Тема: Спряжение глаголов

Скачать 82.63 Kb.

Название	Тема: Спряжение глаголов
Дата публикации	08.09.2014
Размер	82.63 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Информатика > Урок

Урок русского языка

4 класс

УМК «Начальная школа XXI века»

Тема: Спряжение глаголов

Цель: дать понятие о спряжении глаголов; познакомить с окончаниями глаголов 1 и 2 спряжения.

Задачи:

Обучающие: создать условия для формирования умений определять спряжение глаголов по личным окончаниям глаголов

Развивающие: развивать внимание, наблюдательность, умение анализировать полученную информацию, делать выводы, работать по алгоритму, развивать речь учащихся.

Воспитывающие: воспитывать коммуникативную культуру, уважение к окружающим, взаимопомощь.

Оборудование и материалы:

для учителя: компьютер, проектор, интерактивная доска.

для учащихся: карточки для выполнения заданий.

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методический комментарий

Самоопределение к деятельности.

Организационный момент.

- Сегодня солнечный день, который принесёт нам много нового и интересного. А этот урок пусть подарит нам радость познания и наполнит наши сердца добрыми чувствами.

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

- Выполните показ букв.

- Соберите пословицу и запишите её в тетрадь. (работа в паре)

- Внимательно прочитайте алгоритм, который поможет вам быстрее выполнить это задание.

Проверка. Слайд 3

-Какую пословицу вы записали?

Корень учения горек, а плод его сладок

- Как вы понимаете эту пословицу?

Дети выполняют в тетрадях показ букв.

По алгоритму составляют пословицу.

ЧЕ		РЕК,		А	КО
ПЛ	НИ		РЕ		ОД
Е	НЬ		Я		ГО
У	СЛА		ДОК		ГО

Алгоритм разгадывания пословицы:

прочитайте буквосочетания сначала по диагоналям этой таблицы (с какой диагонали начать чтение – догадайтесь сами);
далее читайте по строкам, пропуская ранее прочитанные буквы.

Каллиграфическая минутка

Слайды 1-2

Учитель выполняет показ букв на интерактивной доске

Самостоятельная работа учащихся с алгоритмом.

Постановка учебной задачи.

Интересная часть речи

В русском языке живёт.

Кто что делает расскажет:

Чертит, пишет иль поёт,

Вышивает или пашет,

Или забивает гол,

Варит, жарит, моет, красит –

Всё расскажет нам ….(глагол)

- О какой части речи мы будем говорить на уроке?

- Как вы думаете, всё ли вы знаете о глаголе? Есть желание узнать новое?

Слайд 3

(постепенно открывает «шторку», дети сверяют свои ответы с записью на интерактивной доске)

- Тема нашего урока: «Спряжение глаголов». Помогите мне сформулировать цель урока.

- Чему будем учиться на уроке? Закончите предложения:

Учиться ….
Развивать ….

Отгадывают загадку, определяют тему и цель урока.

Цель урока: узнать, что такое спряжение глаголов?

Например: учиться грамотно и красиво писать; дружно работать; развивать речь, внимание, память, мышление

Фронтальная беседа

Построение проекта выхода из затруднения

- Вспомним всё, что мы знаем о глаголе. В этом нам поможет игра «Вопрос-ответ»

Что такое глагол?
Как изменяются глаголы?
Как пишется частица НЕ с глаголами?
Чем является глагол в предложении?
Как определить вид глагола?

- Молодцы, многое вспомнили. Это поможет вам выполнить следующее задание.

Задание №1 по вариантам.

- Измените глаголы по лицам и числам, выделите окончания.

1в. – нести

2в. – говорить

Я несу		Мы несём		Я говорю		Мы говорим
Ты несёшь	Вы несёте		Ты говоришь		Вы говорите
Он несёт	Они несут		Он говорит		Они говорят

- Как изменяли глагол? Какая часть слова изменялась? Назовём окончания по лицам и числам.

- Мы изменяли глагол по лицам и числам или спрягали.

-Так, что же такое спряжение? Сделайте вывод.

- Сравним наш вывод с правилом на с.107.

- Что нового вы узнали из правила?

Задание №2 ( в парах)

На экране слова: кормит, рубит, едет, моет, лечит, думает.

- Прочитайте глаголы. Определите вид, лицо, число (устно).

- Найдите различия и запишите слова в два столбика.

Проверка.

- Почему так распределили?

- Прочитайте правило на с. 106 и подпишите столбики (1-2 спр)

Проверка.

- Как вы подписали столбики? Почему?

- К какому спряжению относятся глаголы НЕСТИ, ГОВОРИТЬ? Подпишите.

