Рабочая программа дисциплины концепции современного естествознания степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Концепции современного естествознания»

Скачать 0.86 Mb.

Название	Рабочая программа дисциплины концепции современного естествознания степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Концепции современного естествознания»
страница	2/5
Дата публикации	21.01.2015
Размер	0.86 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Военное дело > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Тема 5. Принципы теории относительности
1. Развитие электродинамики в Х1Х веке. Понятие эфира.

2. Принцип относительности Галилея и принцип относительности Эйнштейна.

3. Пространство и время в специальной теории относительности.

4. Принцип эквивалентности.

5. Тяготение и свойства пространства и времени в общей теории относительности.

6. Теория относительности и релятивизм.

Литература:

Романов В.П. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студентов вузов / В.П.Романов. – М.: Вузовский учебник, 2008. – 282с
Урсул А.Д., Лось В.А. Концепции современного естествознания. Учебник для вузов / А.Д.Урсул. – М.: РАГС, 2006. – 440с ГРИФ
Хорошавина С.Г. Концепции современного естествознания. Учебник для вузов / С.Г.Хорошавина. - Р\нД: «Феникс», 2006.-480с. ГРИФ

Семинар № 2

Тема 8. Основные концепции наук о жизни
1. Эволюционные концепции до Дарвина.

2. Принципы теории эволюции Дарвина.

3. Законы генетики и их вероятностный характер.

4. Хромосомная теория наследственности.

5. Популяционная генетика.

6. Идеи, принципы и понятия синтетической теории эволюции.

7. Современные концепции антропогенеза.

Литература:

Романов В.П. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студентов вузов / В.П.Романов. – М.: Вузовский учебник, 2008. – 282с
Урсул А.Д., Лось В.А. Концепции современного естествознания. Учебник для вузов / А.Д.Урсул. – М.: РАГС, 2006. – 440с ГРИФ
Хорошавина С.Г. Концепции современного естествознания. Учебник для вузов / С.Г.Хорошавина. - Р\нД: «Феникс», 2006.-480с. ГРИФ

Семинар № 3

Тема 9. Теория самоорганизации
1. Понятие самоорганизации. Процессы самоорганизации в материальном мире.

2. Синергетика - теория самоорганизации.

3. Основные условия самоорганизации.

4. Самоорганизация как движение от хаоса к порядку. Понятие бифуркации.

5. Биосфера - пример сложной самоорганизующейся системы.

6. От биологической к социальной форме движения материи. Гуманитарные приложения синергетики. Ноосфера.

Литература

Романов В.П. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студентов вузов / В.П.Романов. – М.: Вузовский учебник, 2008. – 282с
Урсул А.Д., Лось В.А. Концепции современного естествознания. Учебник для вузов / А.Д.Урсул. – М.: РАГС, 2006. – 440с ГРИФ
Хорошавина С.Г. Концепции современного естествознания. Учебник для вузов / С.Г.Хорошавина. - Р\нД: «Феникс», 2006.-480с. ГРИФ

Семинар № 4

Тема 11. Современные модели строения и эволюции Вселенной
1. Солнечная система.

2. Строение и эволюция звезд.

3. Структура Вселенной. Галактики и их строение.

4. Теория расширяющейся Вселенной. Большой взрыв.

5. Проблема поиска внеземных цивилизаций.

6. Антропный принцип.

Литература

Романов В.П. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студентов вузов / В.П.Романов. – М.: Вузовский учебник, 2008. – 282с
Урсул А.Д., Лось В.А. Концепции современного естествознания. Учебник для вузов / А.Д.Урсул. – М.: РАГС, 2006. – 440с ГРИФ
Хорошавина С.Г. Концепции современного естествознания. Учебник для вузов / С.Г.Хорошавина. - Р\нД: «Феникс», 2006.-480с. ГРИФ

Формы контроля самостоятельной работы студентов
Для проведения контроля самостоятельной работы студентов применяются: собеседование; проверка индивидуальных заданий; деловые игры; тестирование; самоотчеты; зачет.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций
Текущий контроль студентов производится в дискретные временные интервалы преподавателем, ведущими семинарские занятия по дисциплине в следующих формах: тестирование; выступления в ходе семинарских занятий; выполнение практических заданий.
Формы текущего контроля
1. Тестирование
1.1. Примерные задания
Тема 1. Естествознание как отрасль научного знания.

