Рабочая программа учебной дисциплины Контрольно-измерительные материалы …39

1. Содержание

1. Аннотация УМКД……………………………………………………………....3

2. Рабочая программа учебной дисциплины…………………………………....4

3. Контрольно-измерительные материалы…………………………………. …39

4. Список литературы……………………………………………………………54

Аннотация

Учебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык» разработан для студентов 1 и 2 курсов по специальности 280103.65 Защита в чрезвычайных ситуациях в соответствие с требованиями ГОС ВПО по данной специальности и положением об учебно-методических комплексах дисциплин образовательных программ высшего профессионального образования (утверждено приказом и.о. ректора ДВФУ от 17.04.2012 № 12-13-87).

Дисциплина «Иностранный язык» входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 360 часов. Учебным планом предусмотрены практические занятия (144/108 часов), самостоятельная работа студента (216/252 часов). Дисциплина реализуется на 1 и 2 курсах в 1,2,3,4 семестрах.

Учебно-методический комплекс включает в себя:

• 
  рабочую программу учебной дисциплины;
  
• 
  контрольно-измерительные материалы;
  
• 
  список литературы (в том числе интернет-ресурсов);
  

При разработке рабочей программы учебной дисциплины использован

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования образовательной программы 280103.65 Защита в чрезвычайных ситуациях, утверждённый 5 апреля 2000 года, №304 тех/дс

ГСЭ.Ф.01.

Иностранный язык Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Введение

Новые политические, социально- экономические и культурные реалии в России и во всем мире, влияние технологических достижений цивилизации на развитие мировой языковой индустрии создали предпосылки не только для непосредственного (как это было раньше), но и для опосредованного (например, через сеть Интернет) общения. Соответственно возросли и потребности в использовании иностранного языка. Все это привело к усилению мотивации в изучении иностранного языка, переосмыслению и уточнению целей для изучения в современном мире.

Таким образом, основная цель обучения иностранным языкам, в соответствии с современной европейской тенденцией - это развитие способностей учащихся использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира. Эта цель предполагает взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие студентов, изучающих английский язык, средствами самого иностранного языка, что позволяет осуществить переход для подготовки к межкультурному общению в сфере школьного и после школьного образования, молодежного туризма, сфере народной дипломатии, к использованию иностранного языка как средства самообразования в интересующих областях человеческих знаний, в качестве инструмента индивидуально-личностного проникновения в культуры других народов и ознакомления их с особенностями жизни и быта россиян, духовным наследием России и ее вкладом в мировую культуру.

Курс «Иностранный язык» является одной из составляющих развития двуязычной коммуникативной компетенции, которая формируется во всех видах речевой деятельности. Таким образом, данный курс способствует развитию речевой, социокультурной и языковой компетенции.

1. Цели и задачи обучения иностранному языку.

1. 
   Развитие навыков изучающего чтения, перевода текстов на основе оригинальных английских и американских источников.
   
2. 
   Введение и закрепление единиц, подлежащих активному усвоению, закрепление ранее изученных речевых штампов, обработка в речи лексического материала по темам: Приветствие. Образование. Развитие науки и техники. Погода и времена года. Путешествия. Досуг. Семейные отношения.
   
3. 
   Усвоение и совершенствование грамматического материала по темам: Существительное. Прилагательное. Времена английского глагола. Артикль. Страдательный залог. Герундий. Инфинитив. Причастие. Согласование времён. Модальные глаголы.
   
4. 
   Чтение и перевод научно-технической и познавательной литературы с целью обогащения словарного запаса и обработки пройденного материала.
   

Новые политические, социально-экономические и культурные реалии во всём мире, влияние технологических достижений цивилизации на развитие мировой языковой индустрии создали предпосылки не только для непосредственного (как это было раньше), но и для опосредованного (например, через сеть Интернет) общения. Соответственно возросли и потребности в использовании иностранного языка, всё это привело к

усилению мотивации в изучении английского языка, переосмыслению и уточнению целей в современном мире.

Таким образом, основная цель обучения иностранным языкам, в соответствии с современной европейской тенденцией,- развитие способностей студентов использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира. Эта цель предполагает взаимосвязанное коммуникативное и социо-культурное развитие студентов, изучающих английский язык. Курс «Иностранный язык» является одной из составляющих развития двуязычной коммуникативной компетенции, которая формируется во всех видах речевой деятельности. Данный курс способствует развитию речевой, социо-культурной и языковой компетенции.

2. Начальные требования к усвоению дисциплины.

Студент на первом курсе должен владеть школьным лексическим, грамматическим и фонетическим минимумом. Активный словарь должен составлять не менее 2000 слов и выражений.

3. Требования к уровню освоения дисциплины.

К концу обучения студент должен владеть подготовленной и неподготовленной монологической и диалогической речью, уметь использовать наиболее употребительные лексико-грамматические средства, уметь сделать устное сообщение в пределах изученного языкового материала. Студент должен понимать диалогическую и монологическую речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации, опираясь на изученный языковой материал; должен уметь читать несложные грамматические тексты по широкому и узкому профилю специальности.

4. Объём дисциплины и виды учебной работы.

4.1. Очная форма обучения.

Вид учебной работы	Всего часов	1 семестр	2	3	4
Общая трудоёмкость дисциплины	360	108	108	90	54
Аудиторные занятия	144	36	36	36	36
Практические занятия	144	36	36	36	36
Самостоятельная работа	216	72	72	54	18
Вид итогового контроля		зачёт	зачёт	зачёт	Экзамен

4. 2. Заочная форма обучения.

Вид учебной работы	Всего часов	1 семестр	2	3	4
Общая трудоёмкость дисциплины	360	108	108	90	54
Аудиторные занятия	108	36	36	18	18
Практические занятия	108	36	36	18	18
Самостоятельная работа	252	72	72	72	36
Вид итогового контроля		зачёт	зачёт	зачёт	экзамен