Урок с участием учителя -ветерана войны в 9 классе моу «Гимназия»

Актуальный урок по обществознанию в 9-м классе "Казнить нельзя помиловать. Пора бы наконец поставить запятую"

• 
  Вопрос об отмене смертной казни является актуальной проблемой не только в уголовном праве, но и в жизни вообще. Проблема смертной казни берет свое начало из самых глубоких корней нашей истории, эта тема продолжает развиваться и в настоящее время. На протяжении многих веков различные авторы высказывали свои точки зрения на этот вопрос, раскрывали свои аргументы, доказывая тем самым необходимость отмены или сохранения смертной казни. Тема смертной казни предоставляет большую почву для размышлений и касается каждого из нас.
  
• 
  Важно отметить, что среди учащихся Киреевской школы – интерната есть такие, чьи родственники неоднократно судимы, в том числе и за совершение тяжких преступлений, поэтому их субъективная оценка этой проблемы особенно ценна.
  
• 
  Актуальной эта проблема является и потому, что директор Киреевской школы – интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Аксёнов Алексей Михайлович работает в составе КОМИССИИ ПО ВОПРОСАМ ПОМИЛОВАНИЯ НА ТЕРРИТОРИИ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ, и его мнение весьма авторитетно для воспитанников нашего учреждения.
  

• 
  Добиться усвоения учащимися основных понятий урока: МОРАТОРИЙ, ГУМАНИЗМ, ПРЕВЕНЦИЯ, ДИЛЕММА.
  
• 
  Способствовать формированию умений выделять главную мысль, устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать, конструировать вопросы, делать выводы.
  
• 
  Способствовать формированию умений обобщать знания, полученные из разных источников.
  

• 
  Продолжать формировать у учащихся основы правовой культуры; учить их готовности к принятию на себя ответственности за совершаемые действия.
  
• 
  Продолжать содействовать воспитанию гражданственности, уважения к закону, социальным и правовым нормам.
  
• 
  Воспитывать активную жизненную позицию и гуманизм.
  

• 
  Развивать у учащихся навыки решения практических задач, практической работы с Уголовным кодексом РФ, Конституцией РФ, законами, нормативными документами.
  
• 
  Развивать мотивацию к анализу чужих поступков и самоанализу
  
• 
  Развивать гуманистическое мировоззрение.
  

1. 
   ГОРДИЕВ УЗЕЛ – КАЗНИТЬ ИЛИ ПОМИЛОВАТЬ. (Орг. момент).
   
2. 
   “…SINE IRA ET STUDIO” (практикум с весами).
   
3. 
   ЛИСТАЯ СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ. (Исторический экскурс).
   
4. 
   ПУСТЬ ГОВОРЯТ! (опрос общественного мнения).
   
5. 
   ЗАПОВЕДЬ № 1.
   
6. 
   ПОСПОРИМ С БУЛГАКОВЫМ (работа с документом, логическая операция сравнения).
   
7. 
   ДИЛЕММА (сравнение смертной казни и пожизненного заключения).
   
8. 
   ПОРА ПОСТАВИТЬ ЗАПЯТУЮ! (рефлексия).
   

Ход урока.

Пункт плана № 1. “ГОРДИЕВ УЗЕЛ – КАЗНИТЬ ИЛИ ПОМИЛОВАТЬ”