IV. Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени среднего (полного) образования общего образования
МБОУ «Сарсинская средняя общеобразовательная школа» не только оказывает образовательные услуги, но и является социокультурным центром для жителей поселка и района. Наряду с положительными процессами существует и ряд учебно-воспитательных проблем:
- снижение учебной мотивации и творческой активности учеников;
- неустойчивое отношение подростков к формированию ЗОЖ;
Сложившееся социальное и экономическое положение поселка обозначило еще одну проблему нашего учебного заведения:
- увеличение числа учащихся СОП и «группы риска».
Цель и задачи воспитания и социализации обучающихся
Для решения вышеперечисленных проблем нашей школы была поставлена цель воспитательной работы:
Создать благоприятные условия для становления духовно - нравственной, творческой, развивающейся, здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи воспитательной деятельности:
- создание условий для развития у школьников ценностного отношения к духовным традициям русского народа, родного края; толерантное отношение к людям других национальностей; воспитание уважительного отношения к прошлому России;
-воспитание у учащихся самостоятельности, решимости, инициативности за счет разнообразия форм и способов проведения спортивно-оздоровительных, художественно-эстетических мероприятий;
-совершенствование системы дополнительного образования в школе, в том числе и через организацию взаимодействия с учреждениями дополнительного образования;
- повышение эффективности системы мер, направленных на предупреждение правонарушений среди подростков; оказание помощи детям из группы риска в корректировании своего поведения;
- активизация работы органов классного ученического самоуправления и взаимодействия классных и общешкольных органов ученического самоуправления;
- деятельность по формированию культуры ЗОЖ участников образовательного процесса; совершенствование системы физкультурно-оздоровительных мероприятий;
- обеспечение безопасности жизнедеятельности каждого участника образовательного процесса; активизация работы по предупреждению травматизма, БДД;
Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся
Разнообразие форм и видов деятельности предоставляет ребенку реализовать свои интересы и способности. Приоритетными направлениями в работе педагогического коллектива являются:
Нравственно-патриотическое;
Учебно-познавательное;
Физкультурно-оздоровительное;
Художественно-эстетическое;
На протяжении нескольких лет практикуется блочный принцип планирования и реализации воспитательной работы: мероприятия разбиваются на несколько блоков. Не выделяется отдельным блоком спортивно – оздоровительное направление, поскольку оно ведется систематически во время учебного года и летней оздоровительной работы. Эти мини – программы реализуются в течение 1-2 месяцев. Основополагающим является тематический принцип, учитывающий специфику отдельных временных периодов и привязанность к календарным датам. Это не значит, что в течение этого времени работа ведется только в данном направлении. Корректировка идет за счет воспитательной работы в классах.
Сентябрь «Безопасность – в наших руках»
Октябрь «Земля – наш дом»
Октябрь – декабрь «Дороги любви и добра»
Декабрь – январь «Искры творчества»
Февраль «Моя Россия вчера, сегодня, завтра»
Март – апрель «Хочу все знать»
Май «Итоги: мои и наши»
Принципы и особенности организации содержания воспитания и социализации обучающихся
Воспитательная работа в МБОУ «Сарсинская школа» опирается на союз традиций, опыта и мастерства. Все имеющиеся ресурсы школы (кадровые, материально-технические) позволяют внедрять современные технологии образования в организацию учебно-воспитательного процесса (проектно – исследовательская деятельность, открытие кадетского класса). За время работы школы определились ключевые аспекты воспитательной системы:
ведение воспитательной работы в соответствии с возрастными, психологическими, половыми особенностями детей.
Для каждой возрастной группы используются различные направления деятельности:
в начальной школе – учебно - познавательные
в среднем звене – творческая реализация универсальных учебных действий в виде соревнований, конкурсов, концертов.
в старшей школе – организаторские, проектные формы деятельности,
Единство урочной, внеурочной и внешкольной деятельности на всех ступенях обучения.
В 2011-2012 учебном году в связи с введением ФГОС в начальной школе изменился режим занятий первоклассников. Изменения коснулись не только уроков, но и внеурочной деятельности. После уроков учащиеся идут на прогулку, экскурсию, затем обедают и занимаются в школьных кружках и районных объединениях культуры и спорта по направлениям: «Краеведение», «Школа Здоровья», «Художественно-эстетическое» («ИЗО», «Лепка», «Веселые нотки», «Бальные танцы»), «Интеллектуал». Непрерывность воспитания позволяет решить задачу духовно-нравственного и физического развития учащихся.
Наличие нескольких уровней воспитательной системы
- общешкольные мероприятия
- деятельность классных коллективов
- работа кружков, секций, студий
- формирование временных групп для организации и проведения дела
Важной частью воспитательной системы нашей школы является принцип самоуправления. В управлении воспитательным процессом участвуют педагоги, родители и учащиеся. Они действуют совместно на всех этапах работы: от планирования до рефлексии. Органы самоуправления различаются составом, функциями и способами формирования.