Методология естественных наук
1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры:

1.1. развиваются абсолютно независимо друг от друга;

1.2. развиваются параллельно, но независимо;

1.3. развиваются параллельно, оказывая взаимное влияние друг на

друга.
2. Научная картина мира:

2.1. является точным отображением реального мира;

2.2. основана только на точном эмпирическом знании;

2.3. является умозрительным распространением научных знаний на все природные явления.
3. Важнейшим начальным этапом научного исследования, определяемым как «знание о незнании», является:

3.1. анализ теории;

3.2. установление факта;

3.3. постановка проблемы;

3.4. создание концепции.
4. По предметному своеобразию все научные дисциплины делятся на группы: естественные, общественные, технические. Естествознание - это:

4.1. система знаний о бытии человека, социума, государства;

4.2. учение о живой природе;

4.3. наука о наиболее общих свойствах материи и формах ее движения;

4.4. совокупность наук о Природе, взятая как единое целое.
5. Отражение окружающего мира, воспроизводящее его так, как он существует вне и независимо от сознания, называется научных знаний:

5.1. точностью;

5.2. объективностью;

5.3. достоверностью;

5.4. системностью.
6. Отличительным признаком псевдонауки от науки является:

6.1. некритический подход к исходным данным;

6.2. полное соблюдение этических норм;

6.3. полное соответствие наблюдаемым фактам;

6.4. системный характер.
7. Отправное исходное положение какой-либо теории, в пределах которой оно принимается без доказательств, называется:

7.1. теоремой;

7.2. умозаключением;

7.3. гипотезой;

7.4. аксиомой.
8. Учение о структуре, логической организации, методах и средствах научной деятельности - это:

8.1. парадигма;

8.2. концепция;

8.3. телеология;

8.4. методология.
9. Наука, наряду с философией, религией, искусством и другими областями человеческого знания, является частью единой духовной

культуры. Выберите верное утверждение:

9.1. Наука, как и идеология, отражает интересы определенных слоев общества.

9.2. Наука, как и искусство, описывает мир через авторские позиции.

9.3. Наука отличается от идеологии тем, что её истины общезначимы и не зависят от интересов определенных слоев общества.

9.4. Наука, как и религия, опирается на веру, а не на чувственную реальность и разум.
Тема 2. Донаучный период развития естествознания

и его особенности
1. Первая гелиоцентрическая модель была предложена:

1.1. Галилеем;

1.2. Аристархом Сомосским;

1.3. Птолемеем.
2. Укажите правильное утверждение, касающееся взглядов Аристотеля на природу движения:

2.1. Существует «естественное движение», которое обусловлено стремлением тела к своему «естественному месту».

2.2. Причиной любого движения является гравитация.

2.3. Движение - это результат взаимодействия движущего и движимого.

2.4. Существует единственная форма движения - механическое.
3. Этическую неприемлемость концепции детерминированного движения атомов античный философ Эпикур выразил словами:

3.1. смерть не имеет к нам никакого отношения, так как когда мы существуем, смерть еще не существует, а когда смерть присутствует, тогда мы не существуем;

3.2. и времени не самого по себе, но предметы сами ведут к ощущенью того, что в веках совершилось;

3.3. лучше уж следовать мифу о богах, чем быть рабом физиков; миф дает надежду умилостивить богов, а судьба заключает в себе неумолимую необходимость;

3.4. истинно только всё то, что мы наблюдаем чувствами или воспринимаем умом посредством постижения.
4. Аристотелевской картине мира соответствовало представление, что пространство:

4.1. пустое;

4.2. неоднородно;

4.3. дискретно;

4.4. изотропно.
5. Мысль о том, что все предметы состоят из простейших начал - «стихий», к которым относили огонь, воздух, воду и землю, возникла:

5.1. в Англии в ХУН веке;

5.2. в Европе в ХУ веке;

5.3. у арабских схоластов в ХП-XIII веках;

5.4. в Древней Греции.
6. Философское учение, приписывающее процессам и явлениям природы целесообразное, называется:

6.1. теология;

6.2. телеология;

6.3. космоцентризм.
7. Создатель геоцентрической модели мира, вошедшей в систему средневекового миропонимания:

7.1. Птолемей;

7.2. Гиппарх;

7.3. Аристарх Самосский.
8. Континуальная картина мира предполагает:

8.1. атомизм;

8.2. отсутствие пустоты;

