Скачать 4.31 Mb.
|
Россия и Европа
на Востоке, может быть развито благодаря тому, что способности восточных народов будут приложены к принятию созданного культурой Запада, чтобы раз- рабатывать дальше, дать оплодотворить себя тем, что создал Запад. Это составит в будущем задачу восточных народов. Вкратце можно так охарактеризовать сущ- ность русского народа. Если мы действительно рассматриваем народ, а не то ложное сообщество, которое теперь управляет русским народом, то нам должно стать ясно, что русская душа одарена широчайшим образом, что она, в сущности, одарена всем; но когда она начнет все более и более развертывать свою миссию в развитии мира и человечества, то обнаружится, что в среде человечества должно быть еще нечто такое, что можно назвать одаренностью без продуктивной силы. Одаренность будет все более и более возрастать. Для среднеевропейца характерно, что одаренность он соединяет с духовной силой, так что образуется «тот, кто всегда старается стремиться... » Он интимно живет со своим народным Духом; что он хочет понять - он тут же старается воспроизвести; это грандиозно выразилось в философии Фихте, где Я, дабы понять себя, хочет постоянно производить (лишь позднее поймут величие этой философии). Все это, так отличающее среднеевропейца, представляет собой полярную противопо- ложность существующему в Восточной Европе. Русские души исключительно восприимчивы, они исключительно одарены для восприятия, и если в отношении их говорят о производстве, то заблуждаются. Они призваны к тому, чтобы развивать одаренность без производства.... В будущем раздастся призыв с Востока к Западу: у нас прекрасная земля, но порядка в ней нет - ибо беспорядок будет только возрастать, - придите и наведите порядок! - Европа призвана к тому, чтобы духовное производство вносить на Восток. И происходящее теперь есть неразумное противоборство с тем, что в будущем все равно должно произойти.... Было бы наибо- льшим несчастьем, если бы Восток Европы, если бы Россия одержала победу в этом процессе; это было бы большим несчастьем не для Средней Европы, но для самой России, наибольшим несчастьем, если его рассматривать внутренне. Так стоим мы перед трагическим моментом исторического развития человечества, когда Восток всеми силами стремится к тому, о чем в будущем станет сожалеть. Ибо ему грозит полный упадок, если он не позволит оплодотворить себя духовной жизнью того, что для него является Западом, непосредственно граничащим с ним Запа- дом. Запад же в даль нейшем развитии своей культуры должен произвести то, что является живой духовной жизнью, а не просто идеализмом.... Эта живая духовная жизнь станет как бы духовным Солнцем, которое будет двигаться с запада на восток, в направлении, противоположном физическому Солнцу. И обыкновенный русский человек будет все более понимать, сколь малого он может достичь через самого себя... сколь большой грех совершает он, произво- дя насилие над западноевропейской культурой. Примечательные проблески этого мы можем уже ощутить. Я имею в виду некое выступающее на Востоке и невозможное на Западе мировоззрение, которое не назовешь иначе, как миро- воззрением босяков, некоего рода философией босяков... мировоззрение тех, кото- рые абсолютно не верят, что человек может иметь еще нечто кроме того, что странствует от рождения до смерти». (Далее д-р Штайнер в лекции читает для иллюстрации отрывок из «На дне» Горького. Отрывок, в свою очередь, взят из книги Мережковского «Поход черни»). 159 (6)
трел мир». «Русский интеллектуал Мережковский просмотрел Гетеанизм, просмотрел духовный облик Гете!» 64 с. 44
У русских - миссия, немцам дано всемирно-историческое посланничество (импульс Я в цивилизации). 65 с. 452, 54
себя силы разрушения. Русский антиполитичен, а не просто аполитичен. Им могут овладеть политики вроде тех, что стояли у исходной позиции этой военной катастрофы. Но эти политики действовали не как русские, а как нечто совсем иное. Русский... имеет общее с кое-чем иным: с тем, что является третьей силой в гетевской «Сказке», - с познанием, с мудростью, которая должна взойти в шестой послеатлантической эпохе человечества.... Поскольку, в сущности говоря, русская натура становится больной от политики, то сначала может показаться, что она в состоянии воспринять и такую политику, как большевизм в его самой вопиющей, радикальной форме; причина же этого кроется в том, что ей с таким же успехом можно было бы навязать и кое-что другое. 186 (6)
/* Вероятно, здесь напекается на сверхчувственнее переживание Лютером дья- вола (Аримана), в которого Керенский, конечно, не верил, но который «держал его за воротник». В лекции до этого места и в след, лекции много говорится о Лютере (Сост )./ 1486. «Последнего периода жизни Ницше не понять, если не учесть того, как во всех его ощущениях, во всем, что он чувствовал и думал, служа примером, действовал тот же самый элемент, который, например, у Достоевского, как психо- логический элемент, пронизывает его искусство. Эта особенность русского Вос- тока, что в непосредственно природном постигают всего человека, но так, что это непосредственно природное рассматривается, ощущается также и как изживание духовного, что инстинкты в то же время ощущаются как духовное, что физиологическое ощущается не так, как на Западе и в Средней Европе, где это ощущается физиологически, но душевно; - вот это теснится теперь в Ниц- ше... ». 65 с. 534-5
