3. Книга наш друг
Скачать 1.4 Mb.
|
Ученик: Надо думать об окружающих. Педагог: Да, это действительно так. А теперь давайте посмотрим ваши анкеты. Подводятся итоги анкеты. Педагог: Желаю вам быть всегда честными и перед собой, и перед другими. 5. Мы будем помнить Цель: воспитывать чувство гордости за страну, уважение к ветеранам. Оформление: военные картины и иллюстрации. Ход мероприятия Звучит музыка военных лет. Потом – фонограмма взрывов. Педагог: Сегодня эти звуки мы слышим только по телевизору. Представить себе не можем, что когда-то люди боялись этого звука, и это был звук смерти. Мы живем в относительно мирное время. Да, про горячие точки слышим постоянно по телевизору. Но в нашей стране, в нашем городе течет мирная жизнь. А когда-то, совсем не так давно, все было иначе. Течет река времени. Минуло уже шестьдесят лет с того незабы-ваемого и страшного дня, когда люди нашей страны услышали страшное слово «война». Но в памяти человеческой роковая дата 22 июня 1941 года осталась не просто как дата, а как рубеж, начало отсчета долгих 1418 дней Великой Отечественной войны.
Четыре страшных года длилась Великая Отечественная война. Враг нашего народа и всего человечества был разбит. Заплатили люди нашей страны за эту победу невероятной ценой – более 20 миллионов погибших. Миллионы искалеченных людей, десятки миллионов искалеченных судеб. 9 мая 1945 года. День Победы над фашистской Германией. Почему именно эта дата передается из поколения в поколение? Что же для нас значит 9 мая?
Сколько могил Неизвестного солдата по всей нашей стране? Много. Люди гибли, а за нас с вами, за свои будущие поколения. И наш долг помнить об этом, и наш долг – не допустить такого больше на нашу землю. Та страшная война, была еще страшна и тем, что фашисты не щадили никого. Убивали детей и женщин, сжигали целые деревни, пытались уничтожить всю нашу нацию. Родину защищали все, от мала до велика. Совсем еще юных мальчиков брали на фронт. Ведь погибали тыся-чами еженедельно, им нужна была замена. Звучит мелодия военных лет. Старшеклассник (читает): Учебная рота кремлевских курсантов шла на фронт. В ту пору с утра и до ночи на подмосковных полях не рассеивалась голубовато-прозрачная мгла, как будто тут сроду не было восходов солнца, будто оно навсегда застряло на закате, откуда и наплывало это пахучее сумеречное лихо – гарь «населенных пунктов». Натужно воя, невысоко и кучно появлялись «юнкерсы». Тогда рота согласно приникала к раздетой ноябрем земле, и все падали лицом вниз, но все же кто-то непременно видел, что смерть пролетела мимо, и извещалось об этом каждый раз по-мальчишески звонко и почти радостно. Рота рассыпалась и падала по команде капитана – четкой и торжественно-напряженной, как на параде. Рота шла вторые сутки, минуя дороги и обходя притаившиеся селения. Впереди – и уже недалеко – должен быть фронт. Он рисовался курсантам зримым и величественным сооружением из железобетона, огня и человеческой плоти, и они шли не к нему, а в него, чтобы заселить и оживить один из временно примолкших батальонов. Вскоре они погибли все. Молодые, красивые парни отдали свою жизнь за нас. Педагог: Войны остаются в памяти поколений главными битвами и цифрами статистики. Но для солдата, где бы он ни воевал, ни голодал, ни мерз, война была войной, и каждый ее день был длиннее жизни.
Послушайте отрывок из произведения Булата Окуджавы «Будь здоров, школяр!» Старшеклассник (читает): «Я познакомился с тобой, война. У меня на ладонях большие ссадины. В голове моей – шум. Спать хочется. Ты желаешь отучить меня от всего, к чему я привык? Ты хочешь научить меня подчиняться тебе беспрекословно? Крик командира – беги, исполняй, оглушительно рявкай: «Есть!», падай, ползи, засыпай на ходу. Шуршание мины – зарывайся в землю, рой ее носом, руками, ногами, не испытывая страха, не задумываясь… Гибнут друзья – рой могилу, сыпь землю, стреляй в небо – три раза. Я многому уже научился. Как будто я не голоден. Как будто мне не холодно. Как будто мне никого не жаль». Педагог: Как много их погибло на войне, простых школяров. Как много мы с вами им должны. Если мы посвятим каждой жертве войны по одной минуте молчания, то нам придется молчать больше 20 миллионов минут, это почти сорок лет поминальных мгновений. Среди живых не осталось человека, который не ведал бы горечи потери.
