Тематическое поурочное планирование по «Окружающему миру», 1 класс, 66ч. Авторы: А. А. Плешаков, Е. А. Крючкова

Скачать 0.91 Mb.

Название	Тематическое поурочное планирование по «Окружающему миру», 1 класс, 66ч. Авторы: А. А. Плешаков, Е. А. Крючкова
страница	1/12
Дата публикации	15.07.2014
Размер	0.91 Mb.
Тип	Урок

100-bal.ru > География > Урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Тематическое поурочное планирование по «Окружающему миру», 1 класс, 66ч.

Авторы: А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова.

№ п/п	дата	Тема урока	Количество часов	Тип урока	Элементы содержания	Планируемые результаты освоения программы	Вид контроля	УУД
1		Вводный урок. «Задавайте вопросы!»	1	Урок-экскурсия	Природа как составная часть окружающего мира	Основные правила поведения в окружающей среде (на дорогах, водоемах, в школе).	Текущий	Называть окружающие предметы и их признаки. Различать предметы и выделять их признаки.
2		Что такое Родина?	1	Комбинированный			Фронтальный опрос	— Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; — работать с картинной картой России, актуализировать имеющиеся знания о природе и городах страны, занятиях жителей; — сравнивать, различать и описывать герб и флаг России; — рассказывать о малой родине» и Москве как столице государства; — отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке
3		Что мы знаем о народах России?	1	Комбинированный			Беседа по вопросам	— Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; — рассматривать иллюстрации учебника, сравнивать лица и национальные костюмы представителей разных народов; — работать в паре: рассказывать (по фотографиям и личным впечатлениям) о национальных праздниках; — обсуждать, чем различаются народы России и что связывает их в единую семью; — работать со взрослыми: находить информацию о народах своего края; — отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.
4		Что мы знаем о Москве?	1	Комбинированный; экскурсия			Фронтальный опрос	— Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; — рассматривать иллюстрации учебника, извлекать из них нужную информацию о Москве; — узнавать достопримечательности столицы; — работать в паре: рассказывать по фотографиям о жизни москвичей — своих сверстников; — отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке
5		Проект «Моя малая Родина».	1	Комбинированный; экскурсия			Фронтальный опрос	В ходе выполнения проекта первоклассники с помощью взрослых учатся: — фотографировать наиболее значимые достопримечательности своей малой родины; — находить в семейном фотоархиве соответствующий материал; — интервьюировать членов своей семьи об истории и достопримечательностях своей малой родины; — составлять устный рассказ; — выступать с подготовленным сообщением, опираясь на фотографии (слайды); — оценивать результаты собственного труда и труда товарищей
6		Что у нас над головой?	1	Комбинированный	Неживая и живая природа	Различать объекты неживой и живой природы, части растения; использовать приобретенные знания для ухода за растениями.		Различать объекты живой и неживой природы, характеризовать их отличительные свойства.
7		Что у нас под ногами?	1	Комбинированный	Неживая и живая природа	Различать объекты неживой и живой природы, части растения; использовать приобретенные знания для ухода за растениями.		Различать объекты живой и неживой природы, характеризовать их отличительные свойства.
8		Что общего у разных растений?	1	Комбинированный	Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям	Наблюдать объекты окружающего мира, устно их описывать.	Фронтальный опрос	Наблюдать объекты окружающего мира. Сравнивать и различать дикорастущие и культурные растения.
9		Что растет на подоконнике?	1	Комбинированный	Растения, их разнообразие. Части растений (корень, стебель, лист, цветок, плод, семена)	Различать объекты неживой и живой природы, части растения; использовать приобретённые знания для ухода за растениями.	Беседа по вопросам	Различать объекты неживой и живой природы, части растения.
10		Что растет на клумбе?	1	Комбинированный	Растения, их разнообразие. Части растений (корень, стебель, лист, цветок, плод, семена)	Различать объекты неживой и живой природы, части растения; использовать приобретённые знания для ухода за растениями.	Беседа по вопросам	Различать объекты неживой и живой природы, части растения.
