Рабочая программа педагога улитина Елена Васильевна

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Терновка» Энгельсского района Саратовской области «Согласовано» Методист МОУ ДПОС «УМЦ» _____________/____________/ ФИО ____________200___г. «Согласовано» Заместитель руководителя по УВР МОУ «СОШ № » _____________/______________/ ФИО «__»____________200___г. «Согласовано» Руководитель МОУ «СОШ № » _____________/______________/ ФИО Приказ № ___ от «__»____200___г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Улитина Елена Васильевна Высшая категория по биологии 7 класс Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № ____от «__»_______2010 2010 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Предлагаемая программа предназначена для изучения биологии в 7 классе средней общеобразовательной школы и является продолжением линии освоения биологических дисциплин, начатой в 5 классе учебником «Природоведение» А. А. Плешакова и Н. И. Сонина и учебником «Живой организм» Н. И. Сонина для учащихся 6 классов. Программа рассчитана на 70 часов и предполагает блочный принцип построения курса. Первая общая часть каждой темы содержит общую характеристику рассматриваемой систематической группы; вторая часть характеризует разнообразие видов живых организмов представленного таксона и особенности их жизнедеятельности, распространенности и экологии. Кроме этого, курс предусматривает разнообразные лабораторные работы. Учебно-тематический план. Название темы Количество часов Введение 3 Раздел 1. Царство Прокариоты 3 Раздел 2. Царство Грибы 4 Раздел 3. Царство Растения 16 Раздел 4. Царство Животные 37 Раздел 5. Царство Вирусы 2 Всего – 68 часов Контрольных работ - 3 Лабораторных работ – 10 Содержание тем учебного курса. Введение Мир живых организмов. Уровни организации и свойства живого. Основные положения учения Ч.Дарвина о естественном отборе. Естественная система живой природы как отражение эволюции жизни на Земле. Царства живой природы Царство Прокариоты Многообразие, особенности строения и происхождение прокариотических организмов Происхождение и эволюция бактерий. Общие свойствa прокариотических организмов. Многообразие форм бактерий. Особенности строения бактериальной клетки. Понятие о типах обмена у прокариот. Особенности организации и жизнедеятельности прокариот; распространенность и роль в биоценозах. Экологическая роль и медицинское значение (на примере представителей подцарства Настоящие бактерии). Царство Грибы Общая характеристика грибов Происхождение и эволюция грибов. Особенности строения клеток грибов. Основные черты организации многоклеточных грибов. Отделы: Хитридиомикота, Зигомикота, Аскомикота, Базидиомикота, Омикота; группа Несовершенные грибы. Особенности жизнедеятельности и распространение. Роль грибов в биоценозах и хозяйственной деятельности человека. ■ Лабораторные и практические работы Строение плесневого гриба мукора*. Распознавание съедобных и ядовитых грибов*. Лишайники Понятие о симбиозе. Общая характеристика лишайников. Типы слоевищ лишайников; особенности жизнедеятельности, распространенность и экологическая роль лишайников. Царство Растения Общая характеристика растений Растительный организм как целостная система. Клетки, ткани, органы и системы органов растений. Регуляция жизнедеятельности растений; фитогормоны. Особенности жизнедеятельности растений; фотосинтез, пигменты. Систематика растений; низшие и высшие растения. Низшие растения Водоросли как древнейшая группа растений. Общая характеристика водорослей. Особенности строения тела. Одноклеточные и многоклеточные водоросли. Многообразие водорослей: отделы Зеленые водоросли, Бурые и Красные водоросли. Распространение в водных и наземных биоценозах, экологическая роль водорослей. Практическое значение. Лабораторная работа Изучение внешнего строения водорослей*. Высшие растения Происхождение и общая характеристика высших растений. Особенности организации и индивидуального развития высших растений. Споровые растения. Общая характеристика, происхождение. Отдел Моховидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах. Отдел Плауновидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах. Отдел Хвощевидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах. Отдел Папоротниковидные. Происхождение и особенности организации папоротников. Жизненный цикл папоротников. Распространение папоротников в природе и их роль в биоценозах. ■ Лабораторная работа Изучение внешнего строения мхов*. Изучение внешнего строения папоротника*. Отдел Голосеменные растения Происхождение и особенности организации голосеменных растений; строение тела, жизненные формы голосеменных. Многообразие, распространенность голосеменных, их роль в биоценозах и практическое значение. Лабораторная работа Изучение строения и многообразия голосеменных растений*. Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения Происхождение и особенности организации покрытосеменных растений; строение тела, жизненные формы покрытосеменных. Классы Однодольные и Двудольные, основные семейства (2 семейства однодольных и 3 семейства двудольных растений). Многообразие, распространенность цветковых, их роль в биоценозах, в жизни человека и его хозяйственной деятельности. Лабораторные и практические работы Изучение строения покрытосеменных растений*. Царство Животные Общая характеристика животных Животный организм как целостная система. Клетки, ткани, органы и системы органов животных. Регуляция жизнедеятельности животных; нервная и эндокринная регуляции. Особенности жизнедеятельности животных, отличающие их от представителей других царств живой природы. Систематика животных; таксономические категории; одноклеточные и многоклеточные (беспозвоночные и хордовые) животные. Подцарство Одноклеточные Общая характеристика простейших. Клетка одноклеточных животных как целостный организм; особенности организации клеток простейших, специальные органоиды. Разнообразие простейших и их роль в биоценозах, жизни человека и его хозяйственной деятельности. Тип Саркожгутиконосцы; многообразие форм саркодовых и жгутиковых. Тип Споровики; споровики — паразиты человека и животных. Особенности организации представителей. Тип Инфузории. Многообразие инфузорий и их роль в биоценозах. Лабораторная работа Строение инфузории туфельки. Подцарство Многоклеточные Общая характеристика многоклеточных животных; типы симметрии. Клетки и ткани животных. Простейшие многоклеточные — губки; их распространение и экологическое значение. ■ Демонстрация. Типы симметрии у многоклеточных животных. Многообразие губок. Тип Кишечнополостные Особенности организации кишечнополостных. Бесполое и половое размножение. Многообразие и распространение кишечнополостных; гидроидные, сцифоидные и кораллы. Роль в природных сообществах. ■ Демонстрация. Схема строения гидры, медузы и колонии коралловых полипов. Биоценоз кораллового рифа. Внешнее и внутреннее строение кишечнополостных. Тип Плоские черви Особенности организации плоских червей. Свободноживущие ресничные черви. Многообразие ресничных червей и их роль в биоценозах. Приспособления к паразитизму у плоских червей; классы сосальщиков и ленточных червей. Понятие о жизненном цикле; циклы развития печеночного сосальщика и бычьего цепня. Многообразие плоских червей-паразитов; меры профилактики паразитарных заболеваний. Тип Круглые черви Особенности организации круглых червей (на примере аскариды человеческой). Свободноживущие и паразитические круглые черви. Цикл развития аскариды человеческой; меры профилактики аскаридоза. Тип Кольчатые черви Особенности организации кольчатых червей (на примере многощетинкового червя нереиды); вторичная полость тела. Многообразие кольчатых червей; многощетинковые и малощетинковые кольчатые черви, пиявки. Значение кольчатых червей в биоценозах. ■ Лабораторная работа Внешнее строение дождевого червя. Тип Моллюски Особенности организации моллюсков; смешанная полость тела. Многообразие моллюсков; классы Брюхоногих, двустворчатых и головоногих моллюсков. Значение моллюсков в биоценозах. Роль в жизни человека и его хозяйственной деятельности. ■ Демонстрация. Схема строения брюхоногих, двустворчатых и головоногих моллюсков. Различные представители типа моллюсков. ■ Лабораторная работа Внешнее строение моллюсков. Тип Членистоногие Происхождение и особенности организации членистоногих. Многообразие членистоногих; классы ракообразных, паукообразных, насекомых и