Учебное пособие Под редакцией Л. М. Шипицыной Москва Санкт-Петербург 2007 Авторы: Шипицына Л. М. д б. н., проф., заслуж деят науки рф; Шпиленя Л. С

Оглавление 3

Введение 5

Часть 1. Основы научных знаний о ВИЧ/СПИДе 9

Глава 1. История возникновения и распространения ВИЧ-инфекции 9

Глава 2. Эпидемиология и патогенез ВИЧ-инфекции 15

2.1. Эпидемиология ВИЧ-инфекции 15

2.3. Патогенез ВИЧ-инфекции 22

2.4. Основные пути передачи ВИЧ-инфекции 27

2.5. Группы, уязвимые к ВИЧ-инфекции 33

Глава 3. Клиника, диагностика и лечение ВИЧ/СПИДа 38

3.1. Общие сведения о ВИЧ-инфекции и СПИДе 38

3.2 Общие сведения об иммунитете человека 42

3.3. Структура ВИЧ и его воздействие на иммунную систему человека 45

3.4. Развитие ВИЧ-инфекции и СПИДа 50

3.6. Диагностика ВИЧ-инфекции 54

3.7. Лечение ВИЧ-инфекции 57

Часть 2: Разработка содержания программ профилактики ВИЧ-инфекции 62

Глава 1: Концептуальные основы профилактики ВИЧ-инфекции среди несовершеннолетних в образовательной среде 62

1.1Система профилактики ВИЧ/СПИДа в России. 62

1.2Стратегии работы в области профилактики ВИЧ-инфекции 64

1.3Теоретические основы профилактики 68

1.4Основные направления профилактики ВИЧ/СПИДа в образовательной среде 75

1.5. Критерии эффективности программ профилактики ВИЧ-инфекции в образовательной среде 79

1.6.Субъекты и объекты профилактики ВИЧ/СПИДа 83

1.7.  Подростковый возраст как фактор риска ВИЧ-инфицирования 85

Глава 2: Разработка программ первичной профилактики ВИЧ-инфекции 106

2.1 Цели, задачи и технологии первичной профилактики ВИЧ-инфекции 106

2.2 Подготовительный организационный этап профилактической работы 109

2.2.1 Организационная форма проведения программы 109

2.2.2 Предварительная работа с педагогами и родителями учащихся 111

2.3 Этап создания и проведения программы 111

2.4. Примерная структура проведения семинара с элементами тренинга 118

Глава 3: Разработка программ вторичной профилактики ВИЧ-инфекции 132

3.1 Цели, задачи и технологии программ вторичной профилактики ВИЧ-инфекции 132

3.2 Специфика профилактической работа с несовершеннолетними группы риска ВИЧ-инфицирования 134

Глава 4: Психолого-педагогические компоненты третичной профилактики ВИЧ-инфекции 147

4.1 Цели, задачи и технологии третичной профилактики ВИЧ-инфекции 147

4.2 Психологические особенности ВИЧ-инфицированных детей и подростков 148

4.3 Психологические особенности ВИЧ-инфицированных детей-сирот 149

4.3.1 Особенности эмоциональной сферы ВИЧ–инфицированных детей-сирот 149

4.3.2 Особенности межличностных отношений ВИЧ – инфицированных детей-сирот 152

4.3.3 Особенности социализации ВИЧ – инфицированных детей – сирот 156

4.4 Сопровождение ВИЧ-инфицированных детей-сирот в условиях интернатного учреждения 158

4.4.1 Цели сопровождения 158

4.4.2 Специфическое и неспецифическое сопровождение ВИЧ-инфицированных детей и подрост­ков 160

4.4.3 Принципы сопровождения 162

4.5 Психологические проблемы семей с ВИЧ-инфицированным ребенком 166

4.6 Сопровождение семей ВИЧ-инфицированных детей 169

4.7 Развитие толерантного отношения к ВИЧ-инфицированным в обществе 172

4.8 Профилактическая работа с лицами, контактирующими с ВИЧ - инфицированными 174

Глава 5: Нормативно-правовая база социальной защиты детей с ВИЧ – инфекцией и членов их семей 179

5.1. Права и обязанности ВИЧ-инфицированных 179

5.2. Правовые основы организации сопровождения ВИЧ-инфицированных 185

Библиография 188

Глоссарий 192

Приложение 1 205

Приложение 2. 207