|
Подготовка к занятиям с использованием учебника, рук-ва к практическим занятиям, атласа по физиологии. Чтение дополнительной литературы. Анализ и решение ситуационных задач. Работа с компьютерными обучающими программами.
|
10
|
ИТОГО
|
10
|
Примерная тематика рефератов:
Семестр № 2
Медиаторы ЦНС и рецепторы к ним.
Регуляция двигательной активности.
Спинной мозг, строение и функции. Рефлексы спинного мозга. Спинальный шок.
Ствол мозга. Функциональные особенности (по сравнению со спинным мозгом). Продолговатый мозг и мост. Децеребрационная ригидность.
Средний мозг, функции. Статические и статокинетические рефлексы.
Ретикулярная формация. Структура и функции.
Мозжечок, нейронная структура, функции. Система базальных ядер (стриопаллидарная система), функции.
Лимбическая система. Гипоталамус, функции. Таламус, функции.
Вегетативная нервная система, парасимпатический и симпатический отделы.
Кора больших полушарий, структурно-функциональные особенности. Моторная кора, первичная и вторичная; функции
Общая характеристика эндокринной системы. Классификация гормонов, механизмы их действия. Методы исследования.
Гипоталамо-гипофизарная система. Гормоны аденогипофиза и нейрогипофиза.
Щитовидная железа (метаболические гормоны)
Паращитовидная железа (паратгормон) + кальцитонин щитовидной железы
Поджелудочная железа.
Надпочечники
Половые железы (женские и мужские)
Зрит. сенсорная система Оптический аппарат глаза, значение, аккомодация, нарушения рефракции. Общая характеристика нервного аппарата. Цветное зрение. Бинокулярное зрение, значение
Зрительные иллюзии. Методы исследования зрительной системы
Слуховая сенсорная система Звукопроводящая система (наружное, среднее ухо). Нервный аппарат улитка, кортиев орган, волосковые клетки проводящие пути
Вестибулярный анализатор
Обонятельная сенсорная система, отделы, функциональное значение каждого из них; роль обонятельного анализатора в жизни человека
Вкусовая сенсорная система, отделы, функциональное значение каждого из них; роль вкусового анализатора
Висцеральная сенсорная система, отделы, функциональное значение каждого из них; роль висцерального анализатора в организме
Тактильная и температурная сенсорные системы: отделы, функциональное значение каждого из них; физиологическое значение
Болевоая сенсорная система: отделы, функциональное значение каждого из них; разные виды боли, физиологическое значение.
Обезболивающая система организма, нервные структуры, вовлеченные в эту систему; физиологическое значение.
Научение. Основные формы, роль отдельных структур мозга. Инстинкты. Импринтинг как особая форма реагирования. Формы импринтинга, его отличия от условных и безусловных рефлексов.
Учение И.П.Павлова о типах ВНД. Особенности ВНД человека в сравнении с ВНД животных. Осознаваемые и подсознательные реакции, и их значение. Тестирование психофизиологических свойств человека.
Виды и механизмы памяти; кратковременная, промежуточная и долговременная память.
Потребности, мотивации и эмоции. Классификации; состояние организма во время эмоций, причины их возникновения, значение эмоций. Эмоциональное напряжение и неврозы.
Кора головного мозга и внутренние органы. Понятие о психосоматической медицине, механизм взаимодействия коры большого мозга и внутренних органов (кортиковисцеральные взаимоотношения).
Асимметрия полушарий. Значение правого и левого полушарий в интегративной деятельности мозга. Сигнальные системы: понятие о первой и второй сигнальной системах человека.
Сон. Электроэнцефалография, значение для исследования фаз сна. Сновидения. Физиологические основы гипнотических состояний.
Семестр №3
Характеристика пищеварительной системы. Ферменты и гормоны пищеварительного тракта.
Механизмы регуляции артериального давления
Гомеостаз Основные показатели. Механизмы их регуляции.
Понятие о кислотно-щелочном равновесии. Механизмы поддержания рН крови.
Механизмы регуляции внешнего дыхания
Транспорт кислорода кровью. Парциальное давление и содержание кислорода в крови.
Транспорт углекислого газа кровью. Парциальное давление и содержание углекислого газа в крови.