многоножек. Класс Ракообразные. Общая характеристика класса ракообразных на примере речного рака. Высшие и низшие раки. Многообразие и значение ракообразных в биоценозах. Класс Паукообразные. Общая характеристика паукообразных. Пауки, скорпионы, клещи. Многообразие и значение паукообразных в биоценозах. Класс Насекомые. Многообразие насекомых. Общая характеристика класса насекомых; отряды насекомых с полным и неполным метаморфозом. Многообразие и значение насекомых в биоценозах. Многоножки. Лабораторная работа Изучение внешнего строения и многообразия членистоногих*. Тип Иглокожие Общая характеристика типа. Многообразие иглокожих; классы Морские звезды, Морские ежи, Голотурии. Многообразие и экологическое значение. ■ Демонстрация. Схемы строения морской звезды, морского ежа и голотурии. Схема придонного биоценоза. Тип Хордовые. Бесчерепные Происхождение хордовых; подтипы бесчерепных и позвоночных. Общая характеристика типа. Подтип Бесчерепные: ланцетник; особенности его организации и распространения. Подтип Позвоночные (Черепные). Надкласс Рыбы Общая характеристика позвоночных. Происхождение рыб. Общая характеристика рыб. Классы Хрящевые (акулы и скаты) и Костные рыбы. Многообразие костных рыб: хрящекостные, кистеперые, двоякодышащие и лучеперые рыбы. Многообразие видов и черты приспособленности к среде обитания. Экологическое и хозяйственное значение рыб. Лабораторная работа Особенности внешнего строения рыб в связи с образом жизни*. Класс Земноводные Первые земноводные. Общая характеристика земноводных как первых наземных позвоночных. Бесхвостые, хвостатые и безногие амфибии; многообразие, среда обитания и экологические особенности. Структурно-функциональная организация земноводных на примере лягушки. Экологическая роль и многообразие земноводных. Класс Пресмыкающиеся Происхождение рептилий. Общая характеристика пресмыкающихся как первичноназемных животных. Структурно-функциональная организация пресмыкающихся на примере ящерицы. Чешуйчатые (змеи, ящерицы и хамелеоны), крокодилы и черепахи. Распространение и многообразие форм рептилий; положение в экологических системах. Вымершие группы пресмыкающихся. ■ Демонстрация. Многообразие пресмыкающихся. Схема строения земноводных и рептилий. Класс Птицы Происхождение птиц; первоптицы и их предки; настоящие птицы. Килегрудые, или летающие; бескилевые, или бегающие; пингвины, или плавающие птицы. Особенности организации и экологическая дифференцировка летающих птиц (птицы леса, степей и пустынь, открытых воздушных пространств, болот, водоемов и побережий). Охрана и привлечение птиц; домашние птицы. Роль птиц в природе, жизни человека и его хозяйственной деятельности. Демонстрация. Многообразие птиц. Схема строения рептилий и птиц. Лабораторная работа Особенности внешнего строения птиц в связи с образом жизни*. Класс Млекопитающие Происхождение млекопитающих. Первозвери (утконос и ехидна). Низшие звери (сумчатые). Настоящие звери (плацентарные). Структурно-функциональные особенности организации млекопитающих на примере собаки. Экологическая роль млекопитающих в процессе развития живой природы в кайнозойской эре. Основные отряды плацентарных млекопитающих: насекомоядные, рукокрылые, Грызуны, зайцеобразные, хищные, ластоногие, китообразные, непарнокопытные, парнокопытные, приматы и др. Значение млекопитающих в природе и хозяйственной деятельности человека. Охрана цепных зверей. Домашние млекопитающие (крупный и мелкий рогатый скот и другие сельскохозяйственные животные). РАЗДЕЛ 5 Царство Вирусы Общая характеристика вирусов. История их открытия. Строение вируса на примере вируса табачной мозаики. Взаимодействие вируса и клетки. Вирусы — возбудители опасных заболеваний человека. Профилактика заболевания гриппом. Происхождение вирусов. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ, ЗАКАНЧИВАЮЩИХ 7 КЛАСС В результате изучения предмета учащиеся 7 классов должны: знать/понимать особенности жизни как формы существования материи; фундаментальные понятия биологии; о существовании эволюционной теории; основные группы прокариот, грибов, растений и животных, особенности их организации, многообразие, а также экологическую и хозяйственную роль живых организмов; основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека; уметь • пользоваться знанием биологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека; • давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам; работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований; работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект, реферат; владеть языком предмета. Литература Основная литература Заxapoв В. Б., Сонин Н. И. Биология. Многообразие Живых организмов: учебник для 7 класса средней школы. М.: Дрофа, любое издание. Дополнительная литература Биологический энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1989. Мамонтов С. Г., Захаров В. Б., Козлова Т. А. Основы биологии: книга для самообразования. М.: Просвещение, 1992. Медников Б. М. Биология: формы и уровни жизни. М.: Просвещение, 1994. Одум Ю. Экология. Т. 1—2. М.: Мир, 1986. Сонин H. И. Биология. Живой организм: учебник для 6 класса средней школы. М.: Дрофа, 2005. Флинт Р. Биология в цифрах. М.: Мир, 1992 Фоули Р. Еще один неповторимый вид (экологические аспекты эволюции человека). М.: Мир, 1990. Экологические очерки о природе и человеке / под ред. Б. Гржимека. М.: Прогресс, 1988. Яковлева И., Яковлев В. По следам минувшего. М.: Детская литература, 1983. Приложение 1 Календарно – тематическое планирование биология 7 класс № Дата Тема урока Введение 1 Мир живых организмов. Уровни организации живого 2 Ч.Дарвин о происхождении видов 3 Многообразие организмов и их классификация Тема I. Царство прокариоты 4 Общая характеристика и происхождение прокариот 5 Особенности строения, жизнедеятельности прокариот подцарств Настоящие бактерии, архебактерии, их роль в природе и практическое значение 6 Подцарство Оксифотобактерии, особенности организации, роль в природе и практическое значение Тема II. Царство грибы 7 Царство Грибы, особенности организации грибов, их роль в природе, жизни человека. 8 Отдел Настоящие грибы, особенности строения и жизнедеятельности 9 Классы Базидиомицеты, Несовершенные грибы, особенности строения и жизнедеятельности. Отдел Оомицеты 10 Отдел Лишайники Тема III. Царство Растения 11 Общая характеристика царства Растения 12 Подцарство Низшие растения. Общая характеристика водорослей. Размножение и развитие водорослей 13-14 Многообразие водорослей, их роль в природе и практическое значение 15 Подцарство Высшие растения. Общая характеристика подцарства Высшие растения 16 Отдел Моховидные, особенности строения и жизнедеятельности 17 Отдел Плауновидные, особенности строения и жизнедеятельности 18 Отдел Хвощевидные, особенности строения и жизнедеятельности, роль в природе 19 Отдел Папоротниковидные, особенности строения и жизнедеятельности, роль в природе, практическое значение 20 Отдел Голосеменные растения, особенности строения и жизнедеятельности, многообразие, роль в природе и практическое значение 21 Отдел Покрытосеменные, особенности строения, происхождение 22 Размножение покрытосеменных растений. Класс Двудольные 23 Класс Двудольные, характерные особенности строения растений семейства розоцветных 24 Класс Двудольные, характерные особенности растений семейств крестоцветных и паслёновых 25 Класс Однодольные, характерные признаки растений семейства злаковых 26 Класс Однодольные, характерные признаки растений семейства лилейных 27 Повторительно-обобщающий урок по темам: царства Прокариоты, Грибы, Растения Тема IV. Царство Животные 28 Общая характеристика царства Животные 29-30 Подцарство Одноклеточные 31 Подцарство Многоклеточные, особенности организации. Губки как примитивные многоклеточные животные 32-33 Особенности организации кишечнополостных 34 Многообразие кишечнополостных, значение в природе, жизни человека 35 Особенности организации плоских червей 36 Плоские черви-паразиты 37 Тип Круглые черви, особенности их организации 38 Особенности строения и жизнедеятельности кольчатых червей 39 Многообразие кольчатых червей. Классы Многощетинковые и Малощетинковые 40 Особенности организации моллюсков, их происхождение 41 Многообразие моллюсков, значение их в природе 42 Особенности строения и жизнедеятельности членистоногих. Класс Ракообразные 43 Многообразие ракообразных, их роль в природе 44 Класс Паукообразные, особенности строения