Программа экологического кружка «Юный эколог»

1. 
   Программа
   

• 
  Преемственность и логичность, структурированность образовательного процесса, распределение содержания на основе интегрированного и модульного подходов с целью развития способностей учеников.
  
• 
  Доступность и познавательность с учетом возрастных, психомоторных особенностей учащихся при определении ключевых целей, содержания и форм деятельности.
  
• 
  Концентричность преподаваемого содержания, с повышением степени сложности преподносимого материала и применяемой дидактической технологии, от класса к классу.
  
• 
  Личностно-ориентированный подход в учебном процессе, с учетом особенностей каждого ученика, что позволяет развивать самостоятельность действий, оригинальность и креативность решений.
  
• 
  Межпредметные связи с использованием элементарных знаний из области физики, биологии, химии, географии, математики, технологического обучения.
  
• 
  Ориентация обучения на самореализацию и личностный рост учащихся как основные условия проявления заботы об окружающей среде и решения социально-экологических проблем.
  

• 
  Формирование научного мировоззрения о единстве человека и природы;
  
• 
  Знание и понимание роли энергии в природе и жизни человека, форм энергии и взаимосвязи с природными ресурсами и окружающей средой.
  
• 
  Знание основных физических принципов, необходимых для понимания роли энергосбережения и энергетического воздействия на окружающую среду.
  

• 
  Формирование основ культуры потребления;
  
• 
  Формирование умений и навыков научного исследования
  
• 
  Формирование умений навыков критического мышления,
  
• 
  Формирование навыков научного, технического и творческого мышления
  
• 
  Формирование самостоятельности суждений обучающихся, мотивации к природоохранной деятельности (ПОД)
  

• 
  Формирование экологической культуры
  
• 
  Понимание необходимости устойчивого развития для человечества
  
• 
  Формирование внутренних убеждений, мотивов и отношений всех участников проекта (учителей, учащихся, их родителей)
  
• 
  Формирование гражданской и экологической ответственности, инициативности, самостоятельности обучающихся и воспитанников
  

Социальная значимость курса.