8.3. замкнутость мироздания.
9. "Число - сущность мира", считает:

9.1. Пифагор;

9.2. Фалес;

9.3. Гераклит.
Тема 3. Первая научная революция и механистическая картина

Мира
1. Чем характеризуется завершение первой научной революции(Ньютон):

1.1. разработкой механистической картины мира;

1.2. разработкой геоцентрической модели Вселенной;

1.3. разработкой теории относительности.
2. Какие системы отсчета называются в классической механике инерциальными:

2.1. которые двигаются по кругу;

2.2. которые покоятся или двигаются без ускорения;

2.3. которые двигаются со скоростью света.
3. Что такое классический (или лапласовский) детерминизм:

3.1. представление о равноправии всех инерциальных систем отсчета для описания механических явлений;

3.2. представление о всеобщей причинной обусловленности и однозначной предопределенности всех событий в мире;

3.3. представление о том, что все явления в мире подчинены ограниченному количеству неизменных законов.
4. Согласно концепции, действие на расстоянии осуществляется без посредника с мгновенной скоростью:

4.1. причинности;

4.2. близкодействия;

4.3. континуальности;

4.4. дальнодействия.
5. Положения, характерные для механистической картины мира - это:

5.1. есть только одна форма движения - перемещение тел;

5.2. материя дискретна и состоит из вещества;

5.3. существуют различные формы движения материи;

5.4. материя континуальна.
6. В ньютоновской физике абсолютное пространство и абсолютное время:

6.1. связаны с психическими особенностями человека;

6.2. связаны движением тел;

6.3. не связаны друг с другом;

6.4. связаны с гравитационным взаимодействием тел.
7. Любое будущее или прошлое событие можно точно и однозначно рассчитать, имея достаточно информации о настоящем. Таков смысл:

7.1. одного из положений универсального эволюционизма;

7.2. принципа причинности в понимании древнегреческих атомистов;

7.3. концепция механического детерминизма;

7.4. принцип причинности в современном понимании.
8. Совокупность отношений, выражающих координацию сменяющих друг друга состояний, их последовательность и длительность,

образует:

8.1. космос;

8.2. бытие;

8.3. время;

8.4. пространство.
9. Укажите наиболее соответствующие сути понятия «детерменизм»

строки Омара Хайяма (которыми Британская энциклопедии поясняет это понятие):

9.1. Яд, мудрецом тебе предложенный, прими; из рук же дурака не принимай бальзама.

9.2. Сущим в мире считай только дух вездесущий, чуждый всяких вещественных перемен.

9.3. Уж первая заря Творенья записала ТО, что прочтет последний, Судный день.

9.4. В этом мире не вырастет правды побег, справедливость не правила миром вовек.
Тема 4. Вероятность в классической физике.

Основные законы термодинамики
1. Какое из явлений противоречит принципу причинности:

1.1. обучение (накопление информации) живого существа в течение его жизни;

1.2. расширение Вселенной;

1.3. вечный двигатель второго рода.
2. Второе начало термодинамики:

2.1. является абсолютно точным законом природы;

2.2. не является законом природы;

2.3. является вероятностным законом.
3. В замкнутых системах, находящихся в неравновесном состоянии:

3.1. происходит переход в упорядоченное состояние;

3.2. происходит переход в состояние термодинамического равновесия;

3.3. состояние системы не изменяется.
4. Наличие вероятностных законов при описании природных явлений подтверждает:

4.1. концепцию абсолютного детерминизма;

4.2. концепцию индетерминизма;

4.3. концепцию вероятностного детерминизма.
5. Тепловая смерть Вселенной означает:

5.1. нагревание Вселенной;

5.2. охлаждение Вселенной;

5.3. термодинамичекое равновесие.
6. Энтропия является мерой:

6.1. вероятности достижения заданного состояния;

6.2. дезорганизации систем любой природы;

6.3. структурирования любой системы;

6.4. вероятности информационных систем.
7. Статистическая теория описывает:

7.1. строго детерминированное поведение систем от заданного начального состояния до бесконечности;

7.2. вероятностное поведение систем, состоящих из огромного числа элементов;

7.3. хаотическое поведение систем;

7.4. непредсказуемое поведение систем.
8. В процессе плавления вещества его энтропия:

8.1. сначала остается постоянной, а затем уменьшается;

8.2. уменьшается;

8.3. возрастает;