и жизнедеятельности 45 Многообразие паукообразных, их роль в природе 46 Класс Насекомые, особенности строения и жизнедеятельности 47 Размножение и развитие насекомых 48 Многообразие насекомых, их роль в природе и жизни человека 49 Особенности строения и жизнедеятельности иглокожих, их многообразие и роль в природе 50 Особенности организации хордовых. Бесчерепные животные 51 Подтип Позвоночные. Рыбы – водные позвоночные животные 52 Основные группы рыб, их роль в природе и практическое значение 53 Класс Земноводные, особенности строения и жизнедеятельности как примитивных наземных позвоночных 54 Размножение и развитие земноводных, их многообразие и роль в природе 55 Класс Пресмыкающиеся, особенности строения и жизнедеятельности как первых настоящих наземных животных 56 Многообразие пресмыкающихся, их роль в природе и практическое значение 57 Класс Птицы, особенности строения и жизнедеятельности как высокоорганизованных позвоночных 58 Особенности строения птиц, связанные с полётом 59-60 Экологические группы птиц, их роль в природе, жизни человека 61-62 Класс млекопитающие, особенности строения и жизнедеятельности как высокоорганизованных позвоночных животных 63 Плацентарные млекопитающие, Особенности строения и жизнедеятельности, их роль в природе и практическое значение 64 Сумчатые и Первозвери 65 Повторительно-обобщающий урок. Особенности организации животных, их роль в природе, жизни человека. 3 ч. – резерв Итого: 68 ч.

Похожие:

	Реферат. Тема реферата: «Значение сибирского кедра в жизни человека» Руководитель Шкут Елена Васильевна; предметное профессиональное направление деятельности педагога-руководителя экологическое		Рабочая программа по природоведению на Составитель: учитель биологии и химии первой квалификационной категории Шабалина Елена Васильевна
	Рабочая программа по химии для обучающихся 10 11 класса базовый уровень... Рассмотрена на заседании педагогического совета протокол № от		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста (5-6 лет), старший воспитатель Орлова Светлана Васильевна, учитель – логопед...
	Подготовила: Карпова Елена Васильевна Б воспитательная: воспитывать любовь к национальному искусству, к различным видам народного творчества		«Мусор и его ее вторая жизнь» Автор: Фукс Максим Сергеевич, ученик 4 класса Фукс Елена Васильевна, учитель начальных классов
	Автор Бабошина Елена Васильевна Образовательное учреждение Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением...		Ларионова Елена Васильевна Синева Светлана Николаевна Нижний Новгород... Комплексирование программно-методического обеспечения педагогического процесса по образовательным областям
	Конспект урока слово о погибели земли Русской… (Тема урока) Федорина Елена Васильевна Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России 6класс «Просвещение»; Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Литература 6 класс «Баласс»		Конспект урока «Плоское зеркало. Построение изображения в плоском... Цель урока: организовать работу класса по изучению новой темы, создать условия для эффективного восприятия учебного материала
	Разработка урока Учитель: Волковая Елена Васильевна Класс: 1 Предмет: Изобразительное искусство Рабочие программы. Фгос. Изобразительное искусство. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 1-4 классы. Просвещение....		Конспект урока математики с использованием активных форм и методов... «Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»
	Фёдорова Елена Васильевна Сша и Канаде. Учебный курс «Культура, литература, религии США и Канады»соответствует Государственному образовательному стандарту...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Улитина Татьяна Ивановна, преподаватель общетехнических и специальных дисциплин, стаж-25 лет, высшая квалификационная категория
	Елена Викторовна Кондракова Современное дошкольное образование развивается... Методическое сопровождение педагога в условиях внедрения федеральных государственных требований		Краткое содержание проекта Данный проект посвящен теме курса математики 6-го класса «Пропорции» Вакалова Наталья Николаевна, Ильяшенко Татьяна Алексеевна, Лепяка Елена Николаевна, Перепелица Наталья Васильевна, Чикунова Татьяна...