Образовательная область «Социализация»
Разделы
(задачи, блоки)
| Возраст
| Режимные моменты
| Совместная деятельность с педагогом
| Самостоятельная деятельность детей
| Совместная деятельность с семьей
| «Развитие игровой деятельности»
- обогащение опыта детей
- формирование культуры деятельности в процессе игры
- активизирующее игру проблемное общение воспитателей с детьми
- развивающая предметно-игровая среда
| 3-5 лет
| В соответствии с режимом дня (общий подсчёт времени на игру, без учёта времени игр на прогулке:
3-4г. – 3ч.30мин. + 4ч. на прогулке
4-5л. – 3ч.15мин. + 3ч.50мин. на прогулке
| Занятия, экскурсии, наблюдения, чтение художественной литературы, видеоинформация, досуги, праздники, обучающие игры, досуговые игры, народные игры.
Самостоятельные сюжетно-ролевцые игры, дидактические игры, досуговые игры с участием воспитателей
| Игры-экспериментирование
Сюжетные самодеятельные игры (с собственными знаниями детей на основе их опыта)
Внеигровые формы:
самодеятельность дошкольников;
изобразительная деятельность;
труд в природе;
экспериментирование;
конструирование;
бытовая деятельность;
наблюдение
| экскурсии,
наблюдения, чтение, досуги, праздники, труд в природе, конструирование, бытовая деятельность, развлечения
| 5-7 лет
| В соответствии с режимом дня (общий подсчёт времени на игру, без учёта времени игр на прогулке:
5-6л. – 3ч.15мин. + 3ч.50мин. на прогулке (если есть допобразование 2ч.45мин.)
6-7л. – 3ч.15мин. + 3ч.40мин. на прогулке
(если есть допобразование 2ч.45мин.)
| «Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми»
| 3-5 лет
| Индивидуальная работа во время утреннего приема (беседы, показ);
Культурно-гигиенические процедуры (объяснение, напоминание);
Игровая деятельность во время прогулки (объяснение, напоминание)
| Беседы, обучение, чтение худ. литературы,
дидактические игры, игровые занятия, сюжетно ролевые игры,
игровая деятельность
(игры в парах, совместные игры с несколькими партнерами, пальчиковые игры)
| Игровая деятельность, дидактические игры, сюжетно ролевые игры, самообслуживание
| Совместные проекты, досуги, личный пример, чтение книг.
| 5-7 лет
| Индивидуальная работа во время утреннего приема (беседы);
Культурно-гигиенические процедуры (напоминание);
Игровая деятельность во время прогулки (напоминание);
Занятия, дежурство;
тематические досуги.
| Беседы- занятия, чтение худ. литературы, проблемные ситуации, поисково – творческие задания, экскурсии, праздники, просмотр видеофильмов,
мини-занятия, театрализованные постановки, решение задач, учебные задания
| Игровая деятельность
(игры в парах, совместные игры с несколькими партнерами, хороводные игры, игры с правилами), дидактические игры, сюжетно ролевые игры, самообслуживание, дежурство, подвижные игры, театрализованные игры, продуктивная деятельность
| Совместные проекты, досуги, личный пример, чтение книг, экскурсии, интересные встречи.
| «Формирование гендерной, семейной и гражданской принадлежности»
| 3-5 лет
| Прогулка
Самостоятельная деятельность
Тематические досуги
Труд (в природе, дежурство)
| игровые упражнения,
познавательные беседы, дидактические игры, праздники, музыкальные досуги, развлечения, чтение
| сюжетно-ролевая игра, дидактическая игра, настольно-печатные игры
| праздники, викторины, конкурсы
| 5-7 лет
| Коллективный труд
Занятия
Тематические досуги
| викторины, КВН, познавательные досуги, тематические досуги, чтение
| сюжетно-ролевая игра, дидактическая игра, настольно-печатные игры, продуктивная деятельность, дежурство
| праздники, викторины, конкурсы, семейные проекты, мини-музей
| «Формирование патриотических чувств»
|
|
|
|
|
| 5-7
| Игра
Занятие
Наблюдение
Упражнение
| познавательные беседы, развлечения, моделирование, настольные игры, чтение, творческие задания, видеофильмы
| рассматривание иллюстраций,
дидактическая игра, изобразительная деятельность
| конкурсы, праздники, интеллектуальный марафон, экскурсии, тематические встречи, мини-музей
| «Формирование чувства принадлежности к мировому сообществу»
|
|
|
|
|
| 5-7
| Объяснение
Напоминание
Занятия
Наблюдение
| познавательные викторины, КВН, конструирование, моделирование, видеопрезентации, чтение
| рассматривание иллюстраций, продуктивная деятельность, театрализация
| семейные творческие проекты, конкурсы, экскурсии, мини-музей
| Виды совместной деятельности с педагогом:
игровая
трудовая
познавательно-исследовательская
коммуникативная
продуктивная
музыкально-художественная
чтение
Режимные моменты:
прогулка
игра
упражнение
тренинг
игровой сеанс
досуги, развлечения
I.3.5. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд»
Цель трудового воспитания:
формирование положительного отношения к труду, через ознакомление детей с трудом взрослых и непосредственного участия детей в посильной трудовой деятельности в детском саду и дома.
Задачи:
Воспитывать потребность трудиться, участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезным окружающим, радоваться результатам коллективного труда.
Связь с другими образовательными областями:
«Физическая культура»
| Формирование у детей способности прилагать усилия для достижения результата.
| «Здоровье»
| Развитие физических качеств.
| «Безопасность»
| Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности.
| «Социализация»
| Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.
| «Познание»
| Расширение кругозора детей, воспитание гуманного отношения к окружающим людям.
| «Коммуникация»
| Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.
| «Чтение художественной литературы»
| Использование художественной литературы для формирования ценностного отношения к труду.
| «Художественное творчество»
| Развитие мелкой моторики.
| «Музыка»
| Создание положительного эмоционального настроя.
|
Перечень программ и технологий
|
Программы:
1. Занятия с дошкольниками по конструированию и ручному труду. Авторская программа. / Л.В. Куцакова. – М.: Совершенство,1999.
2. «Экологическое воспитание в детском саду» / Рыжова Н. А. // М. Карапуз,2001.
|
| 1.. Воспитание дошкольника в труде. / Под ред. В.Г. Нечаевой. – М.: Просвещение, 1974, 1980, 1983.
2. Учите детей трудиться. / Р.С. Буре, Г.Н. Година. – М., 1983.
3. Нравственно-трудовое воспитание ребёнка - дошкольника. Пособие для педагогов. / Л.В.Куцакова. – М.: Владос, 2003.
4. Конструирование и ручной труд в детском саду. Пособие для воспитателей /
Л.В. Куцакова. – М: Просвещение, 1990.
5. Конструирование из природного материала. / Л.А. Парамонова. – М: Карапуз.
| |