Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №10 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 10 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей Конспект непосредственной образовательной деятельности детей старшей группы Подготовила и провела воспитатель МБДОУ № 10 Смирнова Г.Ю. Апрель-2013 Цель: развивать исследовательскую активность, умение анализировать и делать выводы Задачи: воспитывать уважение к личности русского учёного М.В. Ломоносова, гордость за его достижения; развивать познавательный интерес; формировать умения использовать исследовательские методы для получения новых знаний Интеграция образовательных областей: Познание Коммуникация, Социализация Художественное творчество. Предварительная работа: познавательные беседы и показ презентации для детей старшего дошкольного возраста “Великий сын России”; опытно-экспериментальная работа с детьми старшего дошкольного возраста (опыты с водой, воздухом, песком, бумагой, магнитом; использование микроскопа); рассматривание иллюстраций “Северное сияние” из цикла “Природные явления”; просмотр фотоматериалов на тему “Музей М. В. Ломоносова”; рассказ-беседа с детьми на тему “Детство Михайло Ломоносова”; проведение познавательных вечеров «Сейчас узнаем», «А знаете ли вы…»; проведение экологического досуга «Моя планета»; литературная викторина «Знатоки поэзии»; рассматривание картин и мозаичных панно, выполненных Ломоносовым и современными мастерами (мозаики Исаакиевского собора, солнечные часы в г. Светлогорске Калининградской области); создание мозаик из разноцветных частиц пластика. как предмета-заместителя смальты; оформление альбомов о М.В.Ломоносове; Чтение книги Тихомирова О.Н., «Михайло Ломоносов»; Чтение стихотворений  М.В.Ломоносова о солнце, звёздах . Материалы и оборудование: портрет М.В.Ломоносова, репродукция мозаики М.В.Ломоносова «Пётр Первый», «Полтавская баталия»; предметы-заместители; различные мозаики; дипломы Материалы и оборудование для опытов: Опыт 1. «Фильтрование воды». Опыт 2. «Как собрать конфетти, не трогая их руками» Опыт 3. «Магнитные бабочки» Опыт 4. «Послушные воздушные шарики» Опыт 5. «Вертушка» Опыт 6. «Соломинка-рапира» Опыт 7. «Как из иголки сделать компас?» Опыт 8. «Две монетки» Опыт 9. «Электрические жучки». Опыт 10 «Взаимодействие крахмала с йодом» Ход непосредственно-образовательной деятельности Воспитатель: 15 апреля – День памяти Михаила Васильевича Ломоносова, великого русского учёного. И сегодня мы с вами вспомним этого великого русского учёного. Презентация «Великий сын земли русской» (портрет) «Академия занимательных наук» Воспитатель: М.В. Ломоносов уже в детстве стремился к знаниям. Сегодня мы продолжаем занятия в нашей «Академии занимательных наук имени М.В. Ломоносова». Первый урок - урок Красноречия. Воспитатель: Приглашаю вас на первый урок – « Красноречие и словесность». Нам предстоит показать своё красноречие - придумайте и расскажите стихотворение о том что вам интересно, о чем хотелось бы сказать красиво. Дети читают свои стихи. Второй урок - Астрономия. Презентация «Великий сын земли Русской» (слайд «Ломоносов занимался астрономией») Воспитатель: Как настоящие астрономы, мы составим модель Солнечной системы. Будем использовать предметы-заместители. Дети выкладывают модель Солнечной системы и представляют космические тела. Вопрос для уважаемых гостей: На какой планете Солнечной системы М.В.Ломоносов открыл наличие атмосферы? (На Венере). Вопрос детям: Какое явление на ночном Северном небе разгадал М.В. Ломоносов? (Северное сияние). Третий урок - Физика Воспитатель: Наш третий урок-Урок физики. Ломоносов говорил: “Стихотворство – моя утеха, физика – мое упражнение”. И сейчас мы продемонстрируем вам некоторые физические опыты. Приглашаю вас в исследовательскую лабораторию. Дети проходят к столам с оборудованием для физических опытов. Самостоятельно проводят опыты. Работают в парах. Рассказывают о результатах исследований. Опыт 1. «Фильтрование воды». Опыт 2. «Как собрать конфетти, не трогая их руками» Опыт 3. «Магнитные бабочки» Опыт 4. «Послушные воздушные шарики» Опыт 5. «Вертушка» Опыт 6. «Соломинка-рапира» Опыт 7. «Как из иголки сделать компас?» Опыт 8. «Две монетки» Опыт 9. «Электрические