Конспект урока особенности жанра басни (на примере басни И. А. Крылова Ворона и Лисица). Фио (полностью) Сафронова Елена Александровна

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Особенности жанра басни (на примере басни И.А.Крылова «Ворона и Лисица). ФИО (полностью) Сафронова Елена Александровна Место работы Свердловская обл., Талицкий ГО, п. Троицкий МКОУ «Троицкая СОШ №5» Должность Учитель русского языка и литературы Предмет литература Класс Класс 5 Тема и номер урока в теме И.А. Крылов «Ворона и Лисица». Первый из трех уроков. Базовый учебник Литература 5 класс. Автор-составитель Меркин, Г.С., М. «Русское слово», 2011. Цель урока: продолжить знакомство жанровыми признаками басни на примере басни «Ворона и Лисица». 9. Задачи: - обучающие продолжить знакомить с жанром басни; выделять и понимать мораль в басне, обучать выразительному чтению басен. -развивающие развивать эмоциональную выразительность речи при чтении монолога Лисицы, -воспитательные воспитывать личностные качества: честность, неприятие лести. На уроке продолжается формирование УУД: личностных - умение соотносить моральные качества героев басни с общепринятыми нормами; коммуникативные – умение задавать вопросы. Тип урока изучение нового материала. Формы работы учащихся фронтальная, индивидуальная. Необходимое техническое оборудование компьютер, проектор, интерактивная доска, колонки. Структура и ход урока Таблица 1. СТРУКТУРА И ХОД УРОКА № Этап урока Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) Деятельность ученика Время (в мин.) 1 2 3 5 6 7 1 Мотивационный компонент Сообщает тему и целей урока. Записывают в тетради число и тему урока 2 2 Проверка домашнего задания Проверяет качество выполнения учащимися домашнего задания (самостоятельно прочитать статью учебника, посвященную И.А.Крылову, и составить к ней вопросы): выслушивает вопросы и ответы учащихся по статье учебника Учащиеся друг другу задают вопросы по статье и отвечают на них. 5 3 Актуализация знаний Психологическая подготовка к изучению новой темы ЭОР №1. 1.Задает вопросы. - Сформулируйте определение басни. - Из каких частей состоит басня? - Дайте определение морали. 2. Предлагает собрать из пазлов иллюстрацию к басне, чтобы узнать, о какой басне И.А.Крылова пойдет речь на уроке Отвечают на вопросы учителя. Выходят к доске по одному и собирают пазл 5 4 Объяснение нового материала ЭОР №2. 1. Предлагает прослушать басню и ответить на вопрос: какова тема басни? 2. Сообщает тему басни: власть лести над человеческим сердцем. Отмечает, что это одна из «вечных» тем. 3. 3дает задание для анализа басни. - Выпишите из текста слова, Характеризующие Ворону и Лисицу. 4. Задает вопросы. - Каково лексическое значение слова «взгромоздиться»? Какой мы представляем Ворону? - Что рассказали о Вороне слова «каркнула, вещунья»? Слушают басню в исполнении профессионального чтеца. Отвечают на вопрос. Записывают тему басни. Выписывают слова из текста. Отвечают на вопросы. 3 2 2 - Каково значение слова «плутовка»? Какое значение приобретает оно в контексте басни? Как относится рассказчик к Лисице (с укором или одобрением)? - Учитывает ли автор повадки, особенности поведения зверей? Докажите примерами из текста. 5. Дает задание. - Выпишите фразы, с которыми Лисица обращается к Вороне. 6. Задает вопросы. С какой целью их вводит автор? Как характеризует Лисицу такое красноречие? Доказывают свою точку зрения. Зачитывают фразы, подтверждающие ответ. Выписывают фразы. Отвечают на вопросы. 2 3 ЭОР №3. ЭОР №1. 7. Предлагает просмотреть мультфильм по басне «Ворона и Лисица». Ставит задачу понаблюдать, как изображение помогает передать хитрость лисицы и глупость вороны? 8. Предлагает сопоставить иллюстрацию и видеофайл. Задает вопрос: Какое изображение наиболее ярко передает характеры персонажей? Почему? Смотрят видеофрагмент. Отвечают на вопрос. 7 5 Закрепление нового материала Обучает выразительному чтению. Обучение выразительному чтению басни. Прочитайте монолог Лисицы, соблюдая нужную интонацию, конкурс «на лучшую лисицу». Выразительно читают монолог. 4 6 Подведение итогов Задает вопросы. -Какова мораль басни? Как вы ее понимаете. - Кто из зверей заслуживает большего осуждения – плутовка Лисица или любящая лесть Ворона? Почему? Отвечают на вопросы. 3 7 Задание на дом Задает домашнее задание: выучить басню «Ворона и Лисица» наизусть. Записывают домашнее задание. 2 Приложение к плану-конспекту урока И.А.Крылов «Ворона и Лисица Таблица 2. ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР № Название ресурса Тип, вид ресурса Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР 1 Электронное задание по басне «Ворона и Лисица» Практический ЭОР Интерактивный пазл Диск «Уроки литературы «Кирилла и Мефодия» 5-6 классы. ООО «Кирилл и Мефодий», 200-2004г. 2 И. А. Крылов «Ворона и Лисица». Читает И. Ильинский Информационный ЭОР Аудиофрагмент . http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ea8bddb9-759f-478c-a7fc-d876e2bfe489/%5BLI5RK_15-01%5D_%5BAU_08%5D.htm 3 Мультфильм по басне Крылова «Ворона и Лисица» Информационный ЭОР Видеофрагмент http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5cd2d25b-5af6-4b83-8f30-1b7e97bc765e/%5BLI5RK_15-01%5D_%5BVI_09%5D.htm

