|
№
п/п
|
Наименование изучаемой темы
|
Основное содержание по теме
|
Характеристика основных видов деятельности (на уровне учебных действий)
|
|
|
Тема 1: «Натуральные числа и ноль» Всего часов 46
|
|
|
Дата
|
Тема урока, тип урока
|
Кол-во часов
|
Элемент содержания
|
Требования к результатам (предметным и метапредметным*)
|
Контрольно-оценочная деятельность
|
Информационное сопровождение, цифровые и электронные образовательные ресурсы**
|
|
Учащийся научится
|
Учащийся сможет научиться
|
Вид
|
Форма
|
|
1.1
|
|
Ряд натуральных чисел/
изучение нового материала
|
1
|
Ряд натуральных чисел
|
Предметные
Познакомиться с понятиями ряд натуральных чисел; наименьшее натуральное число. Сформировать понимание, что ноль не натуральное число.
|
Предметные
Записывать последующие и предыдущие элементы натурального ряда. Познавательные УУД
осуществлять сравнение, сериализацию и классификацию
|
Текущий
|
МД
|
Демонстрационный материал «Натуральные числа»
|
|
1.2
|
|
Десятичная система записи натуральных чисел/изучения и первичного закрепления новых знаний
|
1
|
Десятичная система счисления. Десятичная запись чисел. Многозначные числа.
Состав числа. Таблица классов и разрядов.
|
Предметные
Познакомиться с понятиями многозначные числа, состав числа.
Познавательные УУД
Научиться строить схемы
Регулятивные УУД
уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им
|
Коммуникативные УУД
аргументировать свою точку зрения
|
Первичная проверка знаний
|
ПР
|
Диск
|
|
1.3
|
|
Десятичная система записи натуральных чисел/
урок закрепления знаний
|
|
Состав числа. Таблица классов и разрядов.
|
Регулятивные УУД
уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им
|
Предметные
Решать логические задачи на запись натуральных чисел.
Регулятивные УУД
прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей
|
Тематический
|
СР
|
Демонстрационный материал «Натуральные числа»
|
|
1.4
|
|
Сравнение натуральных чисел/ изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
Сравнение натуральных чисел. Целые положительные числа. Ряд неотрицательных целых чисел.
|
Предметные
Познакомятся с понятиями больше, меньше, неравенство, равенство.
Сравнивать натур. числа с помощью натурального рада; записывать результаты сравнения с помощью знаков сравнения
Познавательные УУД
Выделять характерные причинно-следственные связи
|
Предметные
Записывать неравенства, используя буквенную запись.
|
Обучающий
|
МД
|
Демонстрационный материал «Меньше, больше»
диск
|
|
1.5
|
|
Сложение. Законы сложения/
изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
Компоненты суммы чисел. Использование натурального ряда для нахождения суммы натуральных чисел Законы сложения (переместительный, сочетательный) Буквенная запись законов.
|
Предметные
Сформулируют законы сложения.
Выполнять сложение с помощью натурального ряда.
|
Предметные
комбинировать известные алгоритмы сложения.
Коммуникативные УУД
аргументировать свою точку зрения
|
Первичная проверка знаний
|
УО
|
Демонстрационный материал «Сложение и вычитание натуральных чисел»
Диск
|
|
1.6
|
|
Вычитание/
изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
Компоненты разности чисел. Использование натурального ряда для нахождения разности натуральных чисел.
|
Предметные
выполнять вычитание с помощью натурального ряда; вычитать натуральные числа.
|
Предметные
владеть совместными действиями
Коммуникативные УУД
владеть устной и письменной речью
|
Первичная проверка знаний
|
Т
|
Демонстрационный материал «Сложение и вычитание натуральных чисел»
|
|
1.7
|
|
Вычитание /
урок применения знаний и умений
|
|
Решение текстовых задач на вычитание
|
Предметные
применять вычитание к решению задач.
Регулятивные УУД
уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им.
|
Познавательные УУД
строить схемы и модели для решения задач
Коммуникативные УУД
осуществлять взаимный контроль
|
Текущий
|
СР
|
диск «Действия натуральными числами».
|
|
1.8-1.10
|
|
Решение текстовых задач с помощью сложения и вычитания
|
|
Решение текстовых задач на сложение и вычитание
|
Предметные
применять сложения и вычитание к решению задач.
Регулятивные УУД
уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им.
|
Познавательные УУД
строить схемы и модели для решения задач
Коммуникативные УУД
осуществлять взаимный контроль
|
текущий
|
УО
|
диск
|
|
1.11
|
|
Умножение натуральных чисел./ изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
Компоненты произведения чисел. Законы умножения (переместительный, сочетательный). Буквенная запись законов.
|
Предметные
Сформулируют законы умножения
|
Предметные
Записывать законы умножения буквенным выражением
Регулятивные УУД
планировать пути достижения целей
|
Первичная проверка знаний
|
ФО
|
Демонстрационный материал « Умножение и деление натуральных чисел»
|
|
1.12
1.13
|
|
Умножение натуральных чиссел./ комбинированный урок
|
|
Применение законов умножения для рационального счета
|
Предметные.
Применять законы умножения для рационализации вычислений
Регулятивные УУД
уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им.
|
Познавательные УУД
основам ознакомительного, чтения
Коммуникативные УУД
оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь
|
Тематический
|
СР
|
Задания для устного счета
|
|
1.14
|
|
Распределительный закон./
изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
Распределительный закон. Раскрытие скобок.
|
Предметные.
Сформулируют распределительный закон.
Регулятивные УУД
адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия
|
Предметные записывать распределительный закон с помощью буквенного выражения
Коммуникативные УУД
аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом
|
Обучающий
|
ПР
|
Демонстрационный материал « Умножение и деление натуральных чисел»
|
|
1.15
|
|
Сложение и вычитание столбиком/
урок применения знаний и умений
|
|
Таблица сложения. Сложение и вычитание нат. чисел столбиком (поразрядно).
|
Предметные
Правило сложения и вычитания столбиком
Регулятивные УУД
Основы самоконтроля
|
Предметные
Владеть совместными действиями
Познавательные УУД
приводить примеры использования математических знаний
|
Обучающий
|
МД
|
Демонстрационный материал Сложение и вычитание натуральных чисел»
|
|
1.16
|
|
Контрольная работа №1
Сложение и вычитание натуральных чисел/ урок проверки знаний и умений
|
|
Сложение и вычитание натуральных чисел. Законы сложения. Сравнение нат. чисел. Решение задач.
|
Регулятивные УУД
уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им.
|
Предметные
Применять полученные знания при решении различного вида задач
|
Итоговый
|
КР
|
|
|
1.17
|
|
Умножение чисел столбиком./ изучение нового материала
|
|
Таблица умножения. Правило умножения столбиком. Использование законов умножения для рационализации вычислений.
|
Предметные
Умножать натуральные числа столбиком.
|
Предметные
Комбинировать известные алгоритмы
Коммуникативные УУД
строить монологическое контекстное высказывание
|
Первичная проверка знаний
|
МД
|
Демонстрационный материал «Сложение и вычитание натуральных чисел»
|
|
1.18
|
|
Умножение чисел столбиком./ комбинированный урок
|
|
Решение задач, с использованием действия умножения.
|
Предметные
Переводить отношение «больше в…» в действие умножения.
Познавательные УУД
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач на умножение
|
Коммуникативные УУД
аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом
|
Текущий
|
КТ
|
CD Математика 5 – 11 классы «Действия натуральными числами».
|
