Программа модуля «Логопедическая работа после кохлеарной имплантации» Направление: 050700 «Специальное дефектологическое образование»

Скачать 303.15 Kb.

Название	Программа модуля «Логопедическая работа после кохлеарной имплантации» Направление: 050700 «Специальное дефектологическое образование»
страница	3/3
Дата публикации	16.09.2013
Размер	303.15 Kb.
Тип	Решение

100-bal.ru > Военное дело > Решение

1 2 3

Тематика рефератов

Принципы организации работы с детьми после кохлеарной имплантации
Система планирования индивидуальной работы с детьми после кохлеарной имплантации.
Логопедическое обследование кандидатов на кохлеарную имплантацию.
Приемы обследования звукопроизношения и восприятия речи у детей с КИ.
Приемы обследования фонематического слуха и восприятия.
Приемы обследования интонационной стороны речи.
Этапы и содержание работы по формированию и развитию слухового восприятия.
Задачи и содержание коррекционной работы по формированию и развитию просодической стороны речи
Задачи и содержание работы по формированию пассивного и активного словаря
Принципы отбора лексического материала для логопедической работы в период настроечных сессий.
Содержание логопедической работы на этапе дифференциации.
Этапы и содержание работы по дифференциации звуков на слух и в произношении.
Содержание логопедической работы по развитию фонематических процессов.
Содержание логопедической работы по развитию речевого дыхания.
Логопедическая работа по развитию интонационной выразительности речи.
Логопедическая работа по развитию голосовых возможностей у детей после кохлеарной имплантации
Особенности индивидуальной работы с детьми после кохлеарной имплантации в различные периоды.
Работа с родителями детей после кохлеарной имплантации.

Тематика курсовых проектов (работ)

Курсовые работы по данной учебной дисциплине ГОСом и Учебным планом профессиональной подготовки студентов данного факультета не предусмотрены

Тематика ВКР

Выпускные квалификационные работы выполняются студентами по учебной дисциплине «Логопедия» (соответствующей получаемой выпускниками специальности).

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля/ дисциплины
а) основная литература

Богданова Т.Г. Сурдопсихология.-М.:Академия,2002

Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика: Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха.-М.:ВЛАДОС,2001

Дайхес Н.А. Понятия и термины аудиологии и сурдологии: Справочник.-М.:Медицина,2004

Калягин, В. А.Психология лиц с нарушениями речи : учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Калягин,

Т. С. Овчинникова. - СПб. : КАРО, 2007. - 544 с. : ил. - (Психологический взгляд).

Калягин,В.А. Логопсихология:Учеб.пособ.для студ.высш.учеб.заведений/В.А.Калягин,.-М.:Академия,2006.-320с.

Сурдопедагогика: Учеб. пособие/ Под ред.

Е.Г. Речицкой.-М.:Владос, 2004.-655 с

Сурдопедагогика: Учеб. пособие/ Под ред. Е.Г. Речицкой.-М.:Владос, 2004.-655 с.

б) дополнительная литература

Богомильский М.Р., Ремизов А.Н. Кохлеарная имплантация. – М.: Медицина, 1986. – 176 с.: ил.
Боскис Р.М. Учителю о детях с нарушениями слуха. – М., 1988. – 128 с.
Василенко Ю.С. Голос. Фониатрические аспекты. – М: Энергоиздат, 2002. – 481с. Выявление детей с подозрением на снижение слуха. Младенческий, ранний, дошкольный и школьный возраст: Методическое пособие / Под ред. Г.А. Таварткиладзе, Н.Д. Шматко. – 2-е изд. – М.: Издательство "Экзамен", 2004. – 96 с.
Гвоздев А.Н. Усвоение ребенком звуковой стороны русского языка. – М. – Л.: Изд-во АПН РСФСР, 1948. – С. 17-23.
Игнатьева С.А., Блинков Ю.А. Логопедическая реабилитация детей с отклонениями в развитии. - М., 2004.
Игры в логопедической работе с детьми /Под ред. В.И.Селиверстова.-М.:Просвещение,1979
Исенина Е.И. Родителям о психическом развитии и поведении глухих детей первых лет жизни. – М., 1999. – 80 с.
Малофеев Н.Н. Ранняя помощь – приоритет современной коррекционной педагогики // Дефектология, 2003. – № 4. – С. 7-11.
Малофеев Н.Н., Шматко Н.Д. Базовые модели интегрированного обучения // Дефектология, 2008. – № 1. – С. 71 – 78.
Миронова Э.В., Пелымская Т.В., Шматко Н.Д. Педагогические методики выявления детей с подозрением на снижение слуха (младенческий, ранний, дошкольный и школьный возраст). – М.: Изд-во УРАО, 2000. – 40 с.
Назарова Н.М., Пенин Г.Н. История специальной педагогики: Специальная педагогика в 3 Т., Т 3, – М. Академия, 2008. – 300 с.
Огородникова Е.А. Компьютерная тренажерная система для реабилитации слухоречевого восприятия у пациентов после операции кохлеарной имплантации // Российская оториноларингология, 2008. Приложение № 1 (32). – С. 11-20.
Основы логопедической работы с детьми/Под ред.Г.В.Чиркиной.-М.:АРКТИ,2003
Руленкова Л.И., Смирнова О.И. Аудиология и слухопротезирование. –М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 208 с.
Руленкова Л.И. Как научить глухого ребенка слушать и говорить на основе верботонального метода. – М., 2010. – 191 с.
Филичева Т.Б. Основы логопедии / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина. — М.: Просвещение, 1989.-- с.
Филичева Т.Б. Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (старшая группа детского сада) / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – М.: 1998.
Щербакова Е.К. Дидактический материал по исправлению недостатков произношения у слабослышащих детей: Работа над темпом речи, интонацией, орфоэпией / Е.К. Щербакова.–Ярославль: Академия развития, 2001.–79 с
Шиф Ж.И. Усвоение языка и развитие мышления у глухих детей. – М., 1968. – 318 с.
Яхнина Е.З. Методика музыкально-ритмических занятий с детьми, имеющими нарушение слуха / Под ред. Б.П. Пузанова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 272 с.

