Урок первый по счёту при изучении данной темы, по типу

Описание методической разработки. Название – методическая разработка урока математики во 2 классе по теме: «Угол. Прямой угол » Этот урок первый по счёту при изучении данной темы, по типу – урок изучения нового материала. К данному уроку учащиеся уже знакомы с такими геометрическими фигурами: отрезок, луч, ломаная, круг, многоугольник, шар, цилиндр, конус, пирамида. Они могут построить отрезок, луч, окружность (при помощи циркуля) На этом уроке учащиеся учатся видеть углы, вершину и стороны угла, обозначать вершину латинской буквой и правильно читать название угла. Кроме того, они учатся различать прямые и непрямые углы и строить их при помощи угольника. Методы, используемые на уроке: частично – поисковый, наглядно – иллюстративный, проблемный. Прослеживается деятельностный подход в обучении (при организации практической работы на уроке) Формы работы на уроке: фронтальная, групповая, индивидуальная. Роль учителя на данном уроке – быть соучастником происходящего, умело подводить детей к новому материалу, опираясь на их опыт, и в то же время – координировать и направлять работу в нужное русло. Оборудование: угольники, проволока, бумажные салфетки, карточки со словами «угол», «вершина угла», «стороны угла», «прямой», «непрямой», картинки с изображением квадрата, треугольника, круга, конуса, шара, многоугольника, прямоугольника, цилиндра, пирамиды. Урок математики во 2 классе. Программа: «Начальная школа 21 века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой. Тема урока: Угол. Прямой угол. Цели урока: 1.Научить детей видеть углы, строить их при помощи угольника и различать по видам. 2.Развивать математическую речь, внимание, память, пространственное воображение. 3.Формировать графические умения. Ход урока. 1.Организационный момент. -Сегодня на уроке мы будем путешествовать по знакомым станциям. С собой в путешествие возьмём хорошее настроение и пожелаем друг другу удачи. 2.Станция «Вспомни-ка!» Выполнив задания на этой станции, вы откроете первые две буквы в названии темы урока. В любом путешествии нам необходимо быть внимательными. Задание на внимание. (В течение 4-5 секунд я покажу вам картинки, а вы воспроизведёте их в тетради по порядку, сколько запомнили. После выполнения задания, проверяю у детей правильность выполнения. Открываем первую букву У. Игра «Истина-ложь». ( Если утверждение истинно, дети большой палец руки поднимают вверх, если ложно – вниз и говорят правильный ответ.) Произведение 5 и 9 равно 40. Частное 27 и 3 равно 9. 63 уменьшить в 7 раз будет 8. От 45 отнять 25 будет 20. 6 увеличить в 7 раз будет 47. При делении числа на 0 будет 0. Конус-это плоская фигура. Четвёртая часть от числа 24 равна 6. После игры открываем вторую букву Г. 3.Станция «Догадайся!» Задача на логику. В комнате 4 угла. В каждом углу по кошке. Напротив каждой кошки - 3 кошки. Сколько всего кошек в комнате? Открываем букву О. Рисунок. Сколько треугольников на рисунке? 1) 6; 2) 3; 3) 4; Покажите все треугольники и откроется буква Л. 4.Изучение нового материала. Прочитайте тему урока «Угол». Какие ассоциации возникают у вас в связи с этим словом? Где вы встречались с углами? Где в нашем классе есть углы? Сценка « Треугольник и квадрат». Жили-были два брата Треугольник с квадратом. Старший - квадратный Добродушный и приятный. Младший - треугольный Вечно недовольный. Говорит ему квадрат: -Отчего ты злишься брат? Тот кричит ему: -Смотри, ты полней меня и шире. У меня углов лишь три, У тебя же их четыре. И сказал ему квадрат -Я же старше, я - квадрат И сказал ещё нежней: Неизвестно кто нужней. Но настала ночь, и к брату, Натыкаясь на столы, Младший лезет воровато Срезать старшему углы. Уходя, сказал: Приятных я тебе желаю снов Спать ложился – был квадратным, А проснёшься без углов. Но наутро младший брат Страшной мести был не рад. Поглядел он на квадрата, Онемел, стоял без слов Вот так месть! Теперь у брата Восемь новеньких углов! - В чём была ошибка прямоугольника? Угол – геометрическая фигура, он имеет вершину и стороны. Стороны угла – лучи, исходящие из одной точки, а их общее начало – вершина угла, она обозначается латинскими буквами. Углы могут быть прямыми и непрямыми. Чтобы определить прямой угол или нет, нужно взять особый инструмент – угольник. Если, приложив угольник к углу, вершиной к вершине, стороны совпадут, то угол - прямой. Не совпадут – непрямой. Непрямые углы делятся на: тупые и острые. Угол, величина которого меньше величины прямого – острый, а, если величина угла больше величины прямого – тупой. Н В а доске чертёж: А Д Читается чертёж так: угол с вершиной в точке А - тупой, угол с вершиной в точке В – острый, угол с вершиной в точке Д – прямой. Физминутка. (По стенам кабинета развешаны картинки с изображением изученных геометрических фигур. Учитель называет фигуру, дети находят её взглядом) Практическая работа по закреплению изученного. На партах у 1 варианта – салфетки, у 2 варианта – проволока. Сделайте из них прямой угол и проверьте с помощью угольника, затем сделайте острый и тупой. Работа с учебником. Работаем на странице 122. Угол с вершиной в какой точке прямой? Острый? Тупой? Задание№412 – устно. Задание№413 – проверить с помощью угольника. 5.Станция «Нарисуй-ка». Самостоятельно построить в тетради все виды углов, обозначить вершины. 6.Станция «Подумай-ка». На доске нарисованы углы разные по величине. 15 10 5 21 - Мы пришли в гости к уголкам. Что мы можем о них сказать, на какие группы разделить? (По цвету, по величине, по числам, которые рядом с ним) Придумайте задачу с любыми числами из данных. Ряд№1 – задачу на умножение. Ряд№2 – задачу на вычитание. Ряд№3 – задачу на деление. (После выполнения задания, каждый ряд зачитывает свою задачу и решает её) 7.Итог урока. -Расскажите мне по схеме о том, что вам дал сегодняшний урок математики? узнал Я представил смог 8.Рефлексия. При помощи трёх сердечек: красного, жёлтого, зелёного поставьте оценку за урок себе, своему ряду, всему классу. Красное – оценка «3», жёлтое – оценка «5», зелёное – оценка «4». 9.Окончание урока. Домашнее задание. Работа в печатной тетради.