Дыхание в условиях пониженного атмосферного давления.
Давление в условиях повышенного атмосферного давления.
Участие почек в поддержании внутренней среды (рН, осмотическое давление, ионный состав крови).
Защитная функция челюстно-лицевой области.
Взаимодействие органов челюстно-лицевой области с другими областями организма.
3.4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.4.1 Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
№
п/п
|
№ семестра
|
Вид контроля
и аттестации
|
Наименование раздела дисциплины
|
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
|
ФОРМА
|
Количество вопросов в задании
|
Кол-во независимых вариантов
|
1.
|
2
|
Входной контроль
|
На первом занятии (в начале изучения дисциплины)
|
Тесты (вопросы – свободная форма ответа)
|
5
|
15
|
2.
|
2-3
|
Текущий контроль
|
На каждом занятии по всем разделам физиологии
|
Тестирование
(на каждом занятии, кроме коллоквиума)
|
10
|
15
|
3
|
2
|
Коллоквиум
(собеседование по данному разделу физиологии с использованием различных форм контроля: контрольная работа, решение ситуационных задач, тестирование)
|
Физиология возбудимых тканей
|
Контрольная работа
Ситуационная
задача Собеседование
|
2
|
15
+ 15 задач
|
2
|
2
|
Коллоквиум
|
Общая физиология
ЦНС
|
Контрольная работа
Ситуационная
задача Собеседование
|
2
|
15
+ 15 задач
|
|
2
|
Коллоквиум
|
Частная физиология ЦНС
Эндокринная система
|
Контрольная работа
Ситуационная
задача Собеседование
|
2
|
15
+ 15 задач
|
3
|
2
|
Коллоквиум
|
Физиология системы крови
|
Контрольная работа
Ситуационная
задача
Собеседование
|
2
|
15
+ 15 задач
|
|
2
|
Коллоквиум
|
Физиология системы дыхания
|
Контрольная работа
Ситуационная
задача
Собеседование
|
2
|
15
+ 15 задач
|
4
|
3
|
Коллоквиум
|
Физиология сердечно-сосудистой системы
|
Контрольная работа
Ситуационная
задача
Собеседование
|
5
|
15
+ 15 задач
|
5
|
3
|
Коллоквиум
|
Обмен веществ, пищеварение, терморегуляция, выделение
|
Контрольная работа
Ситуационная
задача
Собеседование
|
2
|
15
+ 15 задач
|
6
|
3
|
Коллоквиум
|
Физиология сенсорных систем и ВНД
|
Контрольная работа
Ситуационная
задача
Собеседование
|
2
|
15
+ 15 задач
|
7
|
3
|
Коллоквиум
|
Физиология челюстно-лицевой области
|
Контрольная работа
Ситуационная
задача
Собеседование
|
2
|
15
+ 15 задач
|
3.4.2. ПРИМЕРЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Для входного контроля
(ВК)
|
Что называют ионом?
|
Заряженные частицы, на которые в растворе распадаются, молекулы веществ вследствие электролитической диссоциации.
|
Назовите главный внеклеточный катион?
|
Натрий
|
Что называют рефлексом?
|
Реакция на раздражение с участием нервной системы
|
Перечислите основные железы внутренней секреции.
|
Гипофиз, щитовидная железа, паращитовидные железы, поджелудочная железа, надпочечник, половые железы, тимус.
|
5. Каково содержание О2 и СО2 в атмосферном воздухе?
|
20,9% О2 и 0,03% СО2
|
|
Для текущего контроля
(ТК)
Тестирование
|
Осмотическое давление крови зависит главным образом
от концентрации липопротеидов в крови
от концентрации электролитов в крови +
от просвета сосудов
от силы сокращений сердца
|
Какой показатель дыхания не может быть измерен с помощью спирометрии?
Резервный объем выдоха;
Дыхательный объем;
Остаточный объем; +
Жизненная емкость легких.
|
Поражение какого отдела мозга приведет к полному нарушению регуляции сосудистого тонуса?
1) прецентральной извилины
2) гиппокампа
3) гипоталамуса
4) среднего мозга
5) продолговатого мозга +
|
Для текущего контроля
(ТК)
Коллоквиум:
Контрольная работа
Решение ситуационных задач
Собеседование
| | |