жучки». Дети рассказывают о результатах своих исследований. Воспитатель обобщает ответы детей: все предметы имеют свойства. Зная свойства предметов и явлений природы, можно изобретать новые приборы, устройства, технику. Четвёртый урок - Химия Воспитатель:  Приглашаю вас на следующий урок – урок химии. Он пройдёт у нас в химической лаборатории. Нас ждёт интересный новый опыт «Взаимодействие крахмала с йодом» Дети рассматривают крахмал и йод, отмечают цвет крахмала и йода. Воспитатель добавляет в стакан с водой две ложки крахмала и несколько капель йода. Дети отмечают, что раствор йода стал фиолетовым. С помощью раствора йода определяют наличие крахмала в картофеле, моркови, яблоке. Вывод: с помощью йода можно узнать содержится ли в продукте крахмал. Пятый урок – Прикладная мозаика. Дети проходят в творческую мастерскую. На экране проектора слайд мозаичных картин М.В.Ломоносова «Пётр Первый», «Полтавская баталия» Воспитатель: Прикладную мозаику впервые использовал М.В. Ломоносов. Он выкладывал мозаичные картины из смальты. А вы, ребята, составьте красивые картины из мозаики и придумайте им название. ИТОГ: Воспитатель:  Вы успешно прошли обучение в “Академии занимательных наук имени М.В.Ломоносова”. – Какие уроки в Академии вам были наиболее интересны? – О чём бы вы хотели узнать на следующих уроках? Воспитатель: В связи с успешным обучением в “Академии занимательных наук имени М.В.Ломоносова” вам вручаются дипломы. Список используемой литературы: Андреев – Кривич С.А. “Может собственных платов…”. Юность Ломоносова. – М.: Советская Россия, 1968. – 164с., ил. Варшавский А.С. Сыны Отечества: Научно – художественная литература. – М.: Детская литература, 1987. – 303с., ил. Коровина В.И. М.В.Ломоносов. Избранное. – М.: Детская литература, 1976. – 128с., ил. Курмачева М.Д. Петербургская академия наук и М.В.Ломоносов. – М.: Наука, 1975. – 80с., ил. Ларин О. Дорога Ломоносова сегодня. – М.: Мысль, 1983. – 176с., ил. Ломоносов М.В. Избранная проза. / Сост., всуп. статья и комент. В.А. Дмитриева. – М.: Советская Россия, 1980. – 512с., ил. М.В.Ломоносов. Избранные произведения. В 2-х томах. Т.1. Естественные науки и философия. /Под ред. С.Р.Микулинский. – М. : Наука, 1986. – 536с., ил. М.В.Ломоносов. Избранные произведения. В 2-х томах. Т.2. История, филология, поэзия. / Под ред. Г.В.Степанов. – М.: Наука, 1986. – 496с., ил. Морозов А.А. Родина Ломоносова. – Архангельск: Северо – Западное книжное издательство, 1975. – 479с., ил. Тигин А. На родину М.В.Ломоносова. – Ярославль, 1986. – 15с., ил. Фиалков Ю. Сделал все, что мог… – М : Детская литература, 1972. – 128с. ил. Ченакал В.Л. М.В.Ломоносов в портретах и иллюстрациях, документах: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1965. – 316с., ил. Интернет – сайт: htth: // www. Lomonosovo.ru

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...		Мдоу детский сад общеразвивающего вида №10 с приоритетным осуществлением... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №104 комбинированного вида»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...		Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский... Дошкольное детство – уникальный возрастной период. От того, как будет чувствовать себя ребенок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы...
	Тема программы Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...		Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...
	Публичный доклад по результатам образовательной деятельности Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...		Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...
	Рабочая программа предмета «Технология» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...		Рабочая программа предмета «Технология» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...
	Отчет за 2009 2010 учебный год Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №125 «Дубок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением...		Программа коррекции и развития речи Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...
	Конспект урока чтения во 2 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...		План-конспект урока Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...