Похожие:

	Конспект открытого урока по литературе в 5 «А» классе по теме «Творчество И. А. Крылова» Цель урока: продолжить знакомство жанровыми признаками басни на примере басни «Ворона и Лисица»		Конспект урока и. А. Крылов. Жанр басни в творчестве Крылова. Басня... «Литература. 5 класс» В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин, изд. «Просвещение» 2010г
	Конспект урока «Басни: Эзоп «Ворон и Лисица», И. А. Крылов «Ворона... Формирование предметных и универсальных учебных действий на основе применения знаний о художественном жанре – басня		Урок подготовила: учитель начальных классов Цель урока: продолжить знакомство жанровыми признаками басни на примере басни «Ворона и Лисица»
	Совершенствование традиционных форм обучения и использование новых... Цель урока: продолжить знакомство жанровыми признаками басни на примере басни «Ворона и Лисица»		Конспект урока литературного чтения Тема: Басня. Особенности литературного жанра. Содержание и композиция басни И. А. Крылова «Кукушка и Петух»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ басни И. А. Крылова «Ворона и лисица» с целью научить учащихся выразительно её читать		Конспект урока тема: Сопоставительный анализ «Лисица и виноград»... Формировать умения сравнивать басни по разным основаниям: сюжет, композиционное построение, степень эмоциональной окраски персонажей,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: обобщить знания учащихся по творчеству И. А. Крылова, знакомство с жанровыми признаками басни на примере басни «Свинья...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Становление и развитие личности обучаемого, его познавательных способностей в процессе изучения басни Крылова “Ворона и Лисица” с...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обобщение урока: Басни Эзопа и Крылова имеют много общего. И. А. Крылов, взяв за основу басни Эзопа, создаёт свои, неповторимые,...		Образовательная система «Школа 2100» И. Крылов. Басни: («Лисица и виноград», «Квартет», «Ворона и лисица», «Мартышка и очки», «Кот и повар», «Кукушка и петух», «Волк...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели: дать понятие басни; вывести художественные особенности басни как эпического жанра; подчеркнуть общечеловеческие нравственные...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели: дать понятие басни; вывести художественные особенности басни как эпического жанра; подчеркнуть общечеловеческие нравственные...
	Рефератов и презентаций Жизнь и творчество русских писателей А. С. Пушкин «Повести Белкина» Жизнь и творчество М. Ю. Лермонтова Жизнь и творчество И. А. Крылова Басни И. А. Крылова Басни Жана...		В. А. Жуковский «Спящая царевна» А. С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне…» И. А. Крылов. Басни. «Ворона и Лисица», Волк и Ягненок», Свинья под Дубом», «Волк на псарне» и др