Целевой раздел Пояснительная за писка
Скачать 3.86 Mb.
|
Характеристика условий реализации ООП НОО Кадровые условия: В 1-м классе работают: учитель начальных классов (первая квалификационная категория), учитель физической культуры ( первая квалификационная категория), воспитатель ГПД (первая квалификационная категория), прошедших курсовую подготовку в соответствии с ФГОС. Материально-технические условия: В каждом кабинете начальных классов, где будут заниматься первоклассники: - появятся средства ИКТ (компьютер, сканер, принтер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, документ-камера и др.) - имеются цифровые образовательные ресурсы (электронные приложения к учебникам, поисковая система и средства поиска в сети Интернет и др.) - имеется учебно-методическая литература ( нормативно-правовая документация, программа УМК, методические рекомендации для учителя, учебники нового поколения и др.) Методические условия: УМК «Перспектива» представляет собой целостную информационно-образовательную среду для начальной школы, сконструированную на основе единых идеологических, дидактических и методических принципов, адекватных требованиям ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. Такой подход позволяет реализовать на практике ключевое положение ФГОС: «Эффективность учебно-воспитательного процесса должна обеспечиваться информационно-образовательной средой, системой информационно-образовательных ресурсов и инструментов, обеспечивающих условия для реализации основной образовательной программы образовательного учреждения». Идеологической основой УМК «Перспектива» является «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», направленная на формирование у подрастающего поколения системы ценностей гуманизма, созидания, саморазвития, нравственности как основы успешной самореализации школьника в жизни и труде и как условия безопасности и процветания страны. Дидактической основой УМК «Перспектива» является дидактическая система деятельностного метода (Л.Г. Петерсон), синтезирующая на основе методологического системно-деятельностного подхода неконфликтующие между собой идеи из современных концепций развивающего образования с позиций преемственности научных взглядов с традиционной школой (Заключение РАО от 14.07.2006 года, Премия Президента РФ в области образования за 2002 год). Методической основой является совокупность современных методов и приемов обучения и воспитания, реализуемых в УМК «Перспектива» (проектная деятельность, работа с информацией, мир деятельности и пр.). Учебники эффективно дополняют рабочие и творческие тетради, словари, книги для чтения, методические рекомендации для учителей, дидактические материалы, мультимедийные приложения (DVD-видео; DVD-диски со сценариями уроков, реализующих деятельностный метод обучения; CD-ROM диски; презентационные материалы для мультимедийных проекторов; программное обеспечение для интерактивной доски и др.), Интернет-поддержка и другие ресурсы по всем предметным областям учебного плана ФГОС (ФГОС, раздел III, п.19.3.). Психолого – педагогические условия: Преемственность содержания и форм организации образовательного процесса, обеспечивающих ООП дошкольного образования и начального общего образования; учёт специфики возрастного психофизического развития обучающихся; формирование и развитие, психолого-педагогической компетентности педагогических и административных работников, родителей (законных представителей), обучающихся; вариативность направлений психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса (сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся; формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни; дифференциация и индивидуализация обучения; мониторинг возможностей и способностей обучающихся, выявление и поддержка одарённых детей, детей с ОВЗ; формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников; поддержка детских объединений, ученического самоуправления); диверсификацию уровней психолого-педагогического сопровождения (индивидуальный, групповой, уровень класса; вариативность форм психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса (профилактика, диагностика, консультирование, коррекционная работа, развивающая работа, просвещение, экспертиза). Для реализации основной образовательной программы начального общего образования школа имеет необходимое кадровое, методическое и материально-техническое обеспечение Контроль за состоянием системы условий реализации основной образовательной программы начального общего образования.
1 |
Похожие:
 | Целевой раздел пояснительная записка О муниципальной целевой программе «Профилактика терроризма и экстремизма на территории Кировского района рсо-алания» |  | Целевой раздел Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования |
| Программа содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы начального... | | Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы |
| Пояснительная записка 4 часть I основная образовательная программа... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | | Генеральной прокуратуры российской федерации прокурорский надзор... Н. П. Дудин — раздел 1; О. Б. Качанова — разделы 2, 5, 8, 11; раздел 13 в соавторстве; Н. Я. Ларина — раздел 6; О. В. Пристанская,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Фгоу впо сибгути. Раздел 1 Основы теории множеств. Раздел 2 Формулы логики. Раздел 3 Булевы функции. Раздел 4 Предикаты и бинарные... | | Основная образовательная программа начального общего образования... Целевой раздел |
| Целевой раздел Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Введение целевой раздел пояснительнаязаписка Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы |
| Содержание образовательной программы Целевой раздел Пояснительная... Цель образования в школе выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Целевой раздел: 3 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Целевой раздел | | Проект Содержание I. Целевой раздел Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования |
| Основная образовательная программа определяет содержание и организацию... Целевой раздел | | Основная образовательная программа начального общего образования... Охватывают внутреннюю структуру |