Педагогический коллектив
|
Родители
|
Учащиеся
|
Управляющий Совет школы
|
Педсовет
МО классных руководителей
Совет профилактики
|
Родительское собрание
Родительский комитет
|
Совет класса
Классное собрание
Совет старшеклассников 8-11 кл.,
Совет активистов школы 5-7 кл.
|
Органом структуры школьного самоуправления является Совет Старшеклассников. Развитие ученического самоуправления опирается на следующие принципы:
Педагогическое руководство; в классе – это классный руководитель, на школьном уровне – зам. директора по ВР;
Выборность в состав органов самоуправления;
Построение самоуправления снизу вверх;
Демократизм – добровольное участие всех учащихся в системе самоуправления;
Движение вперед, выведение школы на новый виток развития
В 2011-2012 учебном году в нашей школе открыт кадетский класс (единственный в районе) при поддержке главы Октябрьского муниципального района Г. В. Поезжаева. Второй кадетский класс открыт в 2012-2013 учебном году. Цель кадетского класса: интеллектуальное, культурное, физическое и нравственное развитие обучающихся, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на гражданском и военном поприще. Ежедневно после уроков кадеты занимаются в кружках, секциях и студиях. Школа вступила в содружество «Кадетское братство» Пермского края. Кадеты участвуют в фестивалях, смотрах кадетских школ.
Совершенствование системы дополнительного образования в школе, в том числе и через организацию связи с учреждениями дополнительного образования;
Ярмарка кружков
Мастер – классы педагогов УДО
Отчетные концерты
Кл. часы «Мое увлечение», «Мои результаты» и др.
Оформление стенда «Достижения учащихся», «Наша гордость»
Рассмотрение вопроса о значении дополнительного образования на общешкольном собрании.
Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
Создание условий для развития у школьников ценностного отношения к духовным традициям русского народа, родного края; толерантное отношение к людям других национальностей; воспитание уважительного отношения к прошлому России.
Классные часы: «Русь. Россия. РФ», «Наши традиции», «Русские имена», «Мы и другие», «Единство разных», «РФ – многонациональная страна», «Пионеры - герои», « Дороги судьбы», «Виды ВС РФ».
Работа кружков «Маленький пермяк», «Народные промыслы», «Краеведческий».
Мини – проекты «Моя родословная»
Фестиваль народов, проживающих на территории края, района, поселка.
Доклады, исследовательские работы на научной конференции
Экскурсия в краеведческий музей
Поездки (Санкт – Петербург, Пермь, Кунгур, Белогорский монастырь и др.)
Праздники «Троица», «Масленица» и др.
Семейные праздники
Школьный проект «Поклонимся великим тем годам (экскурсии, встречи с ветеранами, конкурсы стихов и рисунков, поездки к памятникам воинской славы и в музеи школ района).
Празднование Дня Победы (митинг, праздничное представление, парад, массовый забег).
Оформление стендов: «Выпускники нашей школы в рядах вооруженных сил», «Художники о ВОв».
Конкурс патриотической песни, игра « Зарница», строевой смотр.
Конкурс стихов «Моя Россия», «Поклонимся великим тем годам»
Литературно-музыкальные композиции
Виды деятельности и формы занятий с обучающимися
Взаимоотношения участников воспитательно-образовательного процесса построены на основе сотрудничества и совместного творчества. Ведется работа, в которой непосредственно взаимосвязаны и участвуют три субъекта воспитательной системы: учащиеся, педагоги и родители. В школе существуют как традиционные формы, так и современные подходы к организации совместной работы. Все формы деятельности учитывают основные виды способностей (интеллектуальная, физическая, эмоционально-волевая, лидерская, образно-чувственная, коммуникативная).
Основные формы совместной деятельности
|
Учащиеся
|
Педагоги
|
Родители
|
Субботники, трудовой десант, ЗПД, ремонты (кабинет, школа, поселок)
|
+
|
+
|
+
|
Общешкольные праздники (День Знаний, Последний Звонок, Посвящения, Вечер Встречи выпускников)
|
+
|
+
|
+
|
Турслеты, походы, лодочные походы
|
+
|
+
|
+
|
Классные часы, собрания, вечера
|
+
|
+
|
+
|
Родительские собрания
|
+
|
+
|
+
|
Управляющий Совет школы
|
+
|
+
|
+
|
Общешкольные вечера, концерты
|
+
|
+
|
+
|
Дни открытых дверей
|
+
|
+
|
+
|
Совет школьной профилактики
|
+
|
+
|
+
|
Конкурсы, состязания, турниры
|
+
|
+
|
+
|
Заседания Совета старшеклассников
|
+
|
+
|
|
Экскурсии, поездки по интересным местам родного района, края, страны
|
+
|
+
|
+
|
Организация внеурочной деятельности (кружки, секции)
|
+
|
+
|
+
|
Тренинги, мастер – классы
|
+
|
+
|
+
|
Ярмарки, фестивали
|
+
|
+
|
+
|
Чествование родителей
|
+
|
+
|
+
|
Конференции исследовательских и проектных работ, конкурсы презентаций
|
+
|
+
|
+
|
Мероприятия муниципального и краевого уровней
|
+
|
+
|
+
|
Организация дежурства по школе
|
+
|
+
|
+
(праздники)
|
Проведение игровых перемен
|
+
|
+
|
|
Олимпиады, предметные недели
|
+
|
+
|
| |