8.4. не изменяется.
Тема 5. Принципы теории относительности
1. Какой из принципов лежит в основании теории относительности:

1.1. принцип абсолютной проницаемости эфира для движущихся тел;

1.2. принцип эквивалентности тепла и механической работы;

1.3. принцип постоянства скорости света в вакууме во всех инерциальных систем отсчета.
2. Четырехмерность пространства-времени означает:

2.1. трехмерность пространства изменяющегося с течением времени;

2.2. взаимозависимость изменения пространственных и временных характеристик при переходе от одной системы отсчета к другой;

2.3. необратимость времени.
3. С точки зрения общей теории относительности, гравитационное поле:

3.1. замедляет течение времени;

3.2. не влияет на ход времени;

3.3. ускоряет ход времени.
4. Предсказания специальной теории относительности и классической механики совпадают при рассмотрении движения:

4.1. электрона, ускоренного до скорости равной 0,5 скорости света;

4.2. самолета, движущегося со скоростью 950 км/ч;

4.3. космических частиц;

4.4. искусственных спутников Земли.
5. В семидесятые годы ХХ века на основе опытов было показано, что гравитация изменяет ход времени. Это является подтверждением:

5.1. общей теории относительности;

5.2. специальной теории относительности;

5.3. релятивисткой механики;

5.4. закона всемирного тяготения.
6. Согласно принципу относительности Галилея, при переходе от одной инерциальной системы отсчета к другой изменяются такие величины как:

6.1. координата;

6.2. сила;

6.3. масса;

6.4. импульс.
7. В общей теории относительности принцип относительности распространен на:

7.1. системы, движущиеся с постоянной скоростью;

7.2. движение систем в электромагнитном поле;

7.3. покоящиеся системы отсчета;

7.4. ускоренно движущиеся системы.
8. Согласно специальной теории относительности (второй постулат):

8.1. скорость света является абсолютной величиной;

8.2. скорость света во всех системах отсчета одинакова и является максимально возможной;

8.3. скорость света является относительной величиной;

8.4. скорость света зависит от характера относительного движения источника и приемника света.
9. Относительными величинами в специальной теории относительности являются:

9.1. пространственно-временной интервал между событиями;

9.2. скорость света;

9.3. время;

9.4. длина.

1 2 3 4 5

	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо... Дубов В. П. Концепции современного естествознания. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 032001....		Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» Дисциплина «Концепции современного естествознания» входит в цикл Математических и естественнонаучных дисциплин (Б. 2)
	Программа дисциплины «Концепции современного естествознания» Программа дисциплины «Концепции современного естествознания» разработана доцентом кафедры прикладной и медицинской физики, к ф м...		Пояснительная записка требования гос к уровню знаний, умений и навыков,... Т. В. Сазанова. Концепции современного естествознания: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов озо специальности...
	С. П. Филин Концепции современного естествознания: конспект лекций Конспект лекций соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования РФ и...		Учебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции... Целью курса «Концепции современного естествознания» является обеспечение фундаментальности и целостности высшего образования, что,...
	Методическая разработка по дисциплине «Концепции современного естествознания» Дисциплина «Концепции современного естествознания», согласно государственному образовательному стандарту, является обязательной для...		Рабочая программа дисциплины Юридическая психология Степень выпускника... Рабочая программа предназначена для изучения студентами учебной дисциплины «Юридическая психология», обучающимися по направлению...
	Рабочая учебная программа по Современным концепциям естествознания Охватывает широкий круг вопросов и является фундаментальным для всего современного образования. Особенностью учебного курса «Концепции...		Концепции Современного Естествознания Преподаватель Рыжиков В. Н.... Учебник: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д. EnjoyEnglish» Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений, Обнинск:...
	Рабочая программа по дисциплине б концепции современного естествознания Цель дисциплины: понять общенаучную концептуальную роль естествознания, расширение общенаучного кругозора студентов гуманитарных...		Программа дисциплины Концепции современного естествознания для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавра...
	Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов по дисциплине... Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «концепции современного естествознания» включает в себя различные...		Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов по дисциплине... Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «концепции современного естествознания» включает в себя различные...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине Концепции современного... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Концепции современного естествознания» составлен в соответствии с требованиями Государственного...		Рабочая программа дисциплины Международное право (наименование дисциплины)... Рабочая программа учебной дисциплины «Международное право» подготовлена Яблоковым Е. К., старшим преподавателем кафедры общественных...

Похожие: