Пояснительная записка к рабочей образовательной программе «Специальность: аккордеон»

График промежуточной и итоговой аттестации

Класс	Вид контрольного прослушивания	Месяц проведения	Программные требования
1 класс	Академический концерт	декабрь	Два разнохарактерных произведения
	Экзамен	май	Два разнохарактерных произведения
2 класс 3 класс
	Академический концерт	декабрь	Два разнохарактерных произведения
	Технический зачет	февраль	Гаммы Этюд Чтение с листа
	Экзамен	май	Два разнохарактерных, разностилевых произведения
4 класс
	Академический концерт	декабрь	Два разнохарактерных произведения
	Технический зачёт	февраль	Гаммы Этюд Чтение с листа
	Экзамен	май	Произведение крупной формы Обработка народной мелодии, песни, танца
5 класс
	Академический концерт	декабрь	Произведение кантиленного характера. Обработка народной мелодии, песни, танца
	Технический зачёт	февраль	Гаммы Этюд Чтение с листа
	Экзамен	май	Произведение крупной формы Оригинальное произведение
6 класс 7 класс	Технический зачёт	февраль	Гаммы Этюд Чтение с листа
	Академический концерт	декабрь	Произведение кантиленного характера. Пьеса по выбору.
	Экзамен	май	Произведение крупной формы Обработка народной мелодии, песни, танца. Виртуозное произведение.
8 класс 9 класс	Технический зачёт	февраль	Гаммы Два этюда на различные виды техники
	Выпускной экзамен	май	Произведение крупной формы Произведение кантиленного характера Виртуозное произведение Обработка народной мелодии, песни, танца.

КРИТЕРИИ И ФОРМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ. В конце каждой учебной четверти учащимся выставляются оценки по 5-ти бальной системе.

Оценка качества реализации образовательной программы включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.

Текущий контроль успеваемости проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет – это оценка работы на уроке, могут использоваться контрольные работы, устные опросы, письменные работы, тестирование, академические концерты, прослушивания, технические зачеты.

Промежуточная аттестация проводится:

- в рамках промежуточной аттестации на завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет;

- в форме контрольных уроков, зачетов и экзаменов, которые могут проходить в виде технических зачетов, академических концертов, исполнения концертных программ, письменных работ и устных опросов.

Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий.

Итоговая аттестация по специальности проводится в форме выпускного экзамена. По итогам выпускного экзамена выставляется оценка «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

КРИТЕРИИ ОЦЕНОК рассчитаны на дифференцированный подход в работе с учащимися, что даёт право оценивать одинаковым баллом детей с разным уровнем владения музыкальным инструментом и объяснять существование такого понятия как «Индивидуальная оценка учащегося».

Критерии оценок текущего контроля успеваемости, промежуточной

и итоговой аттестации обучающихся

Оценка «5» («отлично»):

• 
  артистичное поведение на сцене;
  
• 
  увлечённость исполнением;
  
• 
  художественное исполнение средств музыкальной выразительности в соответствии с содержанием музыкального произведения;
  
• 
  слуховой контроль собственного исполнения;
  
• 
  корректировка игры при необходимой ситуации;
  
• 
  свободное владение специфическими технологическими видами исполнения;
  
• 
  убедительное понимание чувства формы;
  
• 
  выразительность интонирования;
  
• 
  единство темпа;
  
• 
  ясность ритмической пульсации;
  
• 
  яркое динамическое разнообразие.
  

Оценка «4» («хорошо»):

• 
  незначительная нестабильность психологического поведения на сцене;
  
• 
  грамотное понимание формообразования произведения, музыкального языка, средств музыкальной выразительности;
  
• 
  недостаточный слуховой контроль собственного исполнения;
  
• 
  стабильность воспроизведения нотного текста;
  
• 
  выразительность интонирования;
  
• 
  попытка передачи динамического разнообразия;
  
• 
  единство темпа.
  

Оценка «3» («удовлетворительно»):

• 
  неустойчивое психологическое состояние на сцене;
  
• 
  формальное прочтение авторского нотного текста без образного осмысления музыки;
  
• 
  слабый слуховой контроль собственного исполнения;
  
• 
  ограниченное понимание динамических, аппликатурных, технологических задач;
  
• 
  темпо-ритмическая неорганизованность;
  
• 
  слабое реагирование на изменения фактуры, артикуляционных штрихов;
  

- однообразие и монотонность звучания.
Оценка «2» («неудовлетворительно»):

- частые «срывы» и остановки при исполнении;

• 
  отсутствие слухового контроля собственного исполнения;
  
• 
  ошибки в воспроизведении нотного текста;
  
• 
  низкое качество звукоизвлечения и звуковедения;
  
• 
  отсутствие выразительного интонирования;
  
• 
  метро-ритмическая неустойчивость.
  

При реализации программы "НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ" с дополнительным годом обучения: общий объем обязательной части аудиторной учебной нагрузки составляет 691 час. Аудиторная нагрузка в неделю составляет 14 часов, а общая - не более 26 часов. Количество недель в году: 1-й класс-32 рабочие недели и 5 недель каникулы. Со 2 , по 9 класс- 33 рабочие недели и 4 недели каникулы. Одна неделя- аттестация( две недели для выпускников), 1 неделя- резерв.

Форма проведения учебных аудиторных занятий: индивидуальный урок, время- 45 минут.

Индивидуальная форма позволяет преподавателю лучше узнать ученика, его музыкальные возможности, трудоспособность, эмоционально- психологические особенности.

Преподаватель- основной воспитатель, именно он формирует и развивает эстетические воззрения и художественные вкусы ученика, приобщает его к миру музыки и обучает искусству исполнения на инструменте.




Структура программы УП " Специальность и чтение с листа"

Обоснованием структуры программы являются требования ФГТ, отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником. Программа состоит из следующих разделов:

- сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;

• 
  распределение учебного материала по годам обучения;
  
• 
  описание дидактических единиц учебного предмета;
  
• 
  требования к уровню подготовки обучающихся;
  
• 
  формы и методы контроля, система оценок;
  
• 
  методическое обеспечение учебного процесса.