к широким, большим интересам людей». 181 (13)
«Если мы смотрим на Запад, то, естественно, из сути живущих там людей в той мере, в какой они чувствуют себя национально, проистекает борьба, ибо национа- льное связано там с тем, что является именно внешней оболочкой». «Что ищет конкуренции, хочет, само собой разумеется, распространиться. Мы не находим непонятным, что представители души сознательной переходят к борьбе». «Я не склонно биться за себя, ибо избыток сил физического плана переходит в духовное. Это можно все снова и снова доказывать немецкой историей, австрийской исто- рией, историей скандинавских народов. Поэтому правильным будет осознать: немцы, или жители Средней Европы, должны быть сначала, так сказать, вовлечены в войну, подтолкнуты к ней, они не могут начать ее из-за самих себя. Если они ведут войну по собственной инициативе, то делают это так, как инициатива делает это в Я, и этой войне достаточно протекать во внутреннем». «Вообще в высшей степени противоестественно, когда русские ведут войну.... Они должны быть к ней сначала принуждены.... Русский относится к войне как к религиозной войне, как к тому, что приходит извне.... Поэтому, само собой разу- меется, бессмысленно искать мотивы войны внутри русского характера, их следует искать в том, что ему навязывают извне.... Поэтому, если бы русские остались зри- телями, война (1914 г.) не началась бы». 157 (2) 1490. «Ужасные знаки выступают в наше время, и человечеству надлежит сделать усилия, чтобы эти знаки понять. Событие 1914 г. превращается в событие мировое, и, вероятно, лишь его началом следует считать войну между Антантой и среднеев- ропейскими силами. Но за тем, что так названо, господствует существенно иное - противостоят один другому совсем иные враги! И в наши дни о себе возвещают серьезнейший симптом позади того, что господствует вокруг нас как война между Антантой и средними силами, возвещает о себе симптом, заключающийся в печа- льном столкновении между собой населения Северной и Южной России; это серье- знейший симптом». 179 (8) |
Г. А. Бондарев a n t h r o p o s опит энциклопедического изложение... I. порядок применения правил землепользования и застройки городского округа лыткарино и внесения в них изменений | Г. А. Бондарев a n t h r o p o s опит энциклопедического изложение... Наименование заказчика: Государственное автономное учреждение культуры «Саратовский государственный академический театр драмы имени... | ||
Г. А. Бондарев a n t h r o p o s опит энциклопедического изложение... Рабочая учебная программа дисциплины «Философия» подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом... | Г. А. Бондарев a n t h r o p o s опит энциклопедического изложение... Пр-212, Федеральным законом от 25 декабря 2008 года №273-фз «О противодействии коррупции» и в целях совершенствования структуры официального... | ||
Г. А. Бондарев a n t h r o p o s опит энциклопедического изложение... «Философия». Преподавание философии ведется по специальностям 030501. 65 «Юриспруденция», 030502. 65 «Судебная экспертиза», 080109.... | Ответы ко второй главе работы Р. Штайнера «Философия свободы» Цель и задачи урока: открытие учениками, совместно с учителем, особенностей древнеегипетского письма и научных знаний, приобретение... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Речевой материал: Найди шар с цифрой, мартышка, Какая (ой) по счету?, Кто первый (второй третий, четвертый и т д.)?, Мартышка первая.... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Идейной, духовной истории России посвящена и новая, только что вышедшая его книга «Опыты из русской духовной традиции». О том, как... | ||
Календарно-тематическое планирование на базе эор нового поколения.... Общая характеристика духовной и светской музыкальной культуры второй половины 17-18 веков. (3 часа) | Листы дневника II том Во второй том "Листов дневника" Н. К. Рериха вошли очерки, написанные в 1936-1941 гг. Запечатлевшие современность публикуемые Листы... | ||
План Начальные этапы формирования Московского государства (XIV первая... Начальные этапы формирования Московского государства (XIV первая половина XV века) | Что надо знать о спиде? Настоящая смелость не в том, чтобы попробовать «это», а в том, чтобы отказаться. Остерегайтесь первого шага к наркотикам. За ним... | ||
Ни один обман в науке не вечен; в истории он возможнее, но история,... Дело в том, что в научных трудах и учебных пособиях не так-то легко найти информацию о том или ином человеке, чья судьба нас интересует.... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Первая из них заключается в том, чтобы развивать у учащихся самостоятельность в познавательной деятельности, научить их самостоятельно... | ||
Викторина по теме «Музыка русских композиторов» ... | Программа проведения аттестационных испытаний при поступлении на... Включает 1 задание (С1) и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст... |