в) информационное обеспечение (Интернет- ресурсы, программные средства, мультимедиа технологии)

● logoped.ru – Учебные и учебно-методические пособия для студентов и логопедов- практиков. Большое количество методических материалов по различным направлениям логопедической работы, учебно-методичесие пособия по психолингвистике.

● eqworld.ipmnet.ru – Раздел "Специальное обучение и воспитание". Приведены интересные статьи, даны ссылки на дефектологические сайты, программы, электронные библиотеки и др. Можно скачать большое количество книг (формат pdf и djvu), в т.ч. труды отечественных и зарубежных авторов по психолингвистике.

● dvoika.net - Учебные пособия для студентов: Специальная педагогика. Специальная психология. Коррекционная педагогика. Педагогические технологии в обучении и воспитании детей с нарушениями развития. Логопедия и др.

● tisbi.ru - Демо-версия обучающей системы.

● vilenin.narod.ru – Психфак МГУ. Лекции, билеты, учебники и др. ( материалы примерно 2001-2009гг.).

www.pedlib.ru – электронная библиотека педагогической литературы.
http://www.specialneeds.ru/ Дети с особенностями развития. В основе интернет-проекта – база данных образовательных и развивающих учреждений Москвы, работающих в области специальной педагогики и психологии. Для родителей предоставляется возможность обменяться информацией и пообщаться с теми, кто уже сталкивался с похожими проблемами, а также обратиться за помощью к специалистам.
http://www.defectolog.ru/ Дефектолог.ру. Сайт для родителей, желающих узнать больше о своем ребенке. Возрастные нормы развития ребенка; рекомендации дефектолога, логопеда, психолога; описание игр, рекомендованных для детей с различными нарушениями в развитии; общение в форуме.
http://www.int-edu.ru/ Институт новых технологий. Теория и практика образовательной среды, разработка учебно-методических комплектов, концепции комплексного оснащения образовательных учреждений, методического и технического сопровождения учебного процесса на различных ступенях образования.

9. Материально-техническое обеспечение ОМ/ УД

- учебные аудитории, оборудованные различными средствами ТСО (видео- и аудиоаппаратура, компьютеры );

- учебные и методические пособия (программы, учебники, методические рекомендации, практикумы и др.);

- наглядные пособия (таблицы, схемы, рисунки, фото- и видеоматериалы и др.);

- методическая, аудиторная и техническая база специальных образовательных учреждений г. Москвы и Московской обл. (Центры развития ребенка компенсирующего вида, специальные школы, специализированные центры психолого-педагогической и медико-социальной помощи, классы КРО и классы компенсирующего обучения при массовых общеобразовательных школах и др.).

1 2 3

Похожие:

	Программа модуля «Логопедическая работа с лицами с рда» Направление:... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс по модулю м кв. 2 Логопедическая работа... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Программа модуля «Коррекция произносительной стороны речи» Направление:... Этот урок сегодня		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направление... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направление 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направление... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направление 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направление... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направление 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,...
	Программа модуля «Логопедия (дизартрия)» Направление: 050700 «Специальное... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8)		Программа модуля «Логопедия (Нарушение голоса)» Направление: 050700... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8)
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050700. 62 Специальное (дефектологическое)...		Программа модуля «Методика обучению русскому языку» Направление:... Базовый учебник – Русский язык. 7 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений/ С. Н. Пименова
	Программа модуля «Речевое общение детей с недоразвитием речи» Направление:... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8)		Программа модуля «Нарушение речи у умственно отсталых детей» Направление:... Учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «специальная (коррекционная) общеобразовательная...
	Программа модуля «Логопедия (Алалия)» Направление: 050700 «Специальное... Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 050718...		Программа модуля «Нарушение речи у слабослышащих детей» Направление:... Обучающая: закрепление понятий звуковые колебания, звук, распространение и отражение звука посредствам решения качественных, количественных...
	Рабочая программа дисциплины Основы нейропсихологии Направление подготовки... Программа предназначена для студентов, обучающихся по направлению специальное (дефектологическое) образование. В программе представлен...		Программа модуля «Технология обследования речи» Направление: 050700... Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 050718...

Школьные материалы