Старшеклассник:
Минута молчания. Педагог: Идут года, сменяются десятилетия, и многое из того, что было совершено в нашей стране, померкло. Но этому подвигу – подвигу народа в Великой Отечественной войне – суждено остаться в истории. Наша Победа не померкнет никогда. Все меньше остается ветеранов среди нас. Многие ушли, не ощутив заботы о себе. Окружим же заботою тех, кто еще с нами. Ребята, давайте помнить всегда о тех, кто дал нам великий праздник – День Победы. 6. Последний звонок Цель: создание положительных эмоций. Оформление: класс празднично украшен: шары, плакаты, цветы. В разных местах развешаны плакаты с картинками: 1. «Малыш тянет девочку за косичку». (Надпись: «Первое зна-комство»). 2. «Мальчик несет портфель девочки». (Надпись: «Первое чувство»). 3. «Огромное ухо подслушивает подсказку». (Надпись: «Настройка умного камертона»). 4. «Мальчик, радостный, с дневником, где оценка «5». (Надпись: «Я помню чудное мгновенье»). 5. «Отец сидит в кресле, к нему подходит мальчик с дневником, где оценка «2». (Надпись: «Помнишь ли ты, как с тобою случалось не раз»). 6. «Ученик у доски с нерешенной задачей». (Надпись: «Стоял он дум высоких полон»). 7. «Будильник. Большая стрелка показывает половину восьмого. Собака стягивает с мальчика одеяло». (Надпись: Ты помнишь, мальчик, Как сладостно ты спал? А он звонил всегда, Покоя не давал). На видном месте – праздничная газета с шаржами, фотографиями класса за год. Ход мероприятия
Ребята, сегодня у нас праздник последнего звонка. Все лето мы будем отдыхать и только первого сентября увидимся вновь. Звучит веселая музыка. Выбегают девочка и мальчик. Девочка: Ирина Викторовна! Давайте не будем проводить праздник торжественно. Мальчик: Проведем его весело. Чтобы было на душе легко от расставания. Педагог: Что вы предлагаете? Ученик: Вспомнить все веселое, что было в учебном году. Педагог: Это здорово. Тогда я вам передаю слово и удаляюсь со сцены. Педагог уходит. Звучит музыка. Ученик: Ох, и тяжек сей денек! Что? Опять? Еще урок? Ученица: Да отстань ты! Не урок, то последний наш звонок! Ученик: Как – последний? Неужели Затворятся эти двери? Ученица: Затворятся или нет, А за пять школьных лет Мы должны вознаградить Всех, кто честь имел учить Наш хороший пятый класс. Выскакивает хулиган. Весь растрепанный, в чернилах. Х  улиган: Во, друзья!Пришла лафа! Год закончился. Ура! А то вся это учеба, Ну сплошная ерунда. Надоело, нету сил, То урок не повторил, То ты стих не заучил, То не то нагородил. В общем, было все – тоска, А теперь одна лафа!
Ученик: Только учеба, милый друг, Нам нужна совсем не вдруг. Не умеешь даже разговаривать, Учти.
Ученица: Хватит ссориться, друзья! Праздник ведь у нас. Пора нам слова любви сказать. Хулиган: А кому? Ученица: Учителям.
Ученица: Нашей строгой классной маме Так же трудно было с нами? Многолюдный, шумный класс. Но он очень любит Вас. (Вручает цветы классному руководителю).
.
Х  улиган: В нашем классе, друзья,В одиночку жить нельзя. Знает здесь любой из нас: Не прожить ни день, ни час… Без наставников, друзей – Дорогих учителей. (Учителю русского языка).
(Вручают учителю русского языка цветы).
(Вручает букет учителю математики).
(Вручают всем остальным учителям цветы). Ученица: Теперь пришло время поговорить с нашим хулиганом. Ученик: Как проснулся, так вставай, Лени волю не давай! Ученица: Лепесток роса умыла, А тебя умоет мыло. У  ченик: Понукания не жди,В школу вовремя иди. |
Похожие:
 | Форма урока: диспут. 7 «Б» класс Оформление: выставка книг; плакат «Хорошая книга – твой друг на всю жизнь»; «Книга – твой друг и помощник»; выставка рисунков |  | Конкурс сочинений в рамках проекта «Пропаганда чтения среди детей... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №132 с углубленным изучением иностранных... |
| Книга наш друг, большой и умный, Не даст скучать и унывать: Затеет... В сказке всегда есть урок, но урок очень мягкий, добрый, чаще всего это дружеский совет | | Классный час «Хорошая книга – твой друг на всю жизнь» Буратино, Айболит, Незнайка, подборка книг для выставки, выставка детских рисунков, костюмы книжек (имитированные обложки книг),... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ребята! Давайте начнём наш сегодняшний урок с улыбки. Пусть она подарит вам хорошее настроение. Улыбнитесь друг другу, а теперь мне,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Здравствуйте, ребята. По традиции давайте начнем наш урок с приятных слов в адрес друг друга и постараемся создать на нашем уроке... |
| Риман Ф. Основные формы страха/Пер с нем. Э. Л. Гушанского Книга предназначена для помощи в нашей индивидуальной жизни, она является посредником в понимании себя самого и других, в осмыслении... | | Для детей и преподавателей «физика – Альманах наш лучший друг» Ооо “подиатр” – официальный дистрибьютор Медицинской Системы ФормТотикстм (Новая Зеландия) |
| Урок-праздник Гражданин России Учитель: – Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с пожелания добра друг другу | | 1. Организационно-мотивационный этап ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема непосредственно образовательной деятельности: «электричество – наш друг или враг?» | | Книга – твой друг, береги ее Цель: воспитывать интерес к литературным произведениям; прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам |
| Урок литературного чтения во 2 классе учитель Морозова О. В Давайте, ребята, улыбнемся друг другу и с добрым, хорошим настроением начнем наш урок. Садитесь | | Урок «Природа наш друг. Жизнь под угрозой» Составитель Составитель: Зеленкова Ольга Николаевна, учитель химии и биологии моу сош №59, г. Ярославля |
| Урок окружающего мира в 1 классе по теме: «Лес наш друг» Муниципальное образовательное учреждение средняя образовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №3 города Алексеевки... | | В. Лободина книга твой друг, береги ее цели Цель урока: Познакомить с творчеством П. И. Чайковского и балетом «Щелкунчик». Ввести детей в атмосферу сказки Гофмана |