Игра «Вопрос-ответ»

Слайды 4-17

Дети «срывают» лепестки цветка, читают вопросы и отвечают на них.

Слайд 18

2 ученика заполняют таблицу на интерактивной доске, остальные работают на местах.

Самопроверка

Слайд 19

Дети вставляют окончания на интерактивной доске

Делают вывод: спряжение – изменение глагола по лицам и числам

Слайд 20

Работа в парах: читают слова, распределяют на две группы

У доски одна из пар учащихся распределяет слова в два столбика: с гласной И в окончании, с гласной Е в окончании.

Читают правило в учебнике и подписывают столбики: 1 спр, 2спр.

Извлекают необходимую информацию по заданию учителя из учебника. Сравнивают со своими выводами.

Первичное закрепление

- Ребята, нужно уметь не только знать, что такое спряжение глаголов, но и уметь определять к какому спряжению относится глагол.

- Что нам в этом может помочь?

- Давайте, используя правило, составим алгоритм «Определение спряжения глагола».

Слайд 21

- Рассмотрите схему. Впишите команды алгоритма.

Ответы детей: нам поможет правило, алгоритм

Слайд 21

Составляют алгоритм.

Фронтальная проверка, по ходу которой заполняется таблица на интерактивной доске

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

- Пользуясь алгоритмом, выполните упражнение 1 на с. 106.

Слайд 22

На интерактивной доске 2 ученика выполняют задание и закрывают его «шторкой».

Самопроверка

Рефлексия деятельности.

Тесты.

Выбрать правильный ответ.

1) Глаголы:

Б) склоняются

П) спрягаются

2) У глаголов при спряжении изменяется

Я) окончание

А) основа

3) Лицо глагола определяй:

Т) по местоимению

Д) окончанию

У) по предлогу

4) Что называется спряжением?

К) изменение глагола по падежам

Ь) изменение глагола по лицам и числам

Н) изменение глагола по рода и числам

- Чему научились на уроке?

- Что вам особенно понравилось?

- Где вам пригодятся полученные знания?

Самооценка

- Ребята, попробуйте сами оценить свою работу. Если вы считаете, что тему усвоили на «отлично» и «хорошо», покажите весёлого человечка. Если вам нужно ещё поработать над правилом, то покажите задумчивого человечка.

Слайды 23-27

Дети работают в парах. Вписывают буквы выбранных ответов, читают полученное слово.

Слайд 28

Дети выходят к интерактивной доске, делают выбор.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	«Спряжение глаголов» Закрепить умение определять спряжение глаголов; научить определять спряжение у глаголов с безударным личным окончанием		Тема: Правописание безударных личных окончаний глаголов Цель: формировать умение определять спряжение глаголов с безударным окончанием глаголов и правильно писать гласную в безударном окончании...
	Урок русскогоязыка ( по системе развивающего обучения 4 класс) Составила... «Спряжение глаголов. Правописание безударных личных окончаний глаголов. Повторение» (Путешествие по городу «Глагольск»)		Урок «Типы спряжения глаголов. 1 и 2 спряжение» ...
	«I и II спряжение глаголов» > Аннотация к проекту урока Обучающие: познакомить с 1 и 2 спряжением глаголов, научить различать глаголы 1 и 2 спряжения		Спряжение глаголов Дидактическая цель урока: организовать совместную деятельность учащихся с целью знакомства с практическим способом определения спряжения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Повторить правила правописания глаголов: не с глаголами, ь после шипящих в глаголах, -ться, -тся в глаголах, спряжение глаголов....		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Грамматика: конструкция c'est-ce sont. Неопределенно-личное местоимение on. Спряжение глаголов 1 группы в настоящем времени изъявительного...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок Фонетика: гласный [у]. Грамматика: Употребление артикля после оборота c'est. Второе лицо ед числа настоящего времени глаголов...		I и II спряжение глаголов На доске написаны слова: с диш…, св…тлееш…, кр…чиш…, вл…заеш…, зам…чаеш…, ч…рнееш…
	Урок №: 4 Класс: 5 Тема: я и мои друзья. Семья Кота в сапогах и затем читать этот текст с пропусками вслух, повторить основные схемы предложений и учить составлять рассказы, используя...		Тема: «Ещё раз о спряжении глаголов», 4 класс Цель: закреплять знания о глаголе как части речи и о способах определения спряжения глаголов, упражнять учащихся в написании безударных...
	Конспект урока русского языка в 6 классе «Спряжение глаголов» подготовлен... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема урока: Распознавание глаголов 3-го лица и глаголов в неопределенной форме (на тся, ться)		Тема урока (содержание) Видовременные формы глаголов: Present Simple, Past Simple. Формы неправильных глаголов

Школьные материалы