Похожие:

	Урок проводится в 8 классе при изучении темы «Электрические явления» ...		Урок в 5 классе. Тема урока: «Дроби? !» (областной конкурс «Учитель года») Мотивация к изучению данной темы: Изучение данной темы необходимо для дальнейшего успешного изучения математики, использования знаний...
	Урок Тема : «Эрмитаж-место уединения особо приближенных к императрице» Предлагаемое занятие разработано для учащихся 3 класса, обучающихся по программе учебного курса «Чудесный город». Занятие проводится...		Темы вашего учебного проекта Так же мой проект включает проведение опытов с этим элементом. В проекте есть способы оценивания результатов проектной деятельности...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данный урок в конце изучения темы «Табличный процессор» или при изучении темы «Моделирование»		«Моя родословная» На уроках окружающего мира я столкнулась с проблемой: дети не знают своего генеалогического дерева. Актуальность данной темы не вызывает...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Обобщить и закрепить знания приобретенные при изучении данной темы. Уметь применять полученные знания при решении задач и в...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Это первый урок из трёх отведённых на данную тему. Урок построен в соответствии с системно деятельностным методом обучения, урок...
	Рекомендации по проведению занятий При изучении данной темы полезны как семинарские занятия, подготовка рефератов, так и лабораторные работы с абстрактными машинами...		Урок по теме «Весна» 2010 г. Цель урока: обобщить и систематизировать... Данный урок связан с темой по самообразованию «Эмоциональное развитие детей с нарушением слуха на уроках чтения»
	Урока по теме «Координатная плоскость» Красочные иллюстрации, анимации и звуковые эффекты привлекают внимание учащихся, вызывают у них живой интерес при изучении темы....		Урок углубления и систематизации изученного материала Цель: систематизировать и углубить знания полученные при изучении темы «Социальная сфера»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок построен по программе «Окружающий мир. Мир вокруг нас» А. А. Плешаков по умк «Школа России» но его можно провести для обучения...		Урок-соревнование. Тип: систематизация и закрепление знаний и умений.... Виды теста”; повторить и закрепить правила и приемы приготовления блюд по данной теме; повторить правила тб
	Урок по теме Древняя Греция Цели: обучающие : обобщить и систематизировать... Этот урок, я надеюсь, запомнится вам надолго		Тесты по проверке данной темы. 70 р. Глебочева Тамара Николаевна Семеновская сош Урок на тему: «Особо охраняемые природные территории. Заказник поменский». Имеется разработка урока с использованием икт, имеются...