Рабочая программа по основам экологии и охраны природы для специальности 040500 Фармация

Скачать 492.07 Kb.

Название	Рабочая программа по основам экологии и охраны природы для специальности 040500 Фармация
страница	1/3
Дата публикации	11.10.2013
Размер	492.07 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > География > Рабочая программа

1 2 3

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ

ГОУВПО

«ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

“УТВЕРЖДАЮ”

Проректор по учебной работе

профессор В.Б.Мандриков
«__»____2008г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОСНОВАМ ЭКОЛОГИИ И ОХРАНЫ ПРИРОДЫ

для специальности 040500 - Фармация
Факультет: фармацевтический

Кафедра: общей гигиены и экологии

Курс: 4

Семестры: 7

Лекции: 26 час.

Практические занятия: 26 час.
Самостоятельная работа:26 час.

Всего часов: 78

Зачет 7 семестр

Рабочая программа составлена на основании Примерной программы по дисциплине «Основы экологии и охраны природы» для специальности 040500 -Фармация, подготовленной в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 040500-Фармация , квалификация Провизор, (Москва, 2004 г.) и Учебного плана.
Составитель: доцент, к.м.н. Г.П.Герусова
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры общей гигиены и экологии «___»_________2008 г.
Зав. кафедрой общей гигиены и экологии,

профессор Н.И.Латышевская
Рассмотрена и утверждена МФ ЦМК медико-профилактических дисциплин

«___»_______2008 г. Протокол №

Председатель,

профессор Н.И.Латышевская
Рассмотрена и утверждена на заседании учебно-методической комиссии фармацевтического факультета

Декан фармацевтического факультета,

профессор А.К.Брель

«____»________2008 г. Протокол №

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Цели дисциплины.

Сформировать у будущего провизора знания основ общей экологии и специальной фармацевтической экологии, умения давать экологическую оценку эксплуатации аптечных учреждений, химико-фармацевтических предприятий.

Задачи дисциплины.

Обучение студентов деятельности эколога на основе изучения теоретических законов основ экологии и охраны природы с целью осознания неблагоприятной экологической обстановки в стране и мире.
Формирование у студентов практических умений и навыков провизора-аналитика экологической лаборатории химико-фармацевтического предприятия.

Требования Государственного образовательного стандарта к содержанию дисциплины «Основы экологии и охраны природы» (78 час.)

(Выписка из стандарта)

Теоретические основы общей экологии и экологического анализа. Воздушный и водный мониторинг промышленной зоны. Почвенный мониторинг.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Студент должен знать и уметь использовать:

Достижения экологической науки и практики, концепции развития окружающей среды.
Основные понятия и законы общей экологии.
Природоохранное законодательство.
Основные антропогенные загрязняющие вещества гидросферы, атмосферы, литосферы и методы их анализа.
Природоохранные организации на промышленных, в том числе химико-фармацевтических, предприятиях, задачи этих организаций.
Понятие о ПДК загрязняющих веществ атмосферы, гидросферы, почвы, а также о классах опасности.
Последствия для здоровья населения денатурации биосферы, их профилактику.
экологические принципы обеспечения безопасности продуктов и сырья, используемых для приготовления лекарств.
Общие принципы оценки эффективности, безопасности и доброкачественности пищевых добавок.

Студент должен иметь навыки:

Давать экологическую оценку основных факторов окружающей среды, разрабатывать мероприятия по предупреждению неблагоприятного воздействия на организм, сохранению и укреплению здоровья.
Проводить анализ и давать оценку экологической ситуации в регионе.
Давать заключение об экологическом благополучии, возможности заготовки лекарственного сырья на определенной территории.
Проведение оценки качества воды по данным лабораторного анализа.
Проведение отбора проб сточных вод химико-фармацевтических предприятий и отбора проб атмосферного воздуха.
Самостоятельно работать с учебной, научной, нормативной и справочной литературой, вести поиск, превращать полученную информацию в средство для решения профессиональных задач.

Студент должен иметь представление:

О методах определения ПДК загрязняющих веществ сточных вод и атмосферного воздуха.
О принципах гигиенического нормирования и прогнозирования факторов среды обитания.
О принципах установления радиационной безопасности пищевых продуктов.

Основные знания, необходимые для изучения дисциплины:

- медицинская и биологическая физика, информатика: физические характеристики и биофизические механизмы действия на организм солнечного излучения, составных его спектра, шума, вибрации, ультразвуке, электромагнитных волн лазерного излучения, пыли, радиоактивных веществ и ионизирующего излучения, физические основы дозиметрии, основные показатели санитарной статистики;

- общая химия: физико-химические свойства различных классов химических веществ, определяющих их степень токсичности и опасности для человека, поведение химических веществ в окружающей среде;

- нормальная физиология: закономерности функционирования органов и систем, механизмы их регуляции и саморегуляции у здорового человека. Основные параметры гомеостаза. Физиологическое значение воды и пищи, физиология процессов пищеварения и ассимиляции.

- микробиология: патогенные свойства микроорганизмов и продуктов их жизнедеятельности, пути и факторы передачи инфекционных болезней, санитарно-показательные микроорганизмы окружающей среды Теоретические основы иммунитета. Бактерионосительство, как одна их форм инфекционного процесса. Методы стерилизации;
Формы организации обучения студентов

Лекции.
Практические занятия.
Внеаудиторная самостоятельная работа.

Виды контроля

Текущий:

- контроль исходного уровня подготовки к практическим занятиям и усвоения

учебного материала в соответствии с контрольными вопросами и в процессе

собеседования,

- контроль решения ситуационных задач,

- контроль выполнения работ и написания протоколов на практических занятиях,

- контроль подготовки рефератов и бесед по экологическому воспитанию населения

(самостоятельная работа студентов).

2. Итоговый: зачет
Методика формирования результирующей оценки
Результирующая оценка за работу студента по дисциплине (Рдс7) = сумме средней оценки по результатам текущего контроля (Рт7) + оценка итогового контроля (Ри7), деленной на 2: Рдс7 = (Рт7 + Ри7): 2
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Лекционный материал (содержание, объем в часах).

7 семестр

2.1.1. Экология как наука. Ее основные положения и понятия. Современные проблемы экологии и ее место в системе подготовки провизора. Значение экологического образования и воспитания.. 2 час.

Предмет и содержание экологии. История становления и развития экологии. Связь экологии с другими науками. Значение экологических мероприятий в деятельности провизора. Современные проблемы экологии. Основы законодательства РФ по вопросам экологии и рационального природопользования. Значение экологического образования и воспитания.

2.1.2. Среда обитания. Экологические факторы, классификация. Экосистемы. Понятие о биосфере. Работы В.И.Вернадского. Понятие о ноосфере. Причины экологического кризиса на современном этапе. 2 час.

Экологические факторы, классификация. Структура экосистем, два основных компонента экосистемы – биотический и абиотический. Разнообразие видов как основной фактор устойчивости экосистем. Биосфера. Составляющие биосферы по В.И.Вернадскому. Границы биосферы. Основные положения теории В.И.Вернадского. Ноосфера. Трофические цепи. Законы Коммонера. Причины экологического кризиса. Классификация экологических ситуаций.

2.1.3. Экологические факторы и здоровье населения. 2 час.

Причины денатурации природной среды. Антропогенные факторы, влияние на здоровье населения. Экозависимые состояния и заболевания. Токсические факторы малой интенсивности, понятие, влияние на здоровье. Ближайшие и отдаленные эффекты неблагоприятного воздействия экологических факторов, профилактика.

2.1.4. Атмосфера. Здоровье населения в связи с состоянием атмосферного воздуха. Оценка экологического риска. Охрана атмосферного воздуха как экологическая проблема.

2 час.

Значение чистого атмосферного воздуха и его компонентов для здоровья человека.

Денатурация атмосферы, источники загрязнения, факторы , определяющие степень загрязнения атмосферного воздуха. Основные загрязнители атмосферы, механизм действия на организм человека. Экологический риск, оценка, основные понятия. Направления охраны атмосферного воздуха.

2.1.5. Значение солнечной радиации для экосистем. Гигиеническое и экологическое значение солнечной радиации. 2 час.

Солнечная радиация и ее гигиеническое значение. Световой климат. Гигиеническая характеристика инфракрасной, ультрафиолетовой и видимой частей солнечного спектра. Биологическое действие ультрафиолетовой части солнечного спектра в зависимости от длины волны. Ультрафиолетовая недостаточность, ее проявление и профилактика. Искусственные источники УФ радиации, их гигиеническая характеристика.

2.1.6. Гидросфера. Классификация водных объектов. Экологические проблемы водоснабжения. 2 час.

Физиологическое и санитарно-гигиеническое значение воды. Нормы водопотребления для населения. Роль воды в распространении инфекционных и паразитарных заболеваний. Заболевания, связанные с употреблением воды, содержащей химические примеси. Принципы профилактики заболеваний водного характера. Сравнительная гигиеническая характеристика источников водоснабжения. Зоны санитарной охраны водоисточников.

2.1.7. Основные загрязняющие вещества в гидросфере. Загрязнение окружающей среды сточными водами. Методы улучшения качества питьевой воды: очистка и обеззараживание. 2 час.

Основные загрязнители гидросферы, роль сточных вод. Гигиенические требования к качеству питьевой воды при централизованном и местном водоснабжении. Основные методы очистки и обеззараживания питьевой воды. Законодательство в области охраны водоемов и источников водоснабжения.

2.1.8. Литосфера. Здоровье населения в связи с состоянием почвы населенных мест. Экологические проблемы санитарной охраны почвы. 2 час.

Состав почвы и ее экологическое значение. Источники загрязнения литосферы. Нормирование экзогенных химических веществ в почве. Значение состояния почвы для качества лекарственных сборов. Мероприятия по санитарной охране почвы.

2.1.9. Условия жизни в современных крупных городах и их влияние на здоровье населения. Мониторинг. 2 час.

Понятие об урбанизации, агломерации, мегаполисах. Градообразующие факторы и структура современного города. Экологические проблемы крупного города. Состояние здоровье населения в современных городах. Мероприятия по благоустройству городов. Роль зеленых насаждений, водоемов, рекреационных зон.

Мониторинг качества систем биосферы.

2.1.10. Экология питания. Ксенобиотики в продуктах питания. Пищевые добавки. Биологически активные вещества в пище. 2 час.

Влияние химических веществ на здоровье населения. Пути поступления химических веществ в организм. Классификация ксенобиотиков. Пути поступления ксенобиотиков в продукты питания. Пищевые добавки Гигиеническая регламентация пищевых добавок в продуктах питания. Система стандартизации и контроля качества пищевых добавок. БАД к пище. БАД-нутрицевтики, содержащие витамины, ПНЖК, макро и микроэлементы. БАД-парафармафевтики, содержащие алкалоиды, гликозиды, эфирные масла, органические кислоты и др.

2.1.11. Загрязнения окружающей среды радионуклидами. Актуальные проблемы радиационной безопасности. 2 час.

Источники радиоактивного загрязнения – природные и антропогенные. Радиоактивное загрязнение приземного слоя атмосферы, почвы, водных систем. Дозы излучения. Единицы измерения радиоактивности. Воздействие на окружающую природную среду и организм человека. Миграция радионуклидов по пищевым цепочкам. Радиоактивные отходы и их захоронение. Понятие о радиационных и ядерных авариях, мероприятия по защите населения.

2.1.12. Загрязнение окружающей среды пестицидами. Экологические проблемы применения пестицидов. 2 час.

Определение понятия «пестициды». Классификация по видам воздействия и по химическому строению. Отдельные представители. Загрязнение пестицидами окружающей среды, продуктов питания, растительного лекарственного сырья, воздействие на здоровье человека. Отдаленные последствия. Профилактика.

2.1.13. Загрязнение окружающей среды промышленными отходами. Экологические проблемы природопользования. 2 час.

Дефиниции проблемы: биотоп, биоценоз, биогеоценоз, рекреация, рекреационная емкость. Природопользование в условиях антропогенного воздействия. Классификация природных объектов, понятие об особо охраняемых территориях. Состояние природных ресурсов в Волгограде и Волгоградской области.
2.2. Практические занятия (содержание, объем в часах).

7 семестр

2.2.1. Экологические проблемы водоснабжения населения. Гигиеническая оценка качества воды. Методы улучшения качества воды.

4 час.

Гигиенические требования качеству питьевой воды при централизованном и местном водоснабжении. Гигиенические требования к устройству и эксплуатации шахтных колодцев и других сооружений местного водоснабжения. Основные методы очистки питьевой воды. Сравнительная характеристика источников водоснабжения. Зоны санитарной охраны водоисточников.

Определение пригодности хлорсодержащего препарата для обеззараживания воды, определение хлорпотребности воды, контроль обеззараживания водопроводной воды по остаточному хлору.

2.2.2. Экология производства. Факторы производственной среды; прогноз их влияния на состояние здоровья работающих. Профессиональные и производственно-обусловленные заболевания, профилактика.

4 час.

Влияние условий труда на состояние здоровья работающих. Гигиеническая классификация и критерии оценки условий труда по показателям вредности и опасности факторов производственной среды, тяжести и напряженности трудового процесса. Профессиональные вредности, профессиональные и производственно-обусловленные заболевания, профессиональные отравления. Профессиональный риск нарушений здоровья. Производственный микроклимат, шум, вибрация, промышленная пыль, промышленные химические вещества; нормирование в производственной среде, влияние на здоровье работающих, профилактика профессиональных заболеваний.

Оценка условий труда студента в учебной комнате.

2.2.3. Химико-фармацевтические предприятия как источники загрязнения окружающей среды. Тяжесть и напряженность трудового процесса; влияние на функциональное состояние и здоровье работающих. Мероприятие по профилактике переутомления. 4 час.

Тяжесть и напряженность труда, критерии оценки. Труд умственный и физический. Изменения в организме человека в процессе трудовой деятельности. Утомление и переутомление, перенапряжение и их профилактика. Гигиена труда работников химико-фармацевтической промышленности.

Определение способности к работе в быстром вынужденном темпе. Эксперимент по оценке функционального состояния человека при тяжелом физическом труде.

2.2.4. Гигиеническая оценка условий труда медицинского персонала аптеки, условий изготовления лекарств. 8 час.

Гигиенические требования к планировке аптек. Оценка воздушной среды, микроклимата, освещения аптек. Оценка условий труда персонала аптеки, составление заключения, рекомендаций по улучшению условий труда и экологической ситуации.

2.2.5. Формирование здорового образа жизни человека как средство профилактики заболеваний, связанных с экологическим неблагополучием.

4 час.

Факторы, детерминирующие здоровье. Блоки здорового образа жизни. Экология и здоровье. Труд и здоровье. Самооценка физической тренированности. Коррекция питания для профилактики ожирения. Тесты для определения биоритмальной активности, реактивной и личностной тревожности, стрессовых ситуаций. Социально-гигиеническое значение вредных привычек. Профилактика ВИЧ-инфицирования.

2.2.6. Итоговый тестовый контроль знаний. 2 час.

Самостоятельная работа (содержание, объем в часах).

7 семестр

2.3.1. Самостоятельное изучение материала и собеседование с преподавателем по проблеме «Загрязнение окружающей среды металлами ». 10 час.

Основные источники загрязнения металлами биосферы. Классификация металлов по биологическому действию на организм. Пути попадания металлов в организм человека.

Механизмы токсичности. Механизмы защиты организма человека от действия металлов.

2.3.2. Самостоятельное изучение материала и собеседование с преподавателем по проблеме «Общие подходы к применению пищевых добавок». 16 час.

Установление безопасности пищевых добавок. Сопоставление требований фармакопеи и компедиума по анализу качества лекарственных веществ и пищевых добавок. Е-номера.
3. Учебно-методическое обеспечение программы.

3.1. Список литературы:
Базовый учебник

А.М.Большаков, И.М.Новикова Общая гигиена. Учебник для студентов фармацевтических вузов и фармацевтических факультетов медицинских вузов. 2 изд. – М.: Медицина, 2002 г.

Основная

3.1.1.Большаков А.М. Руководство к лабораторным занятиям по общей гигиене. –М.:Медицина, 2003.

3.1.2. Гигиена: Учебник, 2-е, 3-е изд., перераб. и доп. /Под ред. Акад. РАМН Г.И.Румянцева.-М.: ГЭЛТАР-МЕД, 2001, 2005.

3.1.3. Шилов И.А. Экология. Учебник для биол. и мед. Спец. Вузов. М.: Высш. Шко. 2001

Дополнительная

3.1.4. Пивоваров Ю.П. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и основам экологии человека. 3-у изд., допол. и испр.-М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001.

3.1.5. О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения. ФЗ от 30 марта 1999 г. № 52-ФЗ.

3.1.6. Приказ МЗ РФ № 309 от 21.10.1997 «Об утверждении инструкции по санитарному режиму аптечных организаций.

3.1.7. Отраслевой стандарт ОСТ 91500.05.0007-2003 «Правила отпуска (реализации) лекарственных средств в аптечных организациях. Основные положения». 2003 г.

3.1.8. Арзамасцев А.П., Коваленко А.А., Основы экологии и охраны окружающей среды. Терминологический словарь М., 2001.

Авторские методические разработки

3.1.21. Учебное пособие по общей гигиене (для самостоятельной работы с теоретическими основами)./ Под ред. Н.И.Латышевской, Волгоград, 2007.

3.1.22. Петров В.И., Авалиани С.Л., Латышевская Н.И. и др. Экологический риск для здоровья населения. Справочное пособие. Волгоград, 2000.

3.1.23. Н.И.Латышевская, Л.А.Давыденко, Л.П.Сливина. Гигиенические и социальные аспекты образа жизни школьников крупного промышленного города. Волгоград. 2006.
3.2. Материально-техническое обеспечение
3.2.1. Измерительные приборы, лабораторная посуда, реактивы и принадлежности

общего назначения по всем темам практических занятий.

3.2.2. Ситуационные задачи по всем темам дисциплины.

3.2.3. Карточки для контроля текущей успеваемости.

3.2.4. Учебные и информационные стенды, макеты.

3.3.5. Комплекты таблиц по разделам гигиены

3.3.6. Учебные видеофильмы и демонстрационное оборудование.

3.3.7. Мультимедийные варианты лекций.

4. Учебно-методическая карта дисциплины

№ не-дели	№ те-мы	Наименование вопросов, изучаемых на лекции	№ прак занятия	Используемые наглядные и методич. пособия	Самостоятельная работа студентов		Формы контроля
№ не-дели	№ те-мы	Наименование вопросов, изучаемых на лекции	№ прак занятия	Используемые наглядные и методич. пособия	содержание	часы	Формы контроля
1	2	3	4	5	6	7	8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13	Экология как наука. Ее основные положения и понятия. Современные проблемы экологии и ее место в системе подготовки провизора. Значение экологического образования и воспитания. Среда обитания. Экологи-ческие факторы, класси-фикация. Экосистемы. Понятие о биосфере. Работы В.И.Вернадского. Понятие о ноосфере. Причины экологического кризиса на современном этапе. Экологические факторы и здоровье населения. Атмосфера. Здоровье населения в связи с состоянием атмосферного воздуха. Оценка экологического риска. Охрана атмосферного воздуха как экологическая проблема. Значение солнечной радиации для экосистем. Гигиеническое и экологическое значение солнечной радиации. Гидросфера. Классификация водных объектов. Экологические проблемы водоснабжения. Основные загрязняющие вещества в гидросфере. Загрязнение окружающей среды сточными водами. Методы улучшение качества питьевой воды: очистка, обеззараживание. Литосфера. Здоровье населения с связи с состоянием почвы населенных мест. Экологические проблемы санитарной охраны почвы. Условия жизни в современных крупных городах и их влияние на здоровье населения. Мониторинг. Экология питания. Ксенобиотики в продуктах питания. Пищевые добавки. Биологические активные вещества в пище. Загрязнения окружающей среды радионуклидами. Актуальные проблемы радиационной безопасности. Загрязнение окружающей среды пестицидами. Экологические проблемы применения пестицидов. Загрязнение окружающей среды промышленными отходами. Экологические проблемы природопользования.	5 2ч. 5 2ч. 4 4 ч. 1 2 ч 1 2 ч. 2 2 ч. 2 2ч. 3 4ч. 3 4 ч	Слайды, таблицы Слайды, таблицы, ситуационные задачи, видеофильм Слайды, таблицы, ситуационные задачи Слайды, таблицы, ситуационные задачи Слайды, таблицы, ситуационные задачи Слайды, таблицы, ситуационные задачи Слайды, таблицы, ситуационные задачи Лаборатория по оценке качества воды Слайды, таблицы, ситуационные задачи Слайды, таблицы, ситуационные задачи Слайды, таблицы Слайды, таблицы, ситуационные задачи Слайды, таблицы, ситуационные задачи Слайды, таблицы, видеофильм	Загрязнение окружающей среды металлами Общие подходы к применению пищевых добавок	10 ч. 16 ч.	Текущий контроль знаний, зачет -«- -«- -«- -«- -«- «- -«- -«- -«- -«- -«- -«-