11		Что это за листья?	1	Комбинированный	Деревья, кустарники, травы, их наблюдение в ближайшем окружении, нахождение отличительных признаков (с использованием сравнения)	Использовать приобретенные знания для удовлетворения познавательных интересов.	Текущий	Использовать приобретённые знания для удовлетворения познавательных интересов. Наблюдать объекты природы, характеризовать их особенности.
12		Что такое хвоинки?	1	Экскурсия	Деревья, кустарники, травы, их наблюдение в ближайшем окружении, нахождение отличительных признаков (с использованием сравнения)	Наблюдать объекты окружающего мира, устно их описывать.	Текущий	Наблюдать объекты окружающего мира. Сравнивать и различать деревья, кустарники и травы. Приводить примеры хвойных растений, выделять их отличия.
13		Кто такие насекомые?	1	Комбинированный	Животные, их разнообразие. Насекомые, рыбы, птицы, звери: различение групп животных по	Приводить примеры представителей разных групп	Тест (7 мин)	Приводить примеры, описывать внешний вид насекомых.
14		Кто такие рыбы?	1	Комбинированный	существенным признакам, легко выделяемым во внешнем строении	животных (2-3 представителя из изученных).	Текущий	Приводить примеры, описывать внешний вид рыб. С помощью учителя характеризовать способы питания, размножения.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Календарно-тематическое планирование по окружающему миру и обж школа... Плешаков, А. А. Окружающий мир. 4 класс : учеб для общеобразоват учреждений : в 2 ч. / А. А. Плешаков, Е. А. Крючкова. – М.: Просвещение,...		Пояснительная записка Тематическое и поурочное планирование составлено... Тематическое и поурочное планирование составлено в соответствии с содержанием программы мо РФ и умк в. В. Пасечника. Календарно-тематический...
	Тематическое планирование по окружающему миру (3 класс) составлено... Тематическое планирование по окружающему миру (3 класс) составлено на основе требований Федерального компонента государственного...		Тематическое планирование по окружающему миру Класс Характеризовать способы питания, размножения; условий, необходимых для жизни животных (Н)
	Рабочая программа по окружающему миру Автор: А. А. Плешаков г. Магадан... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №1 им. Н. К. Крупской»		Рабочая программа по окружающему миру Класс: 2 Рабочая программа по Окружающему миру для 2 класса создана в соответствии с Федеральным Базисным учебным планом для достижения требований...
	Календарно-тематическое планирование на 2012-2013 учебный год. Предмет: Окружающий мир 4 класс Программа Плешаков А. А. Мир вокруг нас: программа и тематическое планирование для нач шк.: кн. Для учителя / А. А. Плешаков. 2-е...		Тематическое планирование по Окружающему миру для 1-го класс Познакомить учащихся с учебником, рабочей тетрадью, хрестоматией. Правила бережного обращения с учебными пособиями
	Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 3 класс Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить, Записывать варианты устранения причин неудач		Календарно-тематическое планирование по биологии. 2013-2014 учебный... Календарно-тематическое планирование по природоведению по программе Плешаков Н. И., Сонин Н. И
	Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 3 «а» класс Основные виды учебной деятельности учащихся: (Н) – на необходимом уровне, (П) – на программном уровне		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тематическое планирование уроков по окружающему миру в 1 классе «Г» в 2013-2014 учебном году. Планирование составлено на основе программы...
	Тематическое планирование по окружающему миру Пояснительная записка... Тематическое планирование составлено по общеобразовательной программе общеобразовательных учреждений для начальных классов		Тематическое планирование по окружающему миру Класс Учебник: А. А. Вахрушев, О. В. Бурский. Окружающий мир, учебник для 3 класса: в 2 ч. – М.: Баласс, 2013 год
	Тематическое планирование по окружающему миру и обж класс 4 Учитель... Планирование составлено на основе Программ общеобразовательных учреждений, рекомендованных департаментом общего среднего образования...		Тематическое планирование по окружающему миру и обж класс 2 Учитель... Планирование составлено на основе Программ общеобразовательных учреждений, рекомендованных департаментом общего среднего образования...

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск