Урок русского языка в 7 классе "Одна и две буквы н в суффиксах причастий" Урок закрепления материала Ход урока

Урок русского языка в 7 классе "Одна и две буквы Н в суффиксах причастий" Урок закрепления материала Ход урока Этапы урока Формы работы технология Деятельность учителя Деятельность учащихся Цель элемента урока Ожидаемый результат Время работы 1. Оргмомент Добрый день! Сегодня у нас необычный урок. Урок вкусный и интересный. Я приглашаю вас на кулинарный поединок. Слайд №1. Главное действующее лицо кулинарного шоу- это..?. Учитель: А что важно для повара?- Учитель : А куда повар записывает свои рецепты? Учитель : В кулинарной книге есть предисловие, в котором повар обращается к читателям. Однако, наш повар засомневался, правильно ли написана его статья. Давайте ему поможем! Приветствие учителя Ученики: Повар. Ученики:Повар должен хорошо готовить, создавать новые рецепты. Ученики: В кулинарную книгу. Возбудить интерес к предстоящей деятельности; Снять напряжение, чувство страха для проявления открытости по отношению к окружающим: возможность построения диалога, полилога. Создание оптимистичного, доброжелательного настроя у учащихся для эффективной работы на уроке; 3 мин. 2. Повторение изученного Опрос 3. ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К РАБОТЕ НА ОСНОВНОМ ЭТАПЕ УРОКА Инструктаж по работе в группах Игровая технология 4.Закрепление новых знаний и способов действий Работа в группах 5. создание алгоритма Этап систематизации знаний и способов действий 6. итоговый тест Этап контроля знаний и способов действий 7.Итог урока 8. Рефлексия Домашнее задание. Откройте свои кулинарные книги, это ваше первое задание. Вставить пропущенные буквы и знаки препинания.Слайд №2 Учитель: Проверим текст. Правописание каких слов вызвало трудности у повара? Слайд №3 Учитель: Это тема нашего сегодняшнего урока, запишем тему. Слайд №4 . Учитель: Какая цель нашего урока? Учитель:Вы правы. 1.Мы научимся грамотно писать самые сложные слова – причастия и отглагольные прилагательные. 2. Создадим и усвоим алгоритм правила «Одна и две буквы Н в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных». 3. Поучаствуем в кулинарном поединке. Наш повар мечтает открыть свой ресторан, давайте поможем ему составить меню. Для этого мы поработаем в командах. Каждая команда открывает конверт с заданием, и каждый ученик объясняет своё слово. За каждый правильный ответ команда получает балл. Учитель открывает 6,7 или 8 слайд в зависимости от того, какая команда быстрее выполняет задание. Учитель : Составим алгоритм, благодаря которому наши рецепты всегда будут записаны безошибочно. Учитель: А теперь Итоговый тест. Учитель зачитывает части уникального рецепта. УНИКАЛЬНЫЙ РЕЦЕПТ Возьмите___купле...ый банан , _Лише....ый шкуры баклажан , Добавьте_______реза...ый батон И киньте в _варе...ый бульон , На_____масле жаре...ый бекон Обмажьте вы со всех сторон. Готов_____протуше...ый бифштекс , В______ духовке пропечё...ый кекс В_______кастрюлю броше...ый чеснок Приправа для_____кури...ых ног А пара_____вяле...ых лещей Вкусней тарелки кислых щей. Вы в свёклу___дробле...ый орех Бросайте быстро, без помех. Ваш__маринова....ый салат Отведать каждый будет рад. Объявляет команду-победителя. Учитель подсчитывает баллы и определяет победителя. А теперь, пожалуйста, оцените урок и продолжите высказывания: Теперь я могу… Было интересно… Было трудно… Урок мне понравился… Урок мне не понравился… Мне захотелось… Мы убедились, что настоящий повар не только прекрасно готовит, но и грамотно пишет. Слайд № 10. Ученики корректируют текст, который у каждого на столе: Хорошего повара иногда называют  волшебником, ведь он может из самых обычных продуктов приготовить настоящий шедевр доставля...ий радость и наслаждение людям. Некоторые блюда приготовл...ые настоящими мастерами поварского искусства оценивались в целые состояния. Повара востребова...ы везде: в школах, больницах, детских садах, столовых , современных офисах, шикарных ресторанах.  Осознают проблемный вопрос Ученики: Правописание н и нн в причастиях. Ученики: Научиться грамотно писать, ведь в кулинарной книге шеф-повара не может быть ошибок. Слайд №5. . Прослушивание инструктажа. Выполняют задание. 1 команда Задание: 1.Вставить пропущенные буквы, определить вид глаголов, от которых образованы выделенные слова; 2.объясните написание н-нн. 3. Какое блюдо состоит из этих ингредиентов? суше...ые грибы нареза....ая колбаса расплавле...ый сыр варе....ое яйцо раската...ое тесто измельче....ые помидоры Ученики: В причастиях, образованных от глаголов совершенного вида, пишем нн. Это пицца. 2 команда Задание: 1. Списать, вставить пропущенные буквы,определить вид выделенных слов; 2.чем отличаются словосочетания первого и второго столбика? 3.Объясните написание н-нн. 4. Какое блюдо состоит из этих ингредиентов? Печё....ый картофель - печё....ый в духовке картофель, жаре....ое мясо - жаре....ое с грибами мясо, реза....ый лук - реза....ый полукольцами лук Ученики: Причастия, образованные от глаголов несовершенного вида, но имеющие при себе зависимые слова, пишутся с нн. Это мясо по-французски. 3 команда Задание: 1. Списать, вставить пропущенные буквы.Определи, от каких глаголов образованы выделенные слова; 2.определи суффиксы глаголов, 3.объясните написание н-нн маринова....ые огурцы консервирова....ый горошек нареза...ые овощи отваре...ые морковь и картофель варе..ое яйцо нашинкова...ый лук Ученики по мере выполнения задания зачитывают ответы: Причастия, образованные с помощью суффиксов -ова-, -ева-, -ирова-, пишутся с нн. Это салат-оливье. Ученики составляют алгоритм из плакатов, закрепленных на доске с помощью магнитов. Слайд №9. Каждая команда объясняет свою часть рецепта. Подведение итогов работы. формулировка темы и целей урока вместе с учащимися создание условий для освоения уч-ся знаний преимущественно в форме деятельности систематизация знаний и способов действий Контроль усвоения знаний и способов действий Развитие у учащихся наблюдательности, внимания, памяти. 5 мин. 1 мин. Проведение исследования; оформление выводов по работе 18 мин. Развивать умение работать в коллективе; умение слушать и слышать товарищей; проводить наблюдение; делать выводы; обобщать, давать аргументированный ответ на вопрос Развитие внимания, памяти, умения анализировать информацию. 3 мин. 10 мин. 2 мин. 3 мин. Проследить эмоциональное состояние учащихся в конце урока

Похожие:

	Урока. Постановка учебной задачи Урок русского языка в 6 классе по технологии введения нового знания (автор – Л. Г. Петерсон) по теме “Одна и две буквы н в суффиксах...		Урок русского языка Тема: «Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных» Целью нашего урока является следующее: знать условия выбора одной и двух н в прилагательных, уметь находить орфограмму в суффиксах...
	Урок русского языка 7 класс Тема: «Одна буква н в суффиксах кратких страдательных причастий» ...		Урок русского языка в 7 классе «повторение изученного по теме «причастие» Предмет: русский язык + литература (интеграция учебных предметов), комбинированный урок (урок обобщения изученного материала + урок...
	Тема: Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных Познакомить учащихся со способами разграничения страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных; формировать...		Тема урока : «Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных» Рассуждать, устно и письменно, объяснять условия выбора одной и двух букв н в суффиксах прилагательных
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема урока: Одна и две н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква н в отглагольных прилагательных. (Слайд...		Тема урока: Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных Обучающая: познакомить учащихся с правилом написания одной и двух букв н в суффиксах прилагательных, показать значение суффиксов...
	Урок русского языка. 7 класс. Тема «Н и нн в суффиксах страдательных... Тема «Н и нн в суффиксах страдательных причастий и н в суффиксах отглагольных прилагательных»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данный урок входит в группу уроков, изучающих правописание суффиксов причастий. Это урок изучения нового материала. Он является последним...
	Урока русского языка в 7 классе Тема урока: «Правописание н нн в... Тема урока: «Правописание н нн в суффиксах прилагательных, отглагольных прилагательных и причастий»		Нашего урока “Одна и две буквы Образовательные: Формировать навык написания н и нн в суффиксах прилагательных; расширить кругозор детей за счёт толкования незнакомых...
	Открытый урок по русскому языку в 5 классе Буквы е – и в корнях с... Цель урока: научить различать на письме буквы е – и с чередованием; формировать орфографическую зоркость		Учитель Боровикова Оксана Викторовна Тема. Письмо заглавной буквы... ...
	Урок русского языка в 7 классе по теме «Правописание н и нн в страдательных... Продолжить работу по отработке орфографических и пунктуационных навыков правописания причастий, по формированию навыка правильного...		Урок по теме. Тип урока: Урок овладения новыми знаниями, накопления... Конспект урока обучения грамоте (чтение) в 1 классе. «Звуки [т], [т']. Буквы Т, т.»