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

	I часть (вводная беседа) «Основы экологии и охраны природы» для специальности 040500 -фармация, подготовленной в соответствии с государственным образовательным...		Тема урока: «мыла» «Основы экологии и охраны природы» для специальности 040500 -фармация, подготовленной в соответствии с государственным образовательным...
	«Чувашский государственный университет имени И. Н. Ульянова» «Основы экологии и охраны природы» для специальности 040500 -фармация, подготовленной в соответствии с государственным образовательным...		Санкт-петербургский государственный политехнический университет «Основы экологии и охраны природы» для специальности 040500 -фармация, подготовленной в соответствии с государственным образовательным...
	2012–2013 учебный год Лектор: д ф. м н. С. А. Ждан «Основы экологии и охраны природы» для специальности 040500 -фармация, подготовленной в соответствии с государственным образовательным...		Московский государственный технический университет гражданской авиации «Основы экологии и охраны природы» для специальности 040500 -фармация, подготовленной в соответствии с государственным образовательным...
	Разработка урока химия 11 класс по теме: «Химические реакции» «Основы экологии и охраны природы» для специальности 040500 -фармация, подготовленной в соответствии с государственным образовательным...		Приложение а результаты выборочного социологического опроса посетителей... «Основы экологии и охраны природы» для специальности 040500 -фармация, подготовленной в соответствии с государственным образовательным...
	Конспект урока по химии в 10 классе Учитель: Лабко С. Л., учитель... «Основы экологии и охраны природы» для специальности 040500 -фармация, подготовленной в соответствии с государственным образовательным...		Учебное пособие по дисциплине «Основы экологии и охраны природы» Учебное пособие по дисциплине «Основы экологии и охраны природы» для студентов фармацевтического факультета (специальность 060103...
	Методические указания для студентов «Основы экологии и охраны природы» Методические указания для студентов («Основы экологии и охраны природы», специальность «фармация»)		Программа дисциплины философи я гос впо специальность 040500 Фармация.... Нента) к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки по специальности 040500 (Фармация) и уровню...
	Методические указания для студентов специальность «Фармация» При изучении дисциплины предуматривается 26 часов для самостоятельной работы студентов. Студентами выполняется реферат, освещающий...		Рабочая программа по курсу “физическая география материков и океанов»... Рабочая программа разработана кандидатом географических наук, доцентом кафедры физической географии, экологии и охраны природы В....
	Рабочая программа по Первой доврачебной помощи для специальности... Всероссийского учебно–научно-методического Центра по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию, утвержденной в 1997...		Рабочая программа по Клинической фармакологии и фармакотерапии для... Всероссийского учебно–научно-методического Центра по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию, утвержденной в 1995...

Рабочая программа по основам экологии и охраны природы для специальности 040500 Фармация

“УТВЕРЖДАЮ”